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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Soy docente del Colegio Centro Educativo Punta Balea, como se puede ver en la imagen,

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00:00:04,000 --> 00:00:12,000
y a continuación voy a pasar a hacer una narración de la gestión de la plataforma como evidencia fundamental primera.

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00:00:12,000 --> 00:00:21,000
Entonces, lo que tenemos ante nosotros es el Classroom del año pasado, referente al curso de segundo de la ESO, en este caso el Grupo C.

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00:00:21,000 --> 00:00:29,000
Este Classroom es el original, es el que utilizamos el año pasado, y como se ve en la imagen, por aquí, pues nos indica que está archivado.

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00:00:29,000 --> 00:00:38,000
Básicamente, se puede ir apreciando a lo largo que hago el recorrido por la pantalla, de que los contenidos que hemos ido publicando en cada unidad

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
se han hecho organizados en torno a unidades y no tanto al tipo de tarea.

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
Entonces, como podemos ver, en una unidad, con su correspondiente título, lo que hemos ido insertando es distintas índoles de material.

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00:00:52,000 --> 00:01:02,000
En primer lugar, tenemos como norma general el trabajo para casa, que tienen que trabajar, que va acompañado del tipo de trabajo que encontrarán los alumnos,

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
siempre, por supuesto, en inglés, algunas veces de manera más escueto u otras de manera mucho más desarrollada.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
En otros casos, incluso cuando se ha estado ausente por cualquier motivo, en otros casos también tenemos otro tipo de actividades,

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
como pueden ser quiz que hemos desarrollado nosotros mismos, como un formulario de Google,

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00:01:21,000 --> 00:01:30,000
pues a partir tanto de los contenidos de la unidad como de contenidos extras, como pueden ser vídeos, canciones, etcétera, o películas incluso.

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
Y otro tipo de material que podemos encontrar normalmente dentro de las unidades es, pues, material de consulta para los estudiantes.

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00:01:39,000 --> 00:01:52,000
Tanto de consulta externa, que hemos encontrado en alguna website de fiabilidad, como estamos diciendo,

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
o también puede ser algún tipo de trabajo colaborativo que hayamos hecho entre todos.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Como vamos a ir viendo a lo largo del scrolling, de la subida y bajada de la plataforma,

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00:02:05,000 --> 00:02:13,000
podemos comprobar que no sólo se incluye material referido a la unidad, sino también rúbricas para la evaluación de distintas competencias o habilidades.

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00:02:13,000 --> 00:02:23,000
Otra unidad, más unidades, como decíamos a continuación, en algunas habiendo trabajado más o menos de acuerdo con la programación,

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
sólo si se ha dejado alguna unidad y se ha trabajado algún proyecto simplemente,

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
o si se han trabajado proyectos concretos entre unidades o entre trimestres o para las vacaciones,

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00:02:34,000 --> 00:02:43,000
y también se han puesto, muchas veces se han creado secciones concretas para ayudar al alumnado a revisar de cara a recuperaciones.

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00:02:43,000 --> 00:02:53,000
En otras ocasiones también, pues, se ha hecho uso de cierto tipo de material o de secciones para hacer ver al estudiante

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
de qué manera se le iba a evaluar algún porcentaje concreto que pudieran recuperar o extra.

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00:02:58,000 --> 00:03:08,000
Y, en general, ese es el uso que le hemos dado a Classroom durante el año pasado, al curso de segundo C.