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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Este vídeo muestra una de mis clases de Classroom de un proyecto de comprensión propio

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
que elaboré para la asignatura de música del curso de segundo de secundaria.

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00:00:13,000 --> 00:00:20,000
Es una clase que está totalmente actualizada, de hecho la puse en marcha el pasado curso 22-23

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
donde se puede ver que tenía 25 alumnos matriculados.

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00:00:25,000 --> 00:00:35,000
En cuanto a la secuenciación de la clase, vemos que responde a la estructura de un proyecto de comprensión

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
en el cual vemos dentro del marco legal del proyecto unos hilos conductores

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
que son unas preguntas que lanzamos a los alumnos al principio y están presentes durante todo el proyecto.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
Los alumnos pueden visualizar los contenidos dentro de la concreción curricular

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00:00:53,000 --> 00:01:02,000
Después la secuenciación de las actividades, tenemos unas actividades previas a lo que es todo el grueso del proyecto

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
que son los preliminares y la investigación guiada

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00:01:06,000 --> 00:01:14,000
y a continuación ya encontramos lo que serían las unidades didácticas que están incluidas en este proyecto

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
estructuradas en cuatro temas, como se puede ver

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
y dentro de las cuales encontramos diversas actividades

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00:01:23,000 --> 00:01:32,000
Actividades de distinta índole, por ejemplo tenemos enlaces a vídeos de YouTube

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00:01:32,000 --> 00:01:43,000
o tenemos enlaces a juegos con actividades con Google Arts and Culture

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00:01:43,000 --> 00:01:52,000
o también nos encontramos test que me van a servir para calificar, hay un par de ellos en todo el proyecto

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00:01:52,000 --> 00:01:55,000
para calificar y evaluar a mis alumnos

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
Estos test están elaborados con la herramienta de Quizits

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00:02:00,000 --> 00:02:08,000
y están íntegramente elaborados por mí, como se puede ver en este pantallazo

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
Bien, después de todas estas actividades de desarrollo encontramos las actividades finales

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
que son las que corresponden con lo que sería el producto final del proyecto

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00:02:21,000 --> 00:02:27,000
Dentro de la estructura de esta clase virtual encontramos tres anexos

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
1, 2 y 3, el primero de ellos corresponde con los materiales del proyecto

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00:02:32,000 --> 00:02:40,000
donde por ejemplo aquí podemos ver diversos audios o las fichas de trabajo que he utilizado

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
elaboradas íntegramente por mí a través de Canva

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00:02:44,000 --> 00:02:48,000
y por último en el anexo 3 están todos los instrumentos de evaluación

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00:02:48,000 --> 00:02:54,000
además de herramientas externas como esos test a través de Quizits

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
utilizo el sistema de calificación de Classroom

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00:02:58,000 --> 00:03:06,000
vemos en esta pestaña que está vinculada con estos sistemas de calificación

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00:03:06,000 --> 00:03:14,000
por ejemplo abro esta rúbrica donde vemos los criterios asociados aquí

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00:03:14,000 --> 00:03:20,000
o listas de cotejo que vemos en este pantallazo

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00:03:20,000 --> 00:03:28,000
y todo ello como digo asociado con las calificaciones con esta pestaña de calificaciones de la plataforma

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00:03:28,000 --> 00:03:34,000
En cuanto a la accesibilidad decir que tanto profesores como alumnos utilizamos los dispositivos Chromebooks

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00:03:34,000 --> 00:03:39,000
y comentar que en mi institución tenemos bloqueadas las herramientas de accesibilidad

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00:03:39,000 --> 00:03:45,000
el entorno Workspace entonces a los alumnos con necesidades que tienen dislexia

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00:03:45,000 --> 00:03:50,000
u otras necesidades de aprendizaje les digo que accedan a las propias herramientas

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00:03:50,000 --> 00:03:56,000
que tiene este dispositivo para ello podemos ver la conversión de texto de voz

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00:04:01,000 --> 00:04:07,000
o también la de invertir colores o la lupa fijada para agrandar la fuente

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00:04:07,000 --> 00:04:10,000
en caso de que los alumnos lo necesiten