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00:00:00,000 --> 00:00:07,720
Dentro del Classroom III de la ESO Física y Química, en el que tenemos el programa de la asignatura,

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00:00:07,720 --> 00:00:16,120
nos vamos a bajar hasta la unidad didáctica II, el movimiento, que está dividida en distintas tareas,

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00:00:16,120 --> 00:00:21,080
y una de las tareas que podemos encontrar son las gráficas del movimiento Rectilíneo Uniforme.

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00:00:21,080 --> 00:00:28,960
Esta es una actividad contenida dentro de esa unidad didáctica, publicada el 7 de noviembre,

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00:00:28,960 --> 00:00:36,320
en la que se le ha asignado una calificación, en la que podríamos ver que está desarrollada por los distintos alumnos

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00:00:36,320 --> 00:00:43,440
que están matriculados dentro del curso, y es una actividad, propiamente, en la que aparece una descripción,

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00:00:43,440 --> 00:00:50,880
donde nos dice que vamos a reflexionar y a trabajar sobre la representación gráfica del espacio en función del tiempo

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00:00:50,880 --> 00:00:55,520
de los movimientos rectilíneos uniforme. Está dividido en secciones, en cada una de las secciones

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00:00:55,600 --> 00:01:01,600
vamos a encontrar distintas actividades, en la primera tenemos establecidos cuáles son los contenidos que vamos a trabajar,

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00:01:01,600 --> 00:01:06,480
y después en las distintas secciones tenemos desarrolladas distintas preguntas.

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00:01:06,480 --> 00:01:13,560
Este Classroom ya ha sido respondido por los alumnos, de manera que podríamos encontrar un resumen de las respuestas de los alumnos,

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00:01:13,560 --> 00:01:18,040
de cada una de las preguntas, e incluso podríamos hacerlo de manera individual.

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00:01:18,040 --> 00:01:23,480
Si vamos propiamente a la representación, a la actividad, a la representación grafica del MRU,

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00:01:23,480 --> 00:01:28,640
vemos que a través del navegador Chrome podemos aplicar distintas opciones de accesibilidad,

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00:01:28,640 --> 00:01:33,280
podemos cambiar la fuente, podemos aumentar o disminuir la fuente, podemos cambiar la fuente,

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00:01:38,320 --> 00:01:45,440
podemos utilizar una aplicación para alumnos con Dilexia, que mejore la accesibilidad para este tipo de alumnos,

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00:01:45,440 --> 00:01:51,440
e incluso podríamos leer el texto a través de esta aplicación,

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00:01:51,440 --> 00:01:56,040
de manera que estamos incorporando distintas herramientas de accesibilidad.

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00:01:56,040 --> 00:02:01,520
Resumiendo, hemos modificado, creado un contenido digital,

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00:02:01,520 --> 00:02:07,000
este contenido digital se puede adaptar de distintas maneras a través del navegador Chrome,

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00:02:07,000 --> 00:02:11,520
en función de la necesidad de los alumnos, los hemos publicado en un espacio educativo,

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00:02:11,520 --> 00:02:17,920
en concreto los hemos publicado en un Classroom de la materia, se indica el nivel, el curso, el área,

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00:02:17,920 --> 00:02:31,640
se hace una breve descripción, se realizan las adaptaciones propias de la enseñanza y además se evalúa la actividad

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00:02:31,640 --> 00:02:35,080
y se da un resumen de esta evaluación a cada uno de los alumnos.