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00:00:00,430 --> 00:00:05,309
En este vídeo se muestra el sistema de gestión de aprendizaje que sirve como evidencia fundamental

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00:00:05,309 --> 00:00:11,390
para acreditar mi competencia digital docente. Se trata de la plataforma Snappet, un sistema

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00:00:11,390 --> 00:00:16,010
para educación primaria que he utilizado con mi alumnado del cuarto curso, tanto como refuerzo,

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00:00:16,469 --> 00:00:20,289
como para complementar el aprendizaje diario en las áreas de lengua castellana y literatura y en

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00:00:20,289 --> 00:00:25,609
la de matemáticas. Cada alumno ha sido registrado previamente en el grupo que le corresponde y

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00:00:25,609 --> 00:00:30,989
trabaja con un dispositivo personal, una tablet, en la que realiza sus ejercicios. El contenido,

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00:00:31,370 --> 00:00:35,530
que contempla el currículum oficial, incluye además de las actividades prácticas una parte

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00:00:35,530 --> 00:00:41,049
de teoría que permite afianzar la comprensión de la explicación del profesor. Por su parte,

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00:00:41,130 --> 00:00:45,369
el docente cuenta con información en tiempo real de los resultados, mediante una sencilla

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00:00:45,369 --> 00:00:50,109
leyenda de colores, así como con informes y análisis pormenorizados, lo que le permite

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00:00:50,109 --> 00:00:54,270
realizar un seguimiento de cada alumno y de toda la clase, mientras los alumnos trabajan en los

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00:00:54,270 --> 00:01:02,299
objetivos. Vamos a mostrar el funcionamiento de la plataforma. En primer lugar, demostramos

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00:01:02,299 --> 00:01:12,260
nuestra autoría. En el menú desplegable podemos navegar y elegir entre las asignaturas,

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00:01:12,420 --> 00:01:19,579
las áreas que tenemos seleccionadas. En este caso vemos los contenidos para el área de

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00:01:19,579 --> 00:01:29,060
matemáticas. Estos contenidos están organizados por unidades. Así pues, podemos seleccionar

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00:01:29,780 --> 00:01:35,280
las lecciones que componen cada unidad que nos interesa trabajar con los alumnos.

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00:01:36,939 --> 00:01:45,560
Mientras que aquellas que por la razón que sea no nos interesa, aquí aparece, está pendiente de enviar porque no lo hemos trabajado.

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00:01:49,170 --> 00:01:54,430
Una de las ventajas para el alumno es que nada más hacer el ejercicio, éste recibe una corrección de manera inmediata.

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00:01:55,230 --> 00:02:00,829
Si está bien, puede hacer el siguiente y si no, tiene la opción de corregirlo él mismo, permitiéndole aprender de su propio fallo.

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00:02:01,590 --> 00:02:08,069
Esa información se nos muestra a los docentes con una leyenda que nos indica el acierto o el error de cada alumno con sus iniciales,

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00:02:08,449 --> 00:02:11,150
lo que nos permite conocer las dificultades en tiempo real.

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00:02:12,530 --> 00:02:15,270
Lo mismo nos ocurre con el área de lengua.

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00:02:19,199 --> 00:02:27,159
Vemos las distintas unidades y si clicamos en este caso en las palabras homófonas,

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00:02:28,159 --> 00:02:36,560
Vemos que contamos con actividades que son de presentación del contenido y después de otras que son de profundización del mismo.

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00:02:40,689 --> 00:02:46,650
Además, bueno, esto de aquí sería lo que les aparece a los alumnos en sus propias tablets.

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00:02:50,590 --> 00:02:55,370
Si clicamos en el ojo se nos muestra las respuestas correctas.

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00:02:55,669 --> 00:03:04,050
Algo que puede ser muy útil cuando queramos detenernos en alguna explicación concreta al grupo al proyectarlo en la pizarra digital.

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00:03:06,560 --> 00:03:20,900
Aquí vemos la leyenda que se nos mostraba antes en verde porque todos estos alumnos han respondido de manera correcta y así podemos ir navegando por todas las actividades.

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00:03:20,900 --> 00:03:28,819
Bien, los siguientes apartados que nos aparecen aquí están destinados a evaluar al alumnado.

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00:03:29,780 --> 00:03:37,819
En el apartado seguir podemos hacer un seguimiento individual de cada alumno, ya que se nos muestra el progreso de cada lección.

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00:03:40,080 --> 00:03:44,900
Podemos ir navegando por las distintas lecciones y ver ese progreso.

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00:03:44,900 --> 00:03:56,590
Por su parte, si entramos en analizar, podemos profundizar en ese progreso individual de los y las alumnas.

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00:03:57,409 --> 00:04:09,800
Aquí se muestra un informe donde vemos el nivel actual de cada alumno, su habilidad, su progreso, etc.

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00:04:10,939 --> 00:04:17,839
Esta información no pertenece a una lección concreta, sino que está desglosada por bloques de contenidos.

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00:04:17,839 --> 00:04:35,800
Ahí vemos los distintos bloques. Además, vemos que esta luna está muy por debajo de la media y podemos acceder a un gráfico que nos va a mostrar el nivel de habilidad actual y el progreso a lo largo de todo el curso.

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00:04:39,019 --> 00:04:44,600
Finalmente, la plataforma nos permite descargar un informe en formato Excel de cada una de las unidades,

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00:04:45,040 --> 00:04:49,459
donde encontramos las notas numéricas que los alumnos han obtenido en cada una de las lecciones.

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00:04:50,180 --> 00:04:57,000
De esta forma es posible obtener una nota media de la unidad que nos servirá para añadirla al resto de criterios que usaremos para la calificación de cada área.