1 00:00:00,390 --> 00:00:07,049 Huellas lectoras. Con motivo del Día del Libro, en este reciente curso 2022-2023, 2 00:00:07,870 --> 00:00:13,250 diseñamos desde el área de lengua castellana en los cursos de quinto y sexto de primaria 3 00:00:13,250 --> 00:00:20,789 esta secuencia de actividades con el objetivo de acercar a los alumnos a la literatura tradicional infantil. 4 00:00:21,890 --> 00:00:28,370 En primer lugar, lo que se hizo fue una lluvia de ideas de los diferentes títulos 5 00:00:28,370 --> 00:00:34,469 conocidos por los alumnos, seguida de una búsqueda de unos cuantos títulos más, para 6 00:00:34,469 --> 00:00:42,369 llegar a completar unos 50 en total aproximadamente. Los alumnos trabajaron de forma cooperativa, 7 00:00:42,829 --> 00:00:49,070 en parejas o tríos. Una vez que se repartieron los diferentes títulos de cuentos, ellos 8 00:00:49,070 --> 00:00:55,229 se pusieron a buscar fragmentos de dichos libros tradicionales, usando tanto las tablets 9 00:00:55,229 --> 00:00:59,929 a su disposición en clase, como los ordenadores de la sala TIC. 10 00:01:00,750 --> 00:01:02,810 Se les dieron diferentes opciones. 11 00:01:03,509 --> 00:01:09,329 Podían leer una reseña, dramatizar o leer estos fragmentos de los cuentos 12 00:01:09,329 --> 00:01:11,170 y se les grabó haciéndolo. 13 00:01:12,590 --> 00:01:20,189 Generamos unos códigos QR que enlazarían con dichos vídeos subidos a la mediateca. 14 00:01:20,189 --> 00:01:25,310 Estos vídeos eran tan solo accesibles si se disponía del enlace 15 00:01:25,310 --> 00:01:34,409 Cada código QR se pegó en la correspondiente huella para la que habían diseñado una imagen representativa 16 00:01:34,409 --> 00:01:37,489 pero que no diera demasiadas pistas 17 00:01:37,489 --> 00:01:46,530 Las huellas se enumeraron y se pegaron por los diferentes pasillos de los dos edificios del centro 18 00:01:46,530 --> 00:01:59,549 Se invitó al resto de cursos a que descifraran aquellos vídeos y por consiguiente descubrieran los diferentes títulos de los cuentos tradicionales. 19 00:01:59,549 --> 00:02:23,150 En quinto de primaria dedicamos dos sesiones a leer los códigos QR con las tablets y a anotar en una lista los posibles títulos con el objetivo de hacer una apuesta en común y a modo de reto también para ver qué equipo conseguía descifrar un mayor número de libros. 20 00:02:23,150 --> 00:02:32,810 La actividad resultó muy motivadora tanto para los alumnos que la llevaron a cabo como para el resto de clases que se animó a participar en el juego. 21 00:02:36,960 --> 00:02:51,719 Aquí pueden ver unas imágenes de un pequeño grupo de alumnos descifrando los códigos QR y anotando el título que pensaban que correspondía. 22 00:02:51,719 --> 00:02:57,879 Estas son otras dos chicas viendo un vídeo para descifrar el título del cuento 23 00:02:57,879 --> 00:03:03,219 Y otra pareja más de alumnos haciendo la misma actividad 24 00:03:03,219 --> 00:03:12,219 Y aquí podemos ver algunos fragmentos de vídeos 25 00:03:12,219 --> 00:03:22,419 Enlazados a los QR 26 00:03:28,050 --> 00:03:34,729 copas de los árboles se recortaban majestuosamente contra el cielo azul y entre la hierba fresca 27 00:03:34,729 --> 00:03:38,750 se veían estrellitas de flores de todos los colores del arcoíris.