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00:00:02,160 --> 00:00:06,459
Hola, soy Graciela Paricio, profesora de Física y Química en secundaria y bachillerato.

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00:00:06,879 --> 00:00:11,380
En esta evidencia presento el uso de herramientas digitales para la comunicación,

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00:00:11,640 --> 00:00:15,480
la coordinación docente y la organización de la práctica educativa.

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00:00:16,239 --> 00:00:23,660
Esta es mi web personal, que me permite organizar los contenidos por niveles

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00:00:23,660 --> 00:00:29,940
y presentar las distintas actividades. Así facilito el acceso al alumnado y también a las familias.

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00:00:29,940 --> 00:00:56,579
La web actúa como punto de acceso, pero el desarrollo principal de las actividades lo realizo en el aula virtual, que es lo que utilizo como principal herramienta de comunicación con el alumnado mediante publicación de contenidos, entrega de tarea, evaluación y avisos en el tablón de anuncios y también a través del sistema de mensajería.

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00:00:56,579 --> 00:01:03,000
Este tablón de anuncios me permite comunicar avisos y organizar las distintas actividades.

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00:01:03,299 --> 00:01:16,819
También me comunico con ellos gracias al cuaderno de calificaciones donde se registran todas las actividades y ellos pueden seguir su progreso.

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00:01:16,819 --> 00:01:33,359
Además, la comunicación con familias, equipo docente, orientación, equipo directivo se realiza a través de plataformas institucionales como Raíces o el Correo de EducaMadrid.

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00:01:33,359 --> 00:01:49,760
Para la coordinación docente utilizo espacios compartidos como el Cloud de EducaMadrid, donde se organizan materiales y recursos de forma colaborativa con otros docentes.

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00:01:50,420 --> 00:01:59,560
Para garantizar la seguridad y protección de datos, utilizo exclusivamente plataformas institucionales seguras, como he nombrado antes.

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00:01:59,560 --> 00:02:06,719
Evito así el uso de información personal en entornos no autorizados

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00:02:06,719 --> 00:02:15,800
Asimismo, promuevo el uso responsable de la tecnología y del bienestar digital del alumnado

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00:02:15,800 --> 00:02:21,500
En esta actividad, esta situación de aprendizaje

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00:02:22,419 --> 00:02:28,659
Durante su desarrollo detecté que el alumnado presentaba dificultades para organizar la información en formato digital

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00:02:28,659 --> 00:02:46,659
Así que como respuesta a esta dificultad diseñé este cuaderno que está estructurado de manera que facilita el registro de los datos y el seguimiento del aprendizaje.

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00:02:46,659 --> 00:02:58,939
El uso de estas herramientas digitales permite mejorar la comunicación, la coordinación docente y la organización del proceso de enseñanza-aprendizaje.