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00:00:00,050 --> 00:00:09,849
Voy a explicar ahora la situación de aprendizaje, que es el protocolo de asentismo escolar que se lleva a cabo en los centros educativos de la Comunidad de Madrid.

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00:00:10,589 --> 00:00:19,350
El asentismo escolar, el primer profesional que se encarga de detectarlo es el tutor o tutora.

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00:00:20,109 --> 00:00:28,410
En este caso, este profesional lo que realiza es un registro de las faltas que tiene cada alumno o cada alumna al cabo del mes

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00:00:28,410 --> 00:00:36,030
y las deja reflejadas en su cuaderno del profesor y en la plataforma educativa de raíces.

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00:00:36,450 --> 00:00:41,469
Cuando el número de faltas es muy elevado o durante todos los meses ha habido un número de faltas

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00:00:41,469 --> 00:00:46,969
de manera muy persistente, el tutor es el encargado de comunicarlo a la familia

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00:00:46,969 --> 00:00:52,670
o bien por contacto telefónico o bien citándolo a la familia por carta o en una entrevista

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00:00:52,670 --> 00:00:59,429
para analizar las causas del asentismo y ver de qué manera se puede ayudar a este niño o niña

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00:00:59,429 --> 00:01:02,990
y a esta familia a que no se produzca asentismo escolar.

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00:01:03,810 --> 00:01:08,209
Del mismo modo, este tutor también puede observar al alumno o hacer algún intercambio oral con él.

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00:01:08,730 --> 00:01:16,090
Cuando la situación de asentismo persiste, el caso pasaría a jefatura de estudios.

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00:01:16,609 --> 00:01:21,530
Jefatura de estudios lo que hace es que nuevamente vuelve a hacer el cómputo de faltas

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00:01:21,530 --> 00:01:28,069
y contacta con la familia o bien a nivel telefónico o bien a través de carta

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00:01:28,069 --> 00:01:35,170
para nuevamente analizar las causas del absentismo y ver de qué manera pueden ayudar a esta familia

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00:01:35,170 --> 00:01:44,829
a que el niño o niña al final no pierda contenido educativo y pueda seguir asistiendo al centro educativo.

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00:01:45,629 --> 00:01:56,250
Cuando la situación de asentismo aún así persiste, ya pasaría a derivarse el caso al equipo de orientación educativa y psicopedagógica,

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00:01:57,010 --> 00:02:03,230
dentro del cual el profesor de servicios a la comunidad es el encargado de llevar a cabo esta prueba de asentismo.

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00:02:04,049 --> 00:02:10,009
El profesor de servicios a la comunidad lo que realiza es un contacto,

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00:02:10,009 --> 00:02:16,750
determina qué tipo de asentismo es el que está teniendo este alumno o alumna,

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00:02:16,849 --> 00:02:21,270
es decir, si es un 25% del crédito horario hablamos de un asentismo leve,

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00:02:21,509 --> 00:02:23,930
si es entre el 25 y el 50 es un asentismo grave

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00:02:23,930 --> 00:02:27,689
y si es más del 50 estamos hablando de un asentismo muy grave.

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00:02:28,949 --> 00:02:34,930
Entrevista a la familia para analizar las causas

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00:02:34,930 --> 00:02:39,990
y explicarles en qué consiste el protocolo de asentismo escolar.

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00:02:40,129 --> 00:02:42,830
Porque si este asentismo sigue persistiendo o es muy grave,

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00:02:43,550 --> 00:02:47,830
se deriva a la mesa local de asentismo del ayuntamiento.

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00:02:48,210 --> 00:02:51,969
El ayuntamiento lo que realiza también es una entrevista con la familia,

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00:02:52,569 --> 00:02:59,729
analiza las causas, proporciona pautas o recursos para reducir este asentismo

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00:02:59,729 --> 00:03:03,370
y el caso si sigue persistiendo pasaría ya a Fiscalía de Menores.