1
00:00:00,000 --> 00:00:03,020
Hola, ¿qué tal, familias? Aquí estamos de nuevo.

2
00:00:03,439 --> 00:00:06,700
Esta vez vamos a ver cómo hacemos la suma.

3
00:00:07,299 --> 00:00:10,039
Igual, nosotros queremos que utilicen primero material

4
00:00:10,039 --> 00:00:13,419
para que, a partir de lo manipulativo,

5
00:00:14,060 --> 00:00:16,059
comprendan qué es lo que hacemos luego

6
00:00:16,059 --> 00:00:19,379
a través de la operación que hacemos en papel.

7
00:00:19,920 --> 00:00:22,699
Entonces, para sumar en vertical,

8
00:00:23,100 --> 00:00:24,140
lo que hacemos es lo siguiente.

9
00:00:24,420 --> 00:00:27,780
Un número en la bandeja de arriba,

10
00:00:27,780 --> 00:00:49,500
Por ejemplo, el 34, 31, 2, 3 y 4, 34, le vamos a sumar 22. Si yo tengo el 34 más 22, dos palillos, ya está.

11
00:00:49,500 --> 00:01:09,200
Sumar es tan sencillo como juntar o añadir, entonces en papel serían 34 más 22, tenemos que hacer la suma, en este caso cuando hacemos en vertical si insistimos mucho que empiecen por unidades y luego ya las decenas,

12
00:01:09,200 --> 00:01:13,280
junto las unidades, 4 de arriba con las 2 de abajo

13
00:01:13,280 --> 00:01:15,439
y me salen 6

14
00:01:15,439 --> 00:01:20,980
y luego las decenas, las 3 de arriba con las 2 de abajo

15
00:01:20,980 --> 00:01:24,859
y me salen 5, 34 caramelos

16
00:01:24,859 --> 00:01:27,959
más 22 caramelos, 56 caramelos, ¿vale?

17
00:01:28,519 --> 00:01:32,420
hasta ahí no hay ningún problema, ojo que coloquen bien

18
00:01:32,420 --> 00:01:36,620
sí, es muy importante que coloquen bien los números, porque a veces

19
00:01:36,620 --> 00:01:40,540
sí que tienen problemas en las sumas a la hora de colocar.

20
00:01:40,700 --> 00:01:43,000
Si ponen el 34, alguna vez que les hemos visto,

21
00:01:43,939 --> 00:01:49,159
y luego eran otra vez 34 y luego eran 120 y te lo meten así,

22
00:01:49,780 --> 00:01:53,840
luego a la hora de sumar, como no está bien colocado, se pueden equivocar.

23
00:01:53,840 --> 00:01:59,939
Es muy importante que el 120 en este caso pusieran el 0 de las unidades,

24
00:02:00,280 --> 00:02:02,659
el 2 de las decenas y el 1 de las centenas

25
00:02:02,659 --> 00:02:06,439
para que no haya problemas a la hora de hacerlo.

26
00:02:06,620 --> 00:02:07,799
Y no se equivoquen, ¿de acuerdo?

27
00:02:08,659 --> 00:02:14,319
Bueno, seguimos un pasito más en la suma, en este tipo de sumas.

28
00:02:15,180 --> 00:02:25,060
Ahora, por ejemplo, aquí abajo tengo el 56 y voy a poner arriba, pues, el 15, ¿vale?

29
00:02:25,379 --> 00:02:31,080
Entonces, 12, 13, 14 y 15.

30
00:02:31,080 --> 00:02:45,240
En este caso, una decena, cinco unidades arriba y cinco decenas y seis unidades abajo. Entonces, esto es lo que nosotros siempre llamábamos antiguamente suma con llevadas.

31
00:02:45,240 --> 00:02:48,520
ahora lo que ellos hacen es juntar los palillos

32
00:02:48,520 --> 00:02:51,120
lo de antes sumo lo de arriba con lo de abajo

33
00:02:51,120 --> 00:02:54,659
junto el 5 con el 6

34
00:02:54,659 --> 00:02:56,060
pero ellos ya se dan cuenta

35
00:02:56,060 --> 00:02:58,080
porque hemos trabajado mucho la descomposición

36
00:02:58,080 --> 00:03:01,400
que el 5 y el 6 ya suman el 11

37
00:03:01,400 --> 00:03:04,180
entonces estos serían 10

38
00:03:04,180 --> 00:03:07,520
que pondré un paquetito de 10

39
00:03:07,520 --> 00:03:08,419
que es una decena

40
00:03:08,419 --> 00:03:17,539
entonces le pongo la gomita de decena

41
00:03:17,539 --> 00:03:21,699
En papel lo que hacemos es 5 más 6, 11

42
00:03:21,699 --> 00:03:26,300
Pongo el 1 de las unidades y el 1 de las decenas me lo llevo con las decenas

43
00:03:26,300 --> 00:03:31,080
Lo borro de aquí y ahora ya me llevo las decenas para acá

44
00:03:31,080 --> 00:03:33,599
Y junto ahora ya las decenas, que serían 2

45
00:03:33,599 --> 00:03:38,219
Con las 5 que tenía aquí abajo, ¿de acuerdo?

46
00:03:39,979 --> 00:03:42,240
Para formar 7 decenas

47
00:03:42,240 --> 00:03:44,520
El total del número, el 71

48
00:03:44,520 --> 00:03:58,080
Hay uno. También si tengo numeración, pues busco un 7. Ahora no veo aquí ningún 7. Bueno, pues sería poner el tapón del 7 y el tapón del 1. ¿Vale? Sumas sin llevadas y con llevadas en horizontal.

49
00:03:59,080 --> 00:04:20,240
Nosotros también estamos trabajando con ellos en ABN, ¿vale? ¿Cómo trabajamos el ABN, las sumas en ABN? El ABN sería como si las bandejas estuvieran unas al lado de otras, ¿vale? Imaginaros, por ejemplo, el 41 que tengo aquí ya y aquí voy a poner el 36.

50
00:04:20,240 --> 00:04:40,959
Aquí tengo 3, 4, 5 y 6, ¿vale? Ellos ya saben que sumar es juntar, entonces en ABN se hace como una rejilla en la que aquí apunto lo que paso para juntar.

51
00:04:40,959 --> 00:04:55,240
Vamos a juntar los palillos de las dos bandejas en una sola bandeja. Tenemos la suma que era 41 en la bandeja de la izquierda más 36 en la de la derecha.

52
00:04:56,040 --> 00:05:05,339
Les preguntamos, tanto podríamos pasar estos palillos para este lado como al revés. No hay una forma de hacerlo. Siempre les decimos lo más sencillo.

53
00:05:05,339 --> 00:05:22,959
¿Qué es lo más sencillo? Pasar el número más pequeño hacia el otro lado. En este caso sería pasar el 36 hacia el 41. ¿En cuántos pasos? Los que ellos necesiten. Habrá niños que den más pasos al principio, luego menos. Por ejemplo, en este caso digo, venga, ¿qué queréis pasar? Pues yo quiero pasar primero el 30.

54
00:05:22,959 --> 00:05:37,459
Venga, pues cojo el 30 y aquí pongo el 30, que es lo que pasa. Y cojo el 30 y me lo traigo para este lado. Y digo, entonces, ¿qué me queda en esta bandeja? En esta bandeja ahora me quedará 71, porque he pasado 30.

55
00:05:37,459 --> 00:05:40,899
Hago aquí la línea para separar las dos bandejas

56
00:05:40,899 --> 00:05:43,079
¿Y en esta cuánto me queda? Me queda el 6

57
00:05:43,079 --> 00:05:44,339
¿Vale?

58
00:05:46,040 --> 00:05:47,540
Tengo que dejar esta vacía

59
00:05:47,540 --> 00:05:49,379
¿Y cuánto queréis pasar ahora?

60
00:05:49,600 --> 00:05:52,100
Lo normal es que te digan, pues ya paso las 6 que me quedan

61
00:05:52,100 --> 00:05:54,000
Pero a lo mejor dicen, yo paso de 3 en 3

62
00:05:54,000 --> 00:05:56,600
Pues no sería erróneo

63
00:05:56,600 --> 00:05:58,639
Cada niño decide cómo hacerlo

64
00:05:58,639 --> 00:06:00,339
El caso es que al final aquí quede 0

65
00:06:00,339 --> 00:06:01,779
Y aquí queden todas

66
00:06:01,779 --> 00:06:03,860
Si decido ya pasar las 6

67
00:06:03,860 --> 00:06:05,680
Aquí me quedará 77

68
00:06:05,680 --> 00:06:22,500
Y aquí ya me quedará 0, con lo cual ya está terminada la suma y el resultado 41 más 36 es 77. Pasaríamos ya los 6 palillos. ¿Qué sucede cuando lo que llamamos conllevadas?

69
00:06:22,500 --> 00:06:26,699
Pues en ABN no habría llevadas

70
00:06:26,699 --> 00:06:30,180
Porque al pasar poquito a poco

71
00:06:30,180 --> 00:06:31,800
En función de sus necesidades

72
00:06:31,800 --> 00:06:33,339
No va a haber ese problema

73
00:06:33,339 --> 00:06:35,699
Este, por ejemplo, era el 77

74
00:06:35,699 --> 00:06:37,860
Vamos a dejar el 77

75
00:06:37,860 --> 00:06:39,779
Más

76
00:06:39,779 --> 00:06:41,600
Y vamos a hacer la conllevada

77
00:06:41,600 --> 00:06:42,759
Por ejemplo, 20

78
00:06:42,759 --> 00:06:45,220
24

79
00:06:45,220 --> 00:06:47,019
O 25, ven

80
00:06:47,019 --> 00:06:48,040
Para que sea un poquito

81
00:06:48,040 --> 00:06:50,839
23, 24 y 25

82
00:06:50,839 --> 00:06:56,620
aquí estaríamos sumando 77 con 25

83
00:06:56,620 --> 00:06:59,980
¿qué es lo más fácil? pasar el 25 para acá

84
00:06:59,980 --> 00:07:03,079
porque es más pequeño, es el 25 el que voy a juntar

85
00:07:03,079 --> 00:07:08,279
como ellos ya saben que aquí hay 7, normalmente te van a decir

86
00:07:08,279 --> 00:07:11,600
quiero hacer paquete, para hacer paquete

87
00:07:11,600 --> 00:07:16,240
aquí necesito 3, necesito 3 unidades para formar una decena

88
00:07:16,240 --> 00:07:19,920
entonces primero voy a pasar 3, cojo 3 de aquí

89
00:07:19,920 --> 00:07:23,839
que con el 7 las paso para acá

90
00:07:23,839 --> 00:07:27,220
y con las 7 de aquí ya me forman un paquete

91
00:07:27,220 --> 00:07:28,680
le pongo la gomita

92
00:07:28,680 --> 00:07:34,220
y lo paso a decenas

93
00:07:34,220 --> 00:07:37,040
entonces, 77

94
00:07:37,040 --> 00:07:38,939
haciéndolo en rejilla

95
00:07:38,939 --> 00:07:42,019
77 más 3 que tenía antes

96
00:07:42,019 --> 00:07:43,319
aquí ya me va a quedar el 80

97
00:07:43,319 --> 00:07:46,240
y aquí me va a quedar el 22

98
00:07:46,240 --> 00:07:48,259
voy pasando

99
00:07:48,259 --> 00:07:57,620
Habrá niños que incluso ahora ya en este paso te digan, yo ya paso las 22, porque lo ven, porque dicen, 80, ya, soy capaz de hacerlo

100
00:07:57,620 --> 00:08:05,220
Pero si no soy capaz, digo, uff, voy a ir poco a poco, voy a pasar 10, solo 10, no me quiero arriesgar

101
00:08:05,220 --> 00:08:13,040
Pues pongo aquí lo que paso, paso 10, y aquí ya tendré 90, y aquí me quedarán 12 por pasar

102
00:08:13,040 --> 00:08:17,360
Venga, pues ahora otras 10, poquito a poco, no me quiero arriesgar

103
00:08:17,360 --> 00:08:23,040
Paso 10, 90 más 10, aquí ya tendría la centena

104
00:08:23,040 --> 00:08:25,980
Tendría que ponerle una gomita, hacer el paquetón grande

105
00:08:25,980 --> 00:08:31,480
Venga, pues yo en lugar de hacerlo, cambio esta 10 por una de estas que en teoría ya hay 10

106
00:08:31,480 --> 00:08:34,059
Y aquí me quedará el 100

107
00:08:34,059 --> 00:08:36,539
Y aquí me quedan por pasar 2

108
00:08:37,179 --> 00:08:41,200
Pues ahora ya sí, sigo bajando aquí, ahora ya digo paso 2

109
00:08:41,200 --> 00:08:58,019
Aquí me queda el 102 y aquí ya me queda 0. Ya está hecho. El resultado de 77 más 25 es 102. Y en ningún momento he hecho o me llevo, he hecho algo... Es todo muy comprensible para ellos, ¿de acuerdo?

110
00:08:58,299 --> 00:09:11,080
Entonces, vamos a trabajar con ellos de las dos maneras. En vertical, llevándonos y haciendo paquetitos y también con ABN. Venga, pues espero que este vídeo os haya servido. Nos vemos en el próximo. ¡Hasta luego!

111
00:09:11,200 --> 00:09:11,600
¡Gracias!