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Hola a todos. La presente situación de aprendizaje está dirigida al alumnado de primero de la ESO,

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alumnado de la Ola de Conversación Educativa, para el área de Matemáticas.

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A continuación, os voy a presentar nueve diapositivas con la estructura y puntos clave a tener en cuenta

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a la hora de programar y elaborar una situación de aprendizaje.

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Se hace necesaria señalar la importancia de programar, puesto que las dificultades en esta destreza

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son cada vez más notables y frecuentes en nuestro alumnado, por lo que elegir cuidadosamente

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dichas situaciones e introducir recursos digitales de manera coordinada se hace imprescindible

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en nuestros centros. Así pues, he pensado en unos objetivos reales, alcanzables por

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todo el alumnado, teniendo en cuenta las diferencias individuales y las necesidades educativas.

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A continuación, he elegido los saberes básicos que cada alumno debe alcanzar al finalizar

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la unidad de programación saberes que a su vez contribuirán al perfil de salida de nuestro

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alumnado. Las competencias específicas junto con los criterios de evaluación nos darán una respuesta

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del grado de consecución de los objetivos. Para conseguir los objetivos propuestos y trabajar

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los contenidos se hace necesaria una metodología activa participativa basada en métodos innovadores

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como el APN, APB, aprendizaje cooperativo y el diseño universal de aprendizaje que brinda

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a todos los estudiantes la misma oportunidad de progresar en entornos escolares flexibles,

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sin olvidar del proyecto de gamificación que integra desde la perspectiva didáctica un

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aprendizaje basado en retos, desafíos, rompecabezas, insignias, a través de una narrativa. En cuanto a

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los recursos, en cada situación de aprendizaje se emplean los recursos más adecuados para conseguir

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el fin, empezando por los personales, ambientales, materiales y digitales, creando infografías,

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presentaciones, cuestionarios con herramientas informáticas como Canva, Kahoot, Quiz de Geniali

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y mucho más. Las actividades serán variadas de introducción, motivación, de desarrollo,

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consultación, refuerzo y ampliación de evaluación, entre otras, así como varias formas de agrupamiento,

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gran y pequeño grupo, en parejas, individuales o grupo clase. Cualquier situación de aprendizaje

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requiere de una evaluación. Así pues, he creado un cuestionario con Geniali teniendo en cuenta

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a los alumnos de necesidades educativas, también se evaluará el portafolio de la unidad, así como

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el taller de matemáticas, la entrega de las actividades del aula virtual y la actividad

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y actitud en el grupo de trabajo. Gracias.