1
00:00:00,000 --> 00:00:10,920
La accesibilidad o accesibilidad universal es el grado de adaptación que permite que

2
00:00:10,920 --> 00:00:17,140
todo el público pueda utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio independientemente

3
00:00:17,140 --> 00:00:22,140
de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas. Es una condición necesaria para

4
00:00:22,140 --> 00:00:27,400
que todas las personas puedan participar de manera autónoma y con las mismas oportunidades.

5
00:00:27,400 --> 00:00:32,600
Da respuesta a las necesidades de las personas con discapacidad, pero no solo a ellas, ya

6
00:00:32,600 --> 00:00:38,800
que hace que el uso y disfrute sea más cómodo y fácil para cualquier persona.

7
00:00:38,800 --> 00:00:43,840
El objetivo principal que se persigue mediante la accesibilidad universal es avanzar en la

8
00:00:43,840 --> 00:00:48,600
igualdad de oportunidades y la inclusión sociolaboral incorporando en las estrategias

9
00:00:48,600 --> 00:00:54,080
de diseño una mirada inclusiva que acabe con cualquier barrera que dificulte la participación

10
00:00:54,080 --> 00:00:58,960
de algunas personas en los diferentes ámbitos de nuestra sociedad, la comunicación y las

11
00:00:58,960 --> 00:01:04,800
relaciones humanas, la educación, el empleo, el ocio, la cultura… La accesibilidad es

12
00:01:04,800 --> 00:01:09,760
un derecho que implica la real posibilidad de una persona de recibir el mismo servicio

13
00:01:09,760 --> 00:01:15,960
que aquellos que no tienen ninguna dificultad. La accesibilidad se ha convertido en un aspecto

14
00:01:15,960 --> 00:01:20,680
fundamental de la educación inclusiva que puede marcar una gran diferencia en la vida

15
00:01:20,680 --> 00:01:25,280
de los estudiantes con discapacidades.

16
00:01:25,280 --> 00:01:31,080
Se trata de hacer que el contenido educativo sea accesible para todos los estudiantes independientemente

17
00:01:31,080 --> 00:01:36,640
de sus capacidades. Por ello, es importante hacer que los materiales de lectura sean fáciles

18
00:01:36,640 --> 00:01:42,080
de leer y entender, proporcionar subtítulos y transcripciones para los vídeos e imágenes

19
00:01:42,080 --> 00:01:48,360
y hacer que los gráficos sean accesibles para las personas con discapacidades visuales.

20
00:01:48,360 --> 00:01:53,600
Son los docentes y las instituciones educativas los responsables de eliminar las barreras

21
00:01:53,600 --> 00:01:58,120
físicas y educativas que puedan impedir que los estudiantes con discapacidades tengan

22
00:01:58,120 --> 00:02:03,800
éxito en el aula. Para ello, deben proporcionar materiales

23
00:02:03,800 --> 00:02:09,200
educativos en diferentes formatos, como texto en braille, audiolibros o materiales en línea

24
00:02:09,200 --> 00:02:12,960
para que los estudiantes puedan acceder al contenido de diferentes maneras.

25
00:02:12,960 --> 00:02:17,760
Deben ofrecer capacitación a los docentes sobre cómo adaptar el currículo y los métodos

26
00:02:17,760 --> 00:02:23,600
de enseñanza para satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades.

27
00:02:23,600 --> 00:02:27,800
Deben establecer un ambiente de aprendizaje inclusivo que promueva la diversidad y celebre

28
00:02:27,800 --> 00:02:32,520
las diferencias de los estudiantes para que todos se sientan bienvenidos y respetados en

29
00:02:32,520 --> 00:02:36,440
el aula. Deben facilitar la comunicación entre los

30
00:02:36,440 --> 00:02:41,280
estudiantes con discapacidades y los docentes, proporcionando intérpretes de lenguaje de

31
00:02:41,280 --> 00:02:46,320
señas, servicios de traducción o dispositivos de ayuda para la comunicación.

32
00:02:46,320 --> 00:02:50,960
Y deben colaborar con las familias y los cuidadores de los estudiantes con discapacidades

33
00:02:50,960 --> 00:02:55,120
para asegurarse de que estén informados y puedan brindar apoyo a los estudiantes en

34
00:02:55,120 --> 00:02:59,920
el hogar. Si no garantizamos el derecho de todo alumno

35
00:02:59,920 --> 00:03:04,640
a aprender en igualdad de oportunidades y condiciones, sin ningún tipo de barrera o

36
00:03:04,640 --> 00:03:10,160
limitación, ellos nunca podrán normalizar su vida ni podemos aspirar a alcanzar democracias

37
00:03:10,160 --> 00:03:10,720
plenas.

38
00:03:16,320 --> 00:03:19,320
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org