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Buenas tardes, mi nombre es María Jesús Ruiz García y voy a presentar la tarea número 6 para la acreditación del certificado digital A1-A2.

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En primer lugar, vamos a dar paso a conocer una infografía que sería la que se ha presentado en la tarea número 3.

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Por un lado, se presentó un Word en el que se hacía una justificación de la actividad

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elegida, que el resultado final va a ser la creación de un cuento.

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Está ubicado en educación infantil, en el segundo grado, en el Área 3, Comunicación

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y representación de la realidad, y el tema que vamos a trabajar es la literatura infantil.

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competencias específicas y saberes básicos están recogidos del decreto 36 y lo que se ha

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personalizado son los objetivos, que son los que vamos a querer conseguir a través de esta

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situación de aprendizaje. Luego los criterios de evaluación y, como he dicho, un producto final,

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que es la creación por parte del alumnado de un cuento, en el que como tema principal serán

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las culturas a destacar la china azteca las esquimales y la africana y luego bueno sus

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metodologías para ello se ha realizado un power point y

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y en él también se presenta un poco con la idea del cuento de volar de la imaginación pues se

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ubica, será mi nombre y se le pone nombre a esa situación de aprendizaje. Aquí será

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una breve introducción en la que, bueno, es como una frase motivadora porque es una

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adivinanza en la cual el resultado es el cuento, que es lo que vamos a realizar. Aquí estarían

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los objetivos, la organización de cómo se va a hacer ese cuento por parte de todos los

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alumnos, que se van a dividir en grupos, que cada grupo va a trabajar una cultura, que

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tendrán que organizarlo destacando las características principales de esa cultura y luego habrá

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que exponerlo a la clase. La temporalización, que como se veía antes, es en un trimestre

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y está dividida por sesiones y algunas por semanas porque llevan más tiempo. Los criterios

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de evaluación y este sería el final de la presentación. Ahora vamos a concretar algunas

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de las actividades que para ello las hemos incluido en el área 4, que es parte de la

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00:03:17,889 --> 00:03:23,889
evaluación. Algunas de estas actividades, bueno, pues sería definir qué es un cuento

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y sería de verdadero o falso. Entonces aquí, bueno, qué es un cuento da la definición

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y sería verdadero. Comprobamos y es verdadero. Otra de las actividades que se ha definido

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realizado pues es la de insertar en el hueco es arrastrar las palabras y tienen que coincidir

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en la correcta y por ejemplo vamos a realizarlo el cuento es una narración breve

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si pinchamos dos veces

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Vamos a ver, ahí cuando está más oscuro, sombreado, es cuando se puede incluir.

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00:04:08,169 --> 00:04:12,689
Son atractivos para los más pequeños por sus llamativas imágenes.

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Desarrolla la capacidad de concentración y aumenta la capacidad de empatía.

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00:04:28,259 --> 00:04:30,160
Comprobamos, vale.

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00:04:30,160 --> 00:04:49,709
Y luego también pedía la actividad, hacer una actividad que fuera de actividades múltiples.

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Y en este caso, pues serían los inuit duermen en construcciones de hielo llamadas iglus.

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Sería verdadero. Y aquí podríamos pasar a otra de las actividades. Habría que elegir la actividad y así. Bueno, se irían comprobando de una en una y se irían pasando, como hemos visto anteriormente.

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00:05:12,509 --> 00:05:24,569
Y luego ya por último sería la actividad que se ha presentado para el área 5, que es de atención a la diversidad.

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00:05:26,230 --> 00:05:34,990
Aquí lo que hemos hecho es crear actividades con ritmos distintos de aprendizaje para que se incluya en la atención a la diversidad.

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00:05:34,990 --> 00:05:58,699
Bueno, primero se haría una introducción. ¿Qué hemos incluido? Bueno, le hemos dado las claves de esa introducción y además lo hemos incluido para que hubiera sonido.

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Ahora no me sale, pero está la lectura incluida para que se pueda escuchar.

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00:06:14,350 --> 00:06:25,370
Y bueno, luego sería la actividad 1, que es un vídeo.

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Vale, esa actividad, bueno, pues un poco copiando el inicio que se ha hecho en la infografía con adivinanzas,

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adivinanzas, pues son adivinanzas de cuentos tradicionales. Volvemos a la presentación

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00:07:16,069 --> 00:07:22,069
de las actividades. Bueno, se han ido por orden incluyendo actividades y cuando se llega

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a la tres, que la uno, la dos y la tres son de obligada realización, se puede pasar a

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un repostaje. Por si ha habido alguna duda, ahí se podría acudir y vendría una aclaración

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más sencilla para poder continuar con la actividad. Una vez que ya ha quedado aclarada

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con el repostaje, pasaríamos a una siguiente actividad hasta llegar a la realización del

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cuento hasta conseguir nuestro reto. Y finalmente un cuestionario para ver si ha quedado todas

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las actividades claramente entendidas. Todo sobre los temas que se han ido tratando en

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las actividades que es un cuento, los personajes, cómo se divide el cuento para poder realizar

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00:08:37,950 --> 00:08:43,169
la evaluación. Y eso es todo. Muchas gracias por su atención.