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Buenos días, mi nombre es Mar Mejías Moreno, docente de Ciencias de la Computación en primero de bachillerato.

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En esta evidencia muestro cómo utilizo herramientas digitales para evaluar el aprendizaje, analizar resultados y dar retroalimentación a mis alumnos.

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00:00:19,260 --> 00:00:23,899
Utilizo las tareas de Classroom para recoger evidencias del aprendizaje mediante actividades prácticas.

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00:00:24,980 --> 00:00:32,219
Estas tareas me permiten evaluar competencias digitales aplicadas, como el uso de herramientas digitales, por ejemplo Excel o Word,

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00:00:32,219 --> 00:00:39,100
así como contenido teórico. Los resultados se almacenan en el libro de calificaciones de

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00:00:39,100 --> 00:00:44,280
Classroom, lo que permite una visualización organizada y segura del proceso del alumnado.

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00:00:45,299 --> 00:00:49,619
Las actividades se configuran mediante la entrega de archivos y evaluación manual,

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00:00:50,060 --> 00:00:56,340
lo que permite valorar tanto el proceso como el resultado. A través de la plataforma asigno

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00:00:56,340 --> 00:01:01,560
una calificación numérica y proporciono comentarios escritos que orientan al alumnado en su mejor.

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00:01:01,560 --> 00:01:40,590
mejora. La retroalimentación es individualizada y orientada a la mejora, indicando aspectos

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00:01:40,590 --> 00:01:47,129
concretos que el alumno debe revisar. A partir de los resultados, analizo el rendimiento

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00:01:47,129 --> 00:01:53,370
del alumnado para detectar dificultades. Por ejemplo, cuando detecto errores comunes en

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00:01:53,370 --> 00:02:03,379
una actividad, refuerzo ese contenido en clase. Además, utilizo rubricas digitales para objetivar

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00:02:03,379 --> 00:02:09,419
la evaluación. Estas rubricas permiten establecer criterios claros y transparentes, facilitando

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00:02:09,419 --> 00:02:15,120
que el alumnado comprenda cómo se evalúa el trabajo. También ayuda a ofrecer una retroalimentación

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00:02:15,120 --> 00:02:31,430
más detallada y estructural. El uso de herramientas digitales me permite realizar una evaluación

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00:02:31,430 --> 00:02:36,490
continua, proporcionar retroalimentación de calidad y adaptar la enseñanza a las necesidades

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00:02:36,490 --> 00:02:37,050
del alumno.