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00:00:00,000 --> 00:00:02,800
Buenos días.

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00:00:02,800 --> 00:00:05,400
Soy Esther Valverde y voy a presentaros el sistema de

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00:00:05,400 --> 00:00:09,280
gestión de aprendizaje que uso con mis alumnos del Aula TGD,

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00:00:09,280 --> 00:00:11,920
Aula Los Increíbles en mi centro.

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00:00:11,920 --> 00:00:13,960
Este es mi Google Classroom.

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00:00:13,960 --> 00:00:17,680
Y para facilitar la autonomía de mis alumnos,

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00:00:17,680 --> 00:00:23,120
dadas sus características, el código de clase lo dejamos ya

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00:00:23,120 --> 00:00:27,160
metido en las tablets que tenemos asignadas a nuestro

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00:00:27,160 --> 00:00:28,760
aula.

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00:00:28,760 --> 00:00:31,000
Para presentarlo voy a entrar en la etapa de educación

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00:00:31,000 --> 00:00:33,280
infantil, en el segundo ciclo.

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00:00:33,280 --> 00:00:38,240
Y está dividido en diferentes secciones y temas e intentamos

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00:00:38,240 --> 00:00:40,520
usar diferentes metodologías activas,

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00:00:40,520 --> 00:00:44,400
aprendizajes basados en retos y el aula invertida.

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00:00:44,400 --> 00:00:47,760
Os voy a presentar en primer lugar una de las secuencias de

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00:00:47,760 --> 00:00:50,920
aprendizaje que llevo a cabo.

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00:00:50,920 --> 00:00:53,000
Por ejemplo, vamos a empezar por la asamblea,

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00:00:53,000 --> 00:00:58,560
que es la rutina que realizamos todos los días y la

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00:00:58,600 --> 00:01:02,440
realizamos a través de un Geniali.

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00:01:02,440 --> 00:01:09,000
Dentro de este Geniali comenzamos siempre con la parte

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00:01:09,000 --> 00:01:15,480
de la asamblea y tenemos una serie de actividades,

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00:01:15,480 --> 00:01:19,960
sobre todo son matemáticas, que distribuimos a lo largo de los

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00:01:19,960 --> 00:01:24,120
días de la semana, haciendo cada día una de ellas,

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00:01:24,120 --> 00:01:25,720
siempre el mismo día.

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00:01:25,720 --> 00:01:31,320
De esta manera nuestros alumnos están siendo anticipados de lo

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00:01:31,320 --> 00:01:36,080
que vamos a realizar.

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00:01:36,080 --> 00:01:39,840
La actividad del Geniali la realizamos normalmente de forma

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00:01:39,840 --> 00:01:43,160
grupal y además la tenemos compartidas con las familias

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00:01:43,160 --> 00:01:46,520
para que de ese modo puedan trabajarla los fines de semana.

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00:01:46,520 --> 00:01:52,040
Y la única diferencia es que los alumnos pueden elegir cuál de

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00:01:52,040 --> 00:01:54,480
las actividades que hemos trabajado durante la semana

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00:01:54,480 --> 00:01:57,600
trabajarán el sábado y el domingo.

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00:01:57,600 --> 00:02:01,560
Os voy a mostrar ahora dentro del área de descubrimiento y

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00:02:01,560 --> 00:02:05,880
exploración del entorno la parte de matemáticas que está

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00:02:05,880 --> 00:02:10,600
incluida dentro de esta área en la educación infantil.

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00:02:10,600 --> 00:02:16,720
Siempre dentro de cada concepto a trabajar tenemos una parte

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00:02:16,720 --> 00:02:17,680
teórica.

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00:02:17,680 --> 00:02:23,000
Por ejemplo, en la decena normalmente la trabajamos

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00:02:23,000 --> 00:02:25,240
siempre con un vídeo.

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00:02:25,240 --> 00:02:27,480
Y después de visionar este vídeo,

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00:02:27,480 --> 00:02:31,360
trabajamos de forma manipulativa debido a que es la mejor manera

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00:02:31,360 --> 00:02:38,880
que nuestro tipo de alumnado adquiera los aprendizajes.

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00:02:38,880 --> 00:02:42,760
En otras sesiones lo que tenemos es un reto,

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00:02:42,760 --> 00:02:47,920
en este caso es un word wall, normalmente sí que son juegos

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00:02:47,920 --> 00:02:50,000
que hemos creado nosotros.

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00:02:50,000 --> 00:02:54,880
Y de esta manera pueden aprender y practicar lo aprendido de

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00:02:54,880 --> 00:02:58,400
forma lúdica y autónoma.

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00:02:58,400 --> 00:03:03,160
Y siempre cada contenido termina con una prueba educativa.

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00:03:03,160 --> 00:03:07,200
En este caso tenemos un Google Form y una actividad

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00:03:07,200 --> 00:03:13,120
interactiva de Deliver Worksheet que nos permite conseguir una

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00:03:13,120 --> 00:03:19,760
nota numérica que nos sirve a la vez para obtener una nota

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00:03:19,760 --> 00:03:21,120
final.

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00:03:21,120 --> 00:03:26,800
Y, bueno, este es mi classroom y muchas gracias por escucharme.