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Nuestro proyecto es una situación de aprendizaje para primero de primaria, para el primer trimestre

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y es el duende de las letras, nos presenta la letra M, aprovechando el pensamiento mágico

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de los niños en este curso, en esta etapa, vamos a introducir un personaje que es el

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00:00:35,860 --> 00:00:43,580
duende de las letras, que va a llegar con un saco mágico lleno de materiales al aula,

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con vocabulario digital, con frases, con letras para repasar, con recorridos para hacer en

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el suelo, con petos para pronunciar las sílabas, con sitios web donde trabajar la letra M,

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00:01:01,220 --> 00:01:08,420
con un montón de cosas más. La tarea final va a ser un PowerPoint de la letra M realizada

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00:01:08,420 --> 00:01:16,060
en el ordenador por parejas. Los objetivos que nos proponemos es que el alumnado discrimine

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00:01:16,060 --> 00:01:22,260
auditiva y visualmente la letra M, que elabore el trazo de la letra con inicio y direccionalidad

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00:01:22,260 --> 00:01:28,980
adecuada, que aprenda a trabajar en equipo, que lea palabras y frases, que escuche cuentos y

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00:01:28,980 --> 00:01:36,460
realice su comprensión lectora y que elabore un PowerPoint final con la letra M. Nos vamos a

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00:01:36,460 --> 00:01:46,460
organizar en gran grupo, en parejas, en grupos de cuatro y va a haber también tareas individuales

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00:01:46,460 --> 00:01:54,540
de libre elección en distintos rincones del aula. La evaluación se va a hacer a través de una

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00:01:54,540 --> 00:02:01,780
plantilla de criterios de evaluación, a través de un control en soporte interactivo Evaluant y

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00:02:01,780 --> 00:02:10,060
una evaluación de la tarea final con una plantilla de rúbricas. La temporalización va a ser para una

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00:02:10,060 --> 00:02:15,540
quincena del primer trimestre del curso, con un total de 10 sesiones.

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00:02:19,180 --> 00:02:26,900
En nuestro cuaderno de calificaciones en el aula virtual hemos hecho una primera evaluación,

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una segunda y una tercera evaluación. En cada una de ellas hemos introducido el duende de las

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letras, nos presenta la letra M y una serie de tareas. Para la primera evaluación una tarea H5P,

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para la segunda evaluación también una tarea H5P y para la última evaluación un cuestionario de

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evaluación final. En el área 5 de nuestro curso de capacitación digital hemos hecho un espacio de

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00:03:08,660 --> 00:03:17,740
actividades con ritmos distintos de aprendizaje, con una serie de enlaces. En el inicio, en el

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00:03:17,740 --> 00:03:28,060
recorrido que van a hacer, en el inicio hay un enlace a la página donde están las instrucciones

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00:03:28,060 --> 00:03:41,540
que tienen que seguir para hacer el recorrido. En el 1 hay un enlace a un vídeo de la letra M,

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00:03:41,540 --> 00:03:53,540
en el segundo hay un enlace a un Geniali de la letra M con una serie de actividades diferentes.

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00:03:53,540 --> 00:04:06,780
En el 3 hay una tarea de LibWorksheet donde pueden combinar las distintas sílabas.

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00:04:07,780 --> 00:04:22,780
En el repostaje vuelve a haber un enlace a un vídeo. En la tarea 4 también vuelve a haber otro enlace a un vídeo con la letra M

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00:04:22,780 --> 00:04:32,780
y en la meta final tienen un enlace a un quizit donde se puede evaluar lo que han aprendido acerca de esta letra

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00:04:32,780 --> 00:04:37,780
con una serie de preguntas que aparecen.