0
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En esta situación de aprendizaje, trabajaremos con alumnos de quinto de educación primaria

1
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
en el aula de lengua inglesa, y trataremos distintas costumbres inglesas.

2
00:00:10,000 --> 00:00:18,000
Para comenzar, se les planteará una serie de preguntas a nivel general sobre qué conocimientos

3
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
previos tienen de tradiciones típicas inglesas, comida típica, monumentos o festividades

4
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
que aquí en España no tenemos.

5
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Uno de los tres objetivos clave que se tratarán en esta situación de aprendizaje es la investigación

6
00:00:34,000 --> 00:00:45,000
de distintas tradiciones inglesas que deberán buscar para su posterior creación, la creación

7
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
a posteriori de una presentación de Google, que es el segundo objetivo que tenemos en

8
00:00:48,000 --> 00:00:49,000
este caso.

9
00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Y una vez que ellos hayan terminado esa presentación, se procederá a cumplir el tercer objetivo,

10
00:00:55,000 --> 00:01:03,000
que es realizar una presentación oral delante de sus compañeros utilizando la lengua inglesa.

11
00:01:03,000 --> 00:01:10,000
Es una actividad individual en la que emplearán diversos materiales como son el Chromebook,

12
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
presentaciones de Google o Google Chrome.

13
00:01:13,000 --> 00:01:19,000
Al tratarse de alumnos que disponen de Chromebook propio y de cuenta G Suite, pueden acceder

14
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
a las herramientas de Google sin ningún problema.

15
00:01:23,000 --> 00:01:29,000
Ante la elaboración y la búsqueda de información, se les facilitará un guión en el que aparecen

16
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
los puntos clave que ellos deben tener en cuenta a la hora de preparar su presentación

17
00:01:35,000 --> 00:01:39,000
y buscar la información necesaria.

18
00:01:39,000 --> 00:01:43,000
La temporalización de esta actividad, en esta temporalización tendremos en cuenta

19
00:01:43,000 --> 00:01:46,000
tres puntos clave, introducción, investigación y evaluación.

20
00:01:46,000 --> 00:01:51,000
Dentro de la introducción emplearemos dos sesiones en las que, como he dicho anteriormente,

21
00:01:51,000 --> 00:01:57,000
se les realizará diversas preguntas de conocimientos previos acerca de las tradiciones inglesas

22
00:01:57,000 --> 00:02:02,000
y el reparto del guión con los puntos clave que deben tratar.

23
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
Las tres sesiones posteriores serán de investigación en las que ellos deberán recabar y buscar

24
00:02:06,000 --> 00:02:14,000
información y la preparación de la presentación de Google con los puntos que previamente les

25
00:02:14,000 --> 00:02:15,000
habíamos indicado.

26
00:02:16,000 --> 00:02:22,000
Por último, en la fase de evaluación usaremos tres sesiones en las que los alumnos realizarán

27
00:02:22,000 --> 00:02:27,000
su presentación oral delante de sus compañeros.

28
00:02:27,000 --> 00:02:34,000
Y por último, para llevar a cabo la evaluación de esta situación de aprendizaje, tendremos

29
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
en cuenta una rúbrica en la que se evaluarán dos puntos clave que son la presentación

30
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
de Google y la presentación oral.

31
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Dentro de la presentación de Google se tendrán en cuenta el vocabulario empleado, estructuras

32
00:02:45,000 --> 00:02:51,000
gramaticales, información clave que deben haber buscado y la organización visual de

33
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
las presentaciones.

34
00:02:53,000 --> 00:02:59,000
Dentro de la presentación oral tendremos en cuenta la fluidez, vocabulario empleado

35
00:02:59,000 --> 00:03:03,000
en la expresión oral, pronunciación y, por último, que las estructuras gramaticales

36
00:03:03,000 --> 00:03:04,000
que usen sean correctas.