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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, voy a presentar una infografía como contenido digital.

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00:00:06,000 --> 00:00:15,000
Esta infografía está ubicada en la sección 4 de mi aula virtual y se titula que es un código QR.

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00:00:15,000 --> 00:00:24,000
Esta infografía está incrustada dentro de la aula virtual y el contenido digital está programado para la segunda evaluación

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
y forma parte del taller de lectura del libro Mentira, en la que participan alumnos TEA y otros alumnos con necesidades educativas especiales,

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
todos ellos con distintos niveles de competencia curricular.

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00:00:36,000 --> 00:00:48,000
La infografía es una continuidad a la actividad anterior, titulada Ventajas e Inconvenientes, realizada con la herramienta ExceLearning.

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00:00:48,000 --> 00:00:56,000
En esta actividad le pido a los alumnos que realicen una presentación de uno de los inconvenientes de Internet.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
Esta presentación la tienen que exponer a sus compañeros y es evaluada a través de rubricas.

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00:01:04,000 --> 00:01:17,000
Después, esta presentación la tienen que subir en formato PDF al aula virtual y después la van a tener que convertir en un código QR.

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00:01:17,000 --> 00:01:26,000
Este código QR va a servir para elaborar un panel informativo que se va a exponer en la entrada del instituto.

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00:01:26,000 --> 00:01:43,000
Para ello he realizado una infografía que indica qué es un código QR, qué podemos hacer con el código, cómo crearlo y qué necesito para ver el código QR.

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00:01:43,000 --> 00:01:50,000
Así, el trabajo de los alumnos en esta actividad puede ser lo más autónoma posible.

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00:01:50,000 --> 00:02:01,000
La infografía está muy estructurada, contiene imágenes que representan la información a la que acompaña un fondo liso para evitar distractores.

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
La misma presentación enlaza con la página para crear el código QR.

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
He elegido esta página porque me resulta muy sencilla de usar.

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00:02:12,000 --> 00:02:21,000
Fuera de la infografía he elaborado un videotutorial de cómo se hace un código QR.

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
Este tutorial está subtitulado para una mejor interiorización de la información por parte de los alumnos.

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
Este video podría estar dentro de la infografía, pero los alumnos ya necesitan una estructura muy clara de los contenidos

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00:02:36,000 --> 00:02:48,000
y por eso he decidido sacarlo fuera de la infografía y que quede reflejado en la estructura del aula virtual.