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00:00:00,000 --> 00:00:03,640
Lleva Rela García y con este vídeo pretendo mostrar el sistema de gestión de aprendizaje

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00:00:03,640 --> 00:00:08,660
que utilizo para mis asignaturas. Utilizo básicamente Aula Virtual de EducaMadrid.

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00:00:08,839 --> 00:00:13,019
Voy a seleccionar o he seleccionado Tecnología y Digitalización de Tercero de la ESO para

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00:00:13,019 --> 00:00:19,640
mostrar la configuración que hago de estas aulas. Los participantes o los alumnos se

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00:00:19,640 --> 00:00:24,699
matriculan autónomamente ya que tengo configurados los métodos de matriculación, de la automatriculación

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00:00:24,699 --> 00:00:29,739
y la matriculación manual. Así también necesito, configuro los grupos y los agrupamientos

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00:00:29,739 --> 00:00:42,119
En los grupos tengo los grupos A y B y además tengo los grupos del taller y en los agrupamientos necesito hacer el agrupamiento del trabajo en el taller para configurar todas las tareas del taller que evalúo de manera grupal.

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00:00:42,799 --> 00:00:53,880
Por otro lado, el curso se estructura en evaluaciones y en temas. Estos temas todos tienen la misma estructura en donde hay una parte teórica y luego tareas propias de cada uno de los temas.

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00:00:53,880 --> 00:00:57,840
también tenemos una parte muy importante que es la guía de la materia

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00:00:57,840 --> 00:01:00,820
donde aparecen la metodología, los criterios de calificación

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00:01:00,820 --> 00:01:02,619
y esto está visible a lo largo de todo el curso

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00:01:02,619 --> 00:01:07,980
los temas van apareciendo de manera que los temas de inicio de curso

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00:01:07,980 --> 00:01:09,519
se quedan en la parte más inferior

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00:01:09,519 --> 00:01:12,420
y los temas de final de curso se quedan en la parte superior

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00:01:12,420 --> 00:01:17,299
de manera que el alumno siempre tiene el tema actual en la parte superior del curso

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00:01:17,299 --> 00:01:20,260
por otro lado utilizo varios tipos de actividades

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00:01:20,260 --> 00:01:29,859
como por ejemplo las lecciones, las lecciones se permiten combinar contenidos teóricos y preguntas, es interesante para el alumno.

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00:01:30,239 --> 00:01:38,500
También tengo foros, en los foros los alumnos se pueden contestar a ellos mismos, de manera que es interesante que esas preguntas sean contestadas por los propios alumnos.

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00:01:38,620 --> 00:01:46,659
También tengo encuestas en donde los alumnos muestran sus intereses, por ejemplo la selección del proyecto a realizar en el taller.

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00:01:46,659 --> 00:02:00,680
También tengo cuestionarios, los cuestionarios son propios de Moodle con preguntas propias de Moodle de selección múltiple o rellenar huecos y tienen luego la visualización de la retroalimentación al cerrar el cuestionario.

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00:02:00,680 --> 00:02:06,120
también tengo otro tipo de tareas donde tienen que mandar sus creaciones

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00:02:06,120 --> 00:02:12,259
y la tarea estrella que es un proyecto vehicular que me permite poner en práctica todos los contenidos del curso

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00:02:12,259 --> 00:02:17,639
a través de un único proyecto que en este caso era el coche teledirigido

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00:02:17,639 --> 00:02:25,580
por otro lado tengo también varios vídeos subtitulados que me permiten o permiten al alumno

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00:02:25,580 --> 00:02:27,560
si en caso de que no se hayan enterado bien

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00:02:27,560 --> 00:02:29,680
de lo que se ha visto en clase

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00:02:29,680 --> 00:02:31,379
o se les ha quedado dudas

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00:02:31,379 --> 00:02:33,259
pues pueden ir al vídeo

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00:02:33,259 --> 00:02:35,340
que lo tengo en Youtube o también en la

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00:02:35,340 --> 00:02:37,180
mediateca, lo que pasa es que Youtube tiene la opción

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00:02:37,180 --> 00:02:38,900
de los subtítulos muy cómoda

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00:02:38,900 --> 00:02:41,300
pero también están subtitulados

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00:02:41,300 --> 00:02:45,319
entonces los alumnos pueden

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00:02:45,319 --> 00:02:47,539
revisar esos contenidos que a lo mejor se han quedado

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00:02:47,539 --> 00:02:48,159
con dudas

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00:02:48,159 --> 00:02:51,379
son vídeos

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00:02:52,919 --> 00:02:55,180
de creación propia

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00:02:55,180 --> 00:02:57,759
y los tengo en mi canal de YouTube.

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00:02:58,400 --> 00:03:02,120
El alumno también tiene una tarea importante que hacer en el curso,

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00:03:02,259 --> 00:03:03,819
que es la evaluación de la práctica docente.

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00:03:04,319 --> 00:03:07,180
Se realizan dos momentos claves a mitad del curso y a final

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00:03:07,180 --> 00:03:11,020
y es un formulario hecho con forms de Office 365

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00:03:11,020 --> 00:03:14,919
donde se evalúa todos los aspectos a tener en cuenta de mi práctica docente

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00:03:14,919 --> 00:03:21,240
así como una evaluación genérica de su rendimiento en la asignatura.

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00:03:21,240 --> 00:03:28,360
Luego también tengo una de las partes más motivantes de lo que es una plataforma de aula virtual

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00:03:28,360 --> 00:03:34,840
Que es la gestión de las insignias, configuro insignias para que los alumnos se motiven

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00:03:34,840 --> 00:03:39,460
Y en este caso, en este curso, tengo cuatro insignias configuradas

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00:03:39,460 --> 00:03:44,800
Que se consiguen cuando te consigues terminar todas las tareas propias de un tema en cuestión

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00:03:44,800 --> 00:03:51,080
También tengo configurados bloques, principalmente el calendario es un bloque muy interesante

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00:03:51,080 --> 00:04:11,659
pero también tengo otros recursos que a lo largo del curso se les redirige a ellos y para terminar tengo las calificaciones configuradas y el libro del profesor, el libro de calificaciones configurado que es una de las herramientas más potentes de aula virtual en donde para el profesor es muy interesante tener todas las calificaciones recogidas aquí

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00:04:11,659 --> 00:04:21,920
Y para los alumnos es muy interesante también poder revisar sus calificaciones y reconducirse en caso de que la evolución en la asignatura no sea todo lo positivo que ellos quieren.

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00:04:21,920 --> 00:04:33,879
Entonces estas tareas se corrigen de manera bastante fluida y los alumnos pueden tener una retroalimentación bastante rápida y pueden reconducir su evolución.

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00:04:34,500 --> 00:04:40,199
Esto es todo, espero que les haya parecido interesante y muchas gracias por la atención que me han prestado.