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00:00:00,000 --> 00:00:06,799
En nuestra práctica profesional utilizamos como LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:07,799 --> 00:00:16,219
Varios son los LMS que empleo en mi labor profesional, tanto de módulos profesionales como de otros recursos que empleamos tanto en el departamento como en el centro educativo.

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00:00:17,100 --> 00:00:20,640
Vamos a coger como ejemplo el aula virtual de promoción de la autonomía personal.

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00:00:21,300 --> 00:00:24,440
La organización del aula está por pestañas, lo que permite una mejor visión.

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00:00:24,440 --> 00:00:30,160
En la pestaña de Información General nos encontramos con la presentación del módulo profesional elaborado con Geniali,

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00:00:30,539 --> 00:00:36,460
un resumen de la programación del módulo profesional, la rúbrica de evaluación de las competencias sociales y personales,

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00:00:37,000 --> 00:00:41,640
dos foros de participación y su correspondiente etiqueta con las normas de participación,

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00:00:42,039 --> 00:00:45,240
el acta de grupo cooperativo y otra información relevante.

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00:00:48,070 --> 00:00:50,829
Dentro del aula virtual se ofrecen recursos de contenidos.

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00:00:50,829 --> 00:01:00,270
Para la elaboración se han utilizado Excel Learning en la unidad 9, como podemos ver, se atroptura para que el alumnado vaya marcando el contenido visto.

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00:01:01,409 --> 00:01:07,530
Y el libro, recurso usado en la unidad didáctica 10, donde el alumnado podrá ir gestionando su propio proceso de aprendizaje.

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00:01:08,189 --> 00:01:15,549
En cada una de las pestañas que abordan la unidad didáctica nos encontraremos con un documento con los contenidos del tema en formato PDF,

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00:01:15,549 --> 00:01:23,150
Una presentación elaborada con Geniali que se empleará en las clases de explicación del profesor y que también es descargable en PDF

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00:01:23,150 --> 00:01:27,269
Vídeos embebidos para trabajar determinados contenidos

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00:01:27,269 --> 00:01:33,829
A la hora de llevar a cabo las tareas en cada una de las unidades didácticas se organizan de la siguiente manera

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00:01:33,829 --> 00:01:38,209
Explicación de las acciones que se tienen que llevar a cabo para realizarla

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00:01:38,209 --> 00:01:41,930
La fecha de inicio y fecha final donde se entregará la tarea

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00:01:41,930 --> 00:01:45,810
y un PDF adjunto de las instrucciones y rúbrica de evaluación.

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00:01:47,790 --> 00:01:53,950
La metodología con tecnologías digitales que llevamos a cabo se ve reflejada en las actividades y tareas que se realizan.

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00:01:54,469 --> 00:02:02,849
Como ejemplo vemos que la tarea de la unidad didáctica 5, fundamentos del aprendizaje donde el alumnado en grupos deberá elaborar un cortometraje

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00:02:02,849 --> 00:02:08,310
empleando aplicaciones digitales para ello, donde se ve una situación de intervención profesional.

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00:02:09,310 --> 00:02:22,050
Tarea de la unidad didáctica 6, técnicas de modificación de conducta, donde el alumnado en grupos deberá elaborar un montaje de fotos, empleando aplicaciones digitales para ello, donde se vea una situación de intervención profesional.

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00:02:23,629 --> 00:02:26,849
Por último, veremos el sistema de evaluación que se lleva a cabo.

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00:02:27,530 --> 00:02:34,069
La configuración del libro de calificaciones se hace por trimestre, dentro de los cuales se pondera cada una de las actividades evaluativas.

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00:02:34,729 --> 00:02:40,150
Vemos cómo está configurado, especificando el porcentaje de cada uno de los trimestres para la calificación final.

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00:02:48,110 --> 00:02:50,189
Llevaremos a cabo tres tipos de evaluación.

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00:02:50,909 --> 00:02:53,770
La tereovaluación, a través de las rúbricas de evaluación.

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00:02:53,969 --> 00:02:57,050
Como vemos, todas tienen sus ítems y apartado de comentarios.

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00:02:58,610 --> 00:02:59,090
Coevaluación.

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00:02:59,629 --> 00:03:04,710
En las actividades de talleres del tercer trimestre se trabajan con la metodología de aprendizaje por simulación,

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00:03:05,229 --> 00:03:10,389
donde al finalizar el taller se lleva a cabo una sesión de briefing donde todo el alumno de valor a evalúa

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00:03:10,389 --> 00:03:11,669
cómo ha sido el taller.

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00:03:13,270 --> 00:03:18,969
Autoevaluación. En las tareas de la aula virtual del alumnado, cada uno de ellos y ellas deberá enviar la tarea

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00:03:18,969 --> 00:03:22,610
haciendo un comentario o reflexión personal sobre lo aprendido y trabajado en el taller.

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00:03:23,110 --> 00:03:28,870
Por último, como sistema de evaluación no calificable, cuando el alumnado consiga un resultado de aprendizaje

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00:03:28,870 --> 00:03:31,370
del módulo profesional, recibirá una insignia.

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00:03:32,110 --> 00:03:38,590
Como vemos, están organizadas y gestionadas para que el alumnado supere determinadas actividades o tareas

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00:03:38,590 --> 00:03:40,590
o sean asignadas por el profesor.

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00:03:41,349 --> 00:03:44,590
Estas insignias están elaboradas por el profesor en la aplicación Canva.