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Vamos a acceder a la plataforma de MyRoom, la que trabajamos en el cole desde hace muchos años, la plataforma de TechManBook.

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Entonces, como veis, se puede trabajar a través de esta plataforma distintas áreas, ludiletras, IMAD, superletras, ajedrez dentro del aula y ludiletras, que es en la que nos vamos a centrar hoy.

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Os voy a explicar un poquito primero cómo coloca la plataforma la guía del maestro.

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Como veis, aparece aquí el ejemplo de una sesión donde aparecen las tres fases para llevar la sesión y las sesiones se dividen por los tres trimestres.

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A continuación, os voy a presentar las aplicaciones.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Hay diferentes aplicaciones dependiendo del nivel en el que estemos trabajando.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
Por ejemplo, os voy a señalar en la que se trabaja en tres años y en toda la infantil, que se llama CyberIMAD Infantil.

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
Esta sería para trabajar todo el área de lógico-matemática.

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00:01:01,000 --> 00:01:10,000
Es una aplicación en la que se puede trabajar tanto los alumnos con sus familias como nosotros como maestros en el aula.

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00:01:10,000 --> 00:01:20,000
Además, es muy interesante esta aplicación porque podemos ir viendo desde la posición del maestro cómo va progresando el alumno.

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00:01:21,000 --> 00:01:31,000
También, dentro de la plataforma, tenemos aquí para pinchar en los alumnos, que nos voy a pinchar por la seguridad de datos.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
A continuación, vamos a pasar a la evaluación.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
En la evaluación podemos ir observando cómo nuestros alumnos son capaces de auto-evaluarse.

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
Dicho método nos da también ciertas rúbricas para hacer el seguimiento de cada alumno.

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Aquí tenemos ejemplos de alguna auto-evaluación y de rúbricas de evaluación.

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
A continuación, os paso a presentar el material con el que trabajamos.

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00:02:00,000 --> 00:02:02,000
Me voy a centrar en LudiLetras.

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00:02:02,000 --> 00:02:10,000
Dentro del aula tenemos la caja de aula, donde aparecen las diferentes imágenes para poder trabajar las vocales, que trabajamos con los niños de tres años.

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00:02:10,000 --> 00:02:17,000
En este caso, aparecen imágenes de la vocal A, de la vocal E, de la U y de la I.

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00:02:17,000 --> 00:02:21,000
A continuación, tenemos un apartado también de canciones.

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Es otro recurso que lo utilizamos mucho en aula y los niños aprenden de una manera muy lúdica.

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00:02:29,000 --> 00:02:37,000
Ahora os voy a presentar los bits de grafomotricidad.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Trabajando el programa de estimulación dentro de LudiLetras, tenemos los bits de grafomotricidad.

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00:02:43,000 --> 00:02:50,000
Los podemos presentar de manera digital, que para los niños es muy vistoso y les gusta verlo en la pizarra digital.

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00:02:50,000 --> 00:03:04,000
Por ejemplo, el levantado, el dormido, el sentado, la ventana, el trazo inclinado, el cruce, el tipi, el arco, el aro, el iglú, la ola y la serpiente.

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00:03:05,000 --> 00:03:13,000
Todos ellos los trabajamos el dormido y el sentado.

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00:03:13,000 --> 00:03:20,000
Muchas veces los niños salen a la pizarra digital a repasar dichos trazos.

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00:03:20,000 --> 00:03:27,000
Por eso, como veis, están los bits de grafomotricidad, los vemos en aula, los pueden repasar con el dedo.

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Después, la tecnología digital ofrece unas herramientas interactivas y unas actividades lúdicas que hacen que el aprendizaje de nuestros niños sea mucho más atractivo y participativo para ellos.

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Los dispositivos digitales ofrecen una experiencia sensorial muy enriquecedora y ayudan a los alumnos a adquirir las habilidades digitales básicas.

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00:03:50,000 --> 00:04:05,000
No siempre hacemos los pases de bit en forma digital, sino que combinamos con el papel para crear un equilibrio entre las actividades no digitales y fomentar sobre todo la interacción de los niños.