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Buenas noches, mi nombre es María Roldán y soy tutora de 2º de Educación Primaria del Colegio de Santa Catalina de Sena.

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A continuación les voy a exponer el LMS que llevo a cabo con mi alumnado durante todo el curso.

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En este caso he utilizado, la herramienta que utilizo es Classroom.

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Me parece muy útil, muy interesante y fácil para que los alumnos, en este caso de mediana edad, rápidamente la empiecen a dominar.

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En este caso, como podemos ver, estamos en la carpeta de inglés, que es la asignatura que imparto, segundo de educación primaria, centramos en ella, vemos que está dividida por diferentes unidades o secciones.

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Además, en el apartado de personas vemos que están todos nuestros alumnos matriculados

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y pasamos a continuación a explicar un poquito la introducción que muestro en el trabajo de clase.

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Lo primero que vemos es la guía didáctica, en ella hago una pequeña introducción exponiendo de qué se trata.

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En ella los alumnos y los padres en este caso, en tratarse de alumnos pequeños,

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van a poder ver los aspectos más relevantes y fundamentales del curso,

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como son los objetivos, los contenidos a tratar, las estrategias de enseñanza, la metodología, etc.

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Se adjunta ambas cosas junto con la temporalización de cada unidad didáctica.

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Del mismo modo, hemos creado una carpeta sobre el proyecto que vamos a llevar a cabo en este curso.

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Hemos llevado a cabo que se trata de A Fan Flip, que es un libro muy divertido.

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En este caso lo hemos compaginado con la asignatura de Arts.

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pues de igual modo se llegan las instrucciones y los alumnos tendrán que seguir estos pasos y realizarlos

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00:01:44,079 --> 00:01:50,099
siempre se comienza a realizar en clase y en el caso de que no diese tiempo lo deben de finalizar en casa

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posteriormente me lo entregarán para su correspondiente calificación

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a continuación me voy a centrar en la unidad 1 del libro, en este caso se titula What's fun about games

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00:02:00,939 --> 00:02:04,719
su título se corresponde con el título del libro físico

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y vemos que dentro hay unas tareas de la unidad 1, un quiz y un área de largo

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00:02:10,560 --> 00:02:15,819
En cuanto a las tareas, pues siempre van a tener la misma estructura en todos los temas

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00:02:15,819 --> 00:02:19,060
el vocabulario de la unidad, un vídeo explicativo con la gramática

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y unas fichas interactivas para saber qué hemos aprendido

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00:02:23,759 --> 00:02:28,819
En cuanto al vídeo, vemos que está subtitulado

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00:02:28,819 --> 00:02:33,659
lo cual es muy importante para aquellos alumnos que tienen algún tipo de dificultad.

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00:02:33,800 --> 00:02:40,759
En este caso en el aula hay algún niño con dificultades auditivas y que además de estar sentado en el equipo cooperativo

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00:02:40,759 --> 00:02:47,680
que está más cercano a la pizarra digital, también todos los vídeos se le subtitularían.

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00:02:47,680 --> 00:02:51,520
Es una herramienta muy importante para la inclusión de los vídeos.

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00:02:51,800 --> 00:03:03,020
En cuanto al apartado de área del alumno, bueno, pues aquí es un poco, tienen un link y podrán acceder a diferentes juegos y actividades relacionadas con todas y cada una de las unidades.

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00:03:03,699 --> 00:03:14,520
El quiz que hemos añadido, pues bueno, está también un poco relacionado con cada tema y los alumnos en este caso lo harán de manera voluntaria,

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00:03:14,520 --> 00:03:22,180
es decir, no vamos a tener un feedback de sus calificaciones, pues se tratan de alumnos de 7-8 años

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00:03:22,180 --> 00:03:29,860
y la única forma un poco de evaluarles o de tener un feedback como docentes de lo que han aprendido es en clase,

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00:03:30,080 --> 00:03:34,400
lo realizan a través de un documento escrito.

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Esto en cuanto a lo que viene a ser el formato de cada unidad.

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00:03:42,419 --> 00:03:45,819
nada más por mi parte

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00:03:45,819 --> 00:03:48,340
si tienen cualquier duda estoy a su disposición

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00:03:48,340 --> 00:03:49,139
muchas gracias