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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, este es un vídeo de evidencias fundamentales, es la segunda parte, la de creación y modificación

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00:00:04,000 --> 00:00:10,000
de contenidos digitales educativos. Hemos creado un paquete Scom con la herramienta

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
Excel Learning, lo hemos creado desde cero para un nivel de tercero de la ESO en el área

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00:00:15,000 --> 00:00:23,000
de lengua castellana y literatura y en la unidad didáctica del teatro barroco. Si entramos

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
podemos ver un menú lateral con diferentes pestañas, lo cual facilita la navegabilidad

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00:00:29,000 --> 00:00:45,000
de la página, habría una presentación, material multimedia con un vídeo, tendríamos

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00:00:45,000 --> 00:01:01,000
texto, autores y obras y una serie de actividades interactivas adecuadas para todo tipo de alumnos

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
pero especialmente motivadoras para aquellos alumnos que tienen adaptación y en esta concretamente

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
en rellenar los huecos. Es especialmente interesante que el alumno pueda ver en tiempo real si

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
la respuesta que está dando es correcta. Además tendríamos un rosco dentro de las

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
actividades del ámbito de la gamificación, el alumno tendría que leer la pregunta y

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
contestar con una palabra cuya inicial se va marcando en el rosco. También en tiempo

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
real el alumno sabe si está dando la respuesta correcta. Por último tendríamos un cuestionario

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
que el alumno rellenaría y enviaría las respuestas al profesor. Hemos incluido una

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00:01:52,000 --> 00:02:04,000
barra de accesibilidad con distintos botones, podemos hacer zoom, podemos traducir el texto

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00:02:04,000 --> 00:02:16,000
con un traductor de Google, por ejemplo al inglés se ve y podemos también leerlo.

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
En el arte nuevo de hacer comedias López de Vega expondrá una fórmula dramática con bastante.

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
Tendríamos un botón flotante y podríamos cambiar la fuente en caso de que tuviéramos

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00:02:28,000 --> 00:02:37,000
algún alumno con dislexia o con algún tipo de deficiencia visual. Este material está

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00:02:37,000 --> 00:02:41,000
incluido en mi aula virtual de EducaMadrid y eso es todo.