1
00:00:06,379 --> 00:00:14,019
Good morning to you all, guys. I'm going to tell you what we're going to do for Natural Sciences today.

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00:00:14,720 --> 00:00:24,640
As usual, we click in Mi Clase, then we go to Contenido, and we click on Natural Sciences Book.

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00:00:25,120 --> 00:00:32,600
Remember that we are going to study a new unit. We're going to start the new Unit 5, that is Forces.

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00:00:32,600 --> 00:00:36,840
La unidad 5 es la nueva que vamos a estudiar ahora que se llama Fuerzas.

5
00:01:02,600 --> 00:01:20,879
En español voy a hacer la presentación, el study presentation, pero sería necesario que leyeras estas dos páginas con detenimiento antes de hacer las actividades, ¿de acuerdo? Después de ver el vídeo y antes de hacer las actividades.

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00:01:20,879 --> 00:01:26,959
The pages are 82 and 83, páginas 82 y 83.

7
00:01:27,359 --> 00:01:37,500
But we are going to go back, we are going to the plus zone, click in here, and to the study presentation.

8
00:01:38,560 --> 00:01:41,519
Okay, so forces that we are going to study.

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00:01:41,939 --> 00:01:46,719
So the first thing I said it was push and pull forces.

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00:01:46,719 --> 00:01:56,700
Push and pull forces is what you can see written on almost every single door or gate at the shops

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00:01:56,700 --> 00:02:02,719
Push y pull lo podéis ver escrito en las puertas de las tiendas, por ejemplo

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00:02:02,719 --> 00:02:08,060
Push es empujar y pull es tirar

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00:02:08,060 --> 00:02:14,300
O sea que serían traducido fuerza de empuje y fuerza de arrastre, ¿de acuerdo?

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00:02:14,300 --> 00:02:20,000
So, forces make things move or stay still by pushing or pulling.

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00:02:20,639 --> 00:02:28,080
So, it's important to know that forces, they can make things move if they were stopped

16
00:02:28,080 --> 00:02:33,800
or they can stop things that were in movement, ¿ok?

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00:02:33,900 --> 00:02:39,120
Las fuerzas pueden hacer parar algo que estaba en movimiento o moverse algo que estaba parado.

18
00:02:39,120 --> 00:02:47,039
Y podemos encontrar en dos tipos de fuerzas, si hablamos de contacto, ¿de acuerdo?

19
00:02:47,039 --> 00:02:54,060
Así que podemos encontrar fuerzas de contacto, así que el objeto o persona mueve a otro

20
00:02:54,060 --> 00:03:04,319
al tocarlo, así que tiene que ser contacto, y los ejemplos son este chico golpeando con los dedos

21
00:03:04,319 --> 00:03:14,560
este maravilloso azul y lo hace mover, o puede ser el agua empujando el

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00:03:14,560 --> 00:03:24,560
anillo de ruedas para que los hombres puedan flotar sobre el agua. Y luego tendríamos

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00:03:24,560 --> 00:03:31,159
las fuerzas no contactadas. Las fuerzas no contactadas mueven objetos sin tocarlos.

24
00:03:31,159 --> 00:03:36,039
Así que aquí podemos ver dos ejemplos de fuerzas.

25
00:03:36,259 --> 00:03:38,439
El primero sería la gravedad.

26
00:03:38,919 --> 00:03:43,360
Sin la gravedad, podríamos estar flotando en el aire, ¿de acuerdo?

27
00:03:43,360 --> 00:03:49,599
Así que es la gravedad lo que nos hace caer en el piso.

28
00:03:50,099 --> 00:03:54,319
De otra manera, en cualquier salida, podemos flotar o volar, ¿de acuerdo?

29
00:03:54,539 --> 00:03:56,979
El otro sería el magnetismo.

30
00:03:56,979 --> 00:04:08,400
magnetism that we will see it next day, it also attracts or repels objects, metallic objects,

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00:04:08,400 --> 00:04:17,639
alright? So, it makes them move without touching them, alright? So, en español hemos dicho que

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00:04:17,639 --> 00:04:26,139
tenemos estas dos fuerzas de agarre y de empuje, ¿de acuerdo? Y las fuerzas estas pueden

33
00:04:26,139 --> 00:04:30,720
mover cosas que estaban quietas o parar cosas que estaban

34
00:04:30,720 --> 00:04:34,540
en movimiento y en cuanto a si hay contacto o no

35
00:04:34,540 --> 00:04:38,720
tenemos dos tipos de fuerzas, las fuerzas de contacto y las fuerzas

36
00:04:38,720 --> 00:04:42,759
sin contacto. Las fuerzas de contacto implican

37
00:04:42,759 --> 00:04:46,579
que haya contacto, o sea que estés tocando el objeto y tenemos

38
00:04:46,579 --> 00:04:49,839
por ejemplo el niño que está dando

39
00:04:49,839 --> 00:04:54,660
a la canica o el agua que está empujando el flotador

40
00:04:54,660 --> 00:05:00,879
esté grande y así hace que los niños se mantengan por encima del agua. Y luego tenemos las fuerzas

41
00:05:00,879 --> 00:05:09,420
sin contacto o de no contacto, ¿de acuerdo? Y aquí tenemos dos ejemplos. Tenemos la de la gravedad,

42
00:05:09,420 --> 00:05:15,779
por ejemplo, que es la fuerza que nos hace caer al suelo o que nos hace estar pegados al suelo,

43
00:05:16,040 --> 00:05:21,860
porque si no hubiera gravedad, pues pegaríamos un salto y nos podríamos quedar flotando en el aire,

44
00:05:21,860 --> 00:05:44,860
De acuerdo, y tenemos esta otra que es el magnetismo, que es la que veremos el próximo día, que la veremos con más detenimiento, pero también un imán atrae o repele objetos metálicos, o sea que hace que se muevan para alejarse o para acercarse, pero sin contacto.

45
00:05:44,860 --> 00:05:48,720
Entonces, pasemos a la siguiente parte.

46
00:05:51,259 --> 00:05:53,620
Pushe and pull forces,

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00:05:53,620 --> 00:05:56,019
podemos dividirlo en

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00:05:56,019 --> 00:06:00,800
balanzadas y balanzadas fuerzas.

49
00:06:01,519 --> 00:06:01,680
¿Ok?

50
00:06:01,939 --> 00:06:03,100
Balanzadas fuerzas.

51
00:06:03,620 --> 00:06:06,620
Entonces, cuando hay dos fuerzas que son aplicadas,

52
00:06:08,000 --> 00:06:10,040
que están en direcciones opuestas,

53
00:06:10,500 --> 00:06:12,699
pero iguales en fuerza,

54
00:06:12,699 --> 00:06:16,439
The stable, for example, won't move

55
00:06:16,439 --> 00:06:21,240
Because there are two children with the same strength

56
00:06:21,240 --> 00:06:24,079
Pushing in opposite directions

57
00:06:24,079 --> 00:06:28,279
Okay, whilst unbalanced forces

58
00:06:28,279 --> 00:06:30,720
The two forces are applied

59
00:06:30,720 --> 00:06:33,139
Are not equal

60
00:06:33,139 --> 00:06:36,339
Okay, they are in opposite directions

61
00:06:36,339 --> 00:06:37,819
But they are not equal

62
00:06:37,819 --> 00:06:41,660
Because the big man is stronger than the boy

63
00:06:41,660 --> 00:07:04,660
So, in this case, the table would move, ¿ok? En español tenemos fuerzas que son equilibradas, balanced, equilibradas, y unbalanced, desequilibradas, desequilibradas, ¿de acuerdo? A ver que le he dado aquí demasiado al...

64
00:07:04,660 --> 00:07:11,279
desequilibradas de acuerdo en las fuerzas equilibradas pues fijaos aquí tenemos dos

65
00:07:11,279 --> 00:07:18,759
niños que están aplicando una fuerza que es igual en es de la misma cantidad de fuerza pero en

66
00:07:18,759 --> 00:07:25,480
direcciones opuestas como están haciendo la misma cantidad de fuerza la mesa se quedaría quieta no

67
00:07:25,480 --> 00:07:33,399
se mueve de acuerdo porque las fuerzas están equilibradas sin embargo en el segundo caso

68
00:07:33,399 --> 00:07:40,480
tenemos las fuerzas desequilibradas, tenemos a un señor forzudo empujando con mucha más fuerza que

69
00:07:40,480 --> 00:07:46,980
el niño. Por tanto, lo que ocurriría es que la mesa se movería, ¿ok? O sea que tenemos balanced

70
00:07:46,980 --> 00:07:56,379
forces, fuerzas equilibradas, unbalanced forces, fuerzas desequilibradas. Las balanced forces no

71
00:07:56,379 --> 00:08:02,259
producen movimiento y las balance unbalance forces si producen movimiento

72
00:08:02,259 --> 00:08:10,540
ok so let's see a few examples so unbalance forces can make an object what

73
00:08:10,540 --> 00:08:18,860
what can make unbalance forces so it may stop an object for example the ball that

74
00:08:18,860 --> 00:08:31,339
has been thrown the dog catches it and it stops okay other example these children are pulling

75
00:08:31,980 --> 00:08:39,179
are pulling the school bags okay and they're making the school bags move

76
00:08:39,179 --> 00:08:50,980
O, por ejemplo, en el swing, el padre está empujando el swing, así que se acelera, ¿de acuerdo?

77
00:08:51,159 --> 00:08:59,399
O este jugador de fútbol está golpeando el balón con su cabeza y está cambiando de dirección.

78
00:08:59,399 --> 00:09:08,519
O esta mujer que está empujando la rueda para que el perro se desvanezca, ¿de acuerdo?

79
00:09:08,519 --> 00:09:29,139
Ok, so, en español, bueno, vamos a ver que las fuerzas desequilibradas pueden hacer varias cosas en un objeto. Pueden hacer que el objeto se pare, por ejemplo, pues digamos que alguien ha lanzado la pelota que estaba en movimiento y el perro ha parado la fuerza, ha parado la pelota, ¿de acuerdo?

80
00:09:29,139 --> 00:09:48,399
O los niños que están tirando de la mochila, pues están haciendo que la mochila se mueva. O pueden hacer que crezca la velocidad. Por ejemplo, este padre que está empujando el columpio hace que vaya cada vez más rápido el columpio.

81
00:09:48,399 --> 00:09:53,559
o puedes hacer que se ralentice, que baje la velocidad

82
00:09:53,559 --> 00:09:58,139
esta mujer que está tirando de la correa del perro

83
00:09:58,139 --> 00:10:01,539
está haciendo que el perro no vaya tan rápido, o sea, lo está frenando

84
00:10:01,539 --> 00:10:06,940
o tenemos el jugador de fútbol que con el golpe que le da con la cabeza

85
00:10:06,940 --> 00:10:10,159
con el cabezazo está cambiando la dirección del objeto

86
00:10:10,159 --> 00:10:28,500
Bien, así que la última cosa para hoy es que las fuerzas desbalanzadas pueden hacer un objeto también cambiar de forma por un momento, ¿de acuerdo?, o cambiar de forma para siempre, o incluso romperlo, ¿de acuerdo?

87
00:10:28,500 --> 00:10:37,179
En este caso, esta esponja. Recuerda que era un objeto elástico que vimos en la unidad anterior.

88
00:10:37,679 --> 00:10:44,679
Así que, una vez que aplicas la fuerza, cambiará la forma, pero volverá a su forma normal.

89
00:10:44,679 --> 00:10:53,960
forma, pero esto puede, si lo presionamos, si aplicamos fuerza a comer, la fuerza suficiente,

90
00:10:53,960 --> 00:11:02,639
podríamos romperla, ¿de acuerdo? o romperla y cambiaría de forma para siempre, porque no iría

91
00:11:02,639 --> 00:11:10,779
de vuelta a su forma anterior, o en esta barra de chocolate podríamos romperla aplicando la

92
00:11:10,779 --> 00:11:36,740
Ok, so en español pues bueno estas fuerzas desequilibradas pueden hacer también que los objetos cambien de forma, puede ser por un momento porque la esponja es un objeto elástico como vimos en la unidad anterior o cambiar la forma para siempre como la lata que si le aplicas la suficiente fuerza pues se queda espachurrada y no va a volver a la forma original.

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00:11:36,740 --> 00:11:43,399
ok y también pues por ejemplo como con el chocolate podemos romperlo ok bueno

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00:11:43,399 --> 00:11:49,580
esto sería todo para hoy lo siguiente sería mandaros los deberes que tenéis que

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00:11:49,580 --> 00:11:57,019
hacer so we are going to close that we are going to go back in the pink arrow

96
00:11:57,019 --> 00:12:05,059
we would go to the game digital activities and we would do number one

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00:12:05,059 --> 00:12:18,860
Clasifica las frases. ¿Son de contacto o sin contacto?

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00:12:25,480 --> 00:12:33,679
¿Cuáles son estas diferentes fuerzas? Tenéis que unir con flechas las imágenes con las palabras.

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00:12:33,679 --> 00:12:35,940
Y esto sería todo por hoy.