1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Hola, muy buenas. A continuación voy a pasar a presentarles mi aula virtual. Mi nombre es Fernando Cirujano.

2
00:00:11,000 --> 00:00:16,000
Soy docente de Geografía e Historia para Educación Secundaria en la Comunidad de Madrid.

3
00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Y voy a pasar a continuación a presentarles uno de mis cursos, uno de mis aulas virtuales,

4
00:00:22,000 --> 00:00:28,000
concretamente la de tercero de ESO, que también realicé, como pueden ver, en el aula virtual para segundo de ESO.

5
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
En este caso concreto que vamos a visionar, como pueden ver, para su acceso coloqué dos imágenes.

6
00:00:34,000 --> 00:00:38,000
La idea era que los alumnos, cuando accedieran al aula virtual y vieran la asignatura concreta,

7
00:00:38,000 --> 00:00:43,000
pues podían localizarla con facilidad por medio de la imagen, en este caso de imágenes históricas,

8
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
concretas para el periodo que han estudiado durante estos cursos. Y decidí colocar, como pueden ver, esta imagen.

9
00:00:48,000 --> 00:00:57,000
Si accedemos ya al aula virtual, más allá de que cada uno de los alumnos están clasificados por grupos

10
00:00:57,000 --> 00:01:03,000
dentro de este aula virtual para tercero de la ESO, perteneciente a cada uno de los grupos que impartí,

11
00:01:03,000 --> 00:01:11,000
dividido en cada uno de los temas, observaciones importantes, las cada una de las secciones que pueden ver

12
00:01:11,000 --> 00:01:20,000
a lo largo de este aula virtual. También hay algunos campos, como pueden ver, que están desactivados,

13
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
al igual que algunos de los contenidos, aunque este que estamos viendo ya es el final del curso,

14
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
donde yo iba incluyendo cosas para que, posteriormente, los alumnos pudieran ir trabajando

15
00:01:27,000 --> 00:01:34,000
una vez que se activase para su visión. Dentro de ello se crearon diferentes partes, como pueden ver,

16
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
la presentación de la propia asignatura, con una presentación PowerPoint, que tanto fue expuesta en clase

17
00:01:39,000 --> 00:01:44,000
y también se quedó aquí, por si acaso los alumnos querían saber algún dato más a lo largo de la asignatura,

18
00:01:44,000 --> 00:01:49,000
qué materiales, cómo se les iba a evaluar, qué tipo de elementos íbamos a necesitar para su desarrollo.

19
00:01:50,000 --> 00:01:55,000
También la introducción de la propia asignatura, para que ellos también pudieran guiarse de cómo se iba a desarrollar,

20
00:01:55,000 --> 00:02:00,000
qué eran las ciencias sociales, diferentes campos que se definieron en esta introducción del tema.

21
00:02:00,000 --> 00:02:06,000
Luego, dentro de cada uno de los temas, algunos concretamente, como pueden ver, aparte de su presentación

22
00:02:06,000 --> 00:02:12,000
y su ficha de actividades, también tienen algún cuestionario Quizit, donde en este caso se realizó un juego

23
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
con bonificación para los mejores alumnos, dividido dentro de sus aulas, donde hubo un resultado final

24
00:02:19,000 --> 00:02:28,000
y donde evidentemente el profesor pudo ver o pudo evaluar qué contenido los alumnos también tenían más asentados

25
00:02:28,000 --> 00:02:35,000
o peor asentados y que algunos, en este caso, habían hecho el trabajo de acuerdo como el profesor había indicado

26
00:02:35,000 --> 00:02:38,000
y de acuerdo con los propios objetivos de la asignatura.

27
00:02:38,000 --> 00:02:44,000
También algunos elementos dedicados, en este caso en concreto, a la realización de mapas geográficos,

28
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
como han podido ver a continuación, que también aparte de la asignatura, así como algunos mapas también y juegos

29
00:02:49,000 --> 00:02:55,000
para poder practicar, donde podían acceder a una de estas direcciones para poder jugar y desarrollar

30
00:02:55,000 --> 00:03:00,000
sus capacidades, en este caso en el campo geográfico, principalmente en el caso concreto de España,

31
00:03:01,000 --> 00:03:10,000
España Física y Política, y también como no he dividido cada uno de esos campos, dependiendo de cada uno de los grupos,

32
00:03:10,000 --> 00:03:17,000
para evitar interferencias y que cada uno tuviera la información de los alumnos concreta e individualizada,

33
00:03:17,000 --> 00:03:24,000
como han podido ver. También en esos trabajos creamos su propio contenido individualizado para cada uno de los grupos,

34
00:03:24,000 --> 00:03:30,000
para el establecimiento de los grupos que se crearon, con la información concreta de cómo se habían agrupado

35
00:03:30,000 --> 00:03:36,000
para que ellos los pudieran consultar y no fuese una información que interferiera para el resto de otros grupos

36
00:03:36,000 --> 00:03:43,000
que están dentro de esta aula virtual. Junto con ello, los contenidos, como pueden ver, son continuos,

37
00:03:43,000 --> 00:03:49,000
con las diferentes informaciones, también se presentó algún resumen que desarrollamos a lo largo de la asignatura,

38
00:03:49,000 --> 00:03:54,000
para que también los alumnos pudieran seguir más allá con el libro de texto, otras informaciones y otros apuntes,

39
00:03:54,000 --> 00:04:03,000
y en este caso concreto, también información final sobre la manera que íbamos a recuperar, con información concreta

40
00:04:03,000 --> 00:04:09,000
para algunos alumnos, donde evidentemente presentamos todo el conjunto de la asignatura,

41
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
inclusive, como pueden ver con las fichas de actividades, para el refuerzo de algunos de los contenidos

42
00:04:14,000 --> 00:04:25,000
que se creyeron importantes dentro de ese tema concreto. Esto es todo, muchas gracias por su atención, un saludo.