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00:00:00,000 --> 00:00:07,920
Este es el pádel de monedas y billetes. Este pádel está dividido en cuatro columnas.

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00:00:07,920 --> 00:00:15,000
Las dos primeras columnas son explicativas. En la primera columna, la cual podemos encontrar

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00:00:15,000 --> 00:00:23,100
dos vídeos relacionados con las explicaciones de monedas y billetes. Posteriormente, dos

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00:00:23,100 --> 00:00:30,420
imágenes en las cuales repasaremos cada uno de los valores de los billetes, así como

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00:00:30,420 --> 00:00:42,500
de las monedas. Posteriormente, hay dos columnas de juegos.

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00:00:42,500 --> 00:00:54,340
Cada uno de los juegos tiene un objetivo. En el primero nos encontramos el conteo de

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00:00:54,340 --> 00:01:03,700
monedas y billetes y arrastrar el valor a cada una de ellas dadas.

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00:01:03,700 --> 00:01:12,700
En el segundo ejercicio, deberemos marcar con una cruz aquel contenido que represente

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00:01:12,700 --> 00:01:22,460
cada cuadrado. En el tercero, en el que repasaremos el valor

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00:01:22,460 --> 00:01:29,660
de cada una de las monedas y de los billetes, así como trabajaremos el orden de mayor a

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00:01:29,660 --> 00:01:38,460
menor de los billetes, así como de las monedas. Posteriormente, realizaremos el conteo de

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00:01:38,460 --> 00:01:46,620
monedas y billetes de cada uno de los dibujitos que están representados.

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00:01:46,620 --> 00:01:54,700
Por último, debemos unir cada una de las monedas con el valor que tienen y así conocer

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00:01:54,700 --> 00:02:01,380
que varias monedas pueden tener el mismo valor que una sola.

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00:02:01,380 --> 00:02:08,740
Después, para terminar, realizaremos el conteo de números para llegar a alcanzar un objeto,

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00:02:08,740 --> 00:02:14,220
en este caso las hamburguesas, la ensalada o el helado.

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00:02:14,220 --> 00:02:24,500
Por último, realizaremos la compra de determinados objetos para así consolidar el concepto de

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00:02:25,460 --> 00:02:33,940
las monedas y billetes en la vida cotidiana. Por último, queremos resaltar el último

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00:02:33,940 --> 00:02:41,620
ejercicio en el cual es importante porque nos permite realizar dos operaciones.

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00:02:41,620 --> 00:02:47,820
Por un lado, tenemos que conocer el dinero que tenemos y, por otro lado, el valor que

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00:02:48,380 --> 00:02:56,420
nos cuesta el objeto. Debemos conocer si nos sobra y si nos falta y, posteriormente, realizar

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00:02:56,420 --> 00:03:03,060
el conteo del mismo. Para ello, utilizaremos un cuaderno a caparte

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00:03:03,060 --> 00:03:12,780
para realizar las diferentes operaciones. Con todo este pádel, el objetivo del mismo

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00:03:12,780 --> 00:03:20,340
es la consolidación del uso de las monedas y billetes en el entorno más próximo, que

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00:03:20,340 --> 00:03:28,500
es en la compra de diferentes objetos, que es la materialización de nuestros aprendizajes

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00:03:28,500 --> 00:03:29,020
en el aula.