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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, soy Miguel Ángel Granados, profesor del Colegio de Salesia Noroyola de 1996.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Aquí podemos ver cómo los alumnos están matriculados en el equipo creado de instalaciones eléctricas de interior,

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
que también se puede matricular por un código.

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00:00:13,000 --> 00:00:20,000
En la estructuración de contenidos tenemos una página principal donde aparece información sobre el que vamos a tener en este módulo.

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
Además, también tenemos en el canal general, en archivos, estructurados por carpetas, todos los contenidos.

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
También con OneNote tenemos la biblioteca de contenidos donde tienen toda la información de lo que se va a ir viendo durante el curso

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
y luego en cada uno de los alumnos tenemos las secciones con las que van a ir trabajando.

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
En el primer y segundo trimestre hemos trabajado la metodología de aprendizaje basada en problemas haciendo 20 prácticas.

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
Aquí se muestra una de ellas que se pone en todas las condiciones y la rubrica con la que se le va a evaluar,

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
que es la que aquí va apareciendo, con todos los puntos que saben que le van a entrar.

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
Esto es un ejemplo de una práctica que ha entregado un alumno en el cual se le hacen unos comentarios como feedback

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00:01:07,000 --> 00:01:10,000
de cómo ha sido la respuesta de la práctica.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Y también se hace el refuerzo positivo a través de insignias en el chat.

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Otra manera de evaluar es a través de formularios.

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00:01:18,000 --> 00:01:26,000
En este ejemplo vemos un problema que tienen que calcular y tienen que subir todos los cálculos hechos para poder ser evaluados.

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
Y aquí tendríamos los resultados de ese formulario.

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
En el tercer trimestre la metodología que hemos utilizado es aprendizaje basado en proyectos

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
ya que se realiza el proyecto de la instalación eléctrica de una vivienda local comercial.

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
En este caso se han creado cuatro grupos y a través de Planner hemos utilizado estas tareas

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
para que les vayan indicando y no se pierdan a la hora de marcarse el trabajo.

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
También hemos utilizado la metodología de aprendizaje por descubrimiento en trabajo por equipo

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
para las magnitudes luminosas fundamentales, ya que son ocho magnitudes luminosas y tenemos cuatro equipos.

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Se han dividido dos magnitudes a cada uno de los equipos.

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Se les ha dado a través de Flip de Microsoft las instrucciones y los datos adjuntos

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
y ellos han generado un vídeo explicando al resto de compañeros cuáles serían esas magnitudes luminosas fundamentales.

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
También se ha utilizado la obra invertida a través de una biblioteca en el cual,

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
ya que tenían que hacer las medidas eléctricas reglamentarias,

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00:02:27,000 --> 00:02:31,000
pues ellos iban viendo los vídeos de cómo se realizan cada una de las medidas

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
y las van haciendo en el proyecto de la vivienda.

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
También se ha hecho la coevaluación y autoevaluación

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
ya que se ha generado un formulario para cada uno de estos grupos de trabajo

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00:02:43,000 --> 00:02:51,000
en los cuales tenían que evaluar tanto la tarea como evaluarse a ellos mismos a través de esta opción.

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00:02:51,000 --> 00:02:59,000
La herramienta de Reflect que nos permite Teams nos da una claridad de cómo se van encontrando día a día nuestros alumnos

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00:02:59,000 --> 00:03:04,000
y nos van diciendo cuáles son las sensaciones y cuáles son los sentimientos que tienen en ese momento,

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00:03:04,000 --> 00:03:06,000
que da una información importante.

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00:03:06,000 --> 00:03:10,000
También la herramienta Insight nos presenta una perspectiva de informe general

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00:03:10,000 --> 00:03:17,000
de cómo se ha trabajado en el equipo durante todo el curso, incluida la rúbrica que hemos visto anteriormente.

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00:03:17,000 --> 00:03:26,000
Por último, también han hecho una coevaluación para evaluar tanto la acción docente como el módulo en concreto

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00:03:26,000 --> 00:03:33,000
y a través de este formulario los alumnos van indicando cómo se han sentido y se han encontrado durante el curso.

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00:03:33,000 --> 00:03:34,000
Muchas gracias.