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00:00:00,000 --> 00:00:06,440
Bueno, el segundo contenido digital está relacionado con una infografía realizada

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00:00:06,440 --> 00:00:07,640
en Canva, ¿de acuerdo?

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00:00:07,640 --> 00:00:11,680
Este es mi Canva, que como ya lo hemos enseñado con anterioridad, esta es mi cuenta y, bueno,

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00:00:11,680 --> 00:00:12,680
aquí están todos mis diseños.

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00:00:12,680 --> 00:00:17,560
Entonces, bueno, abrimos mi infografía y está dividida en parts of the plant y al

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00:00:17,560 --> 00:00:21,800
final en what do plants need, lo que las plantas necesitan, ¿de acuerdo?

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00:00:21,800 --> 00:00:28,280
Esta infografía, elaboración propia, la pueden encontrar los alumnos en el aula virtual,

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00:00:28,280 --> 00:00:32,360
como ya lo he enseñado también con anterioridad, este es mi aula virtual, mi perfil, mi nombre

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00:00:32,360 --> 00:00:36,840
completo María Martín Sepúlveda y está dentro del área de Natural Science, ¿de

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00:00:36,840 --> 00:00:37,840
acuerdo?

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00:00:37,840 --> 00:00:41,280
Entonces, bueno, dentro de los temas que se indican por emoticonos chiquititos tenemos

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00:00:41,280 --> 00:00:44,080
la unidad 4 relacionada con las plantas.

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00:00:44,080 --> 00:00:48,040
Entonces, después de los juegos interactivos para que los alumnos trabajen tanto en casa

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00:00:48,040 --> 00:00:53,280
como en el aula mediante las tablets, he colgado la infografía, ¿de acuerdo?

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00:00:53,280 --> 00:00:59,520
De modo que sea accesible para todos y además he puesto al final clic aquí para que también

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00:00:59,520 --> 00:01:03,080
tengan acceso a ella y puedan descargarla y ampliarla con la lupa.

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00:01:03,080 --> 00:01:07,560
Entonces, bueno, básicamente los alumnos es una infografía que les sirve de apoyo

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00:01:07,560 --> 00:01:09,160
y de repaso al contenido, ¿de acuerdo?

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00:01:09,160 --> 00:01:15,320
Y finalmente la tarea final será que tienen que elaborar por equipos en una cartulina

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00:01:15,320 --> 00:01:22,320
pues un mini póster sobre dibujando la planta y localizando las partes de ella y por la

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00:01:22,320 --> 00:01:26,240
parte trasera tendrán que poner los elementos que necesitan para que una planta sobreviva,

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00:01:26,240 --> 00:01:27,480
¿de acuerdo?

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00:01:27,480 --> 00:01:31,120
Para que todos los alumnos puedan acceder sin ningún tipo de problema y aquellos que

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00:01:31,120 --> 00:01:36,760
tengan dificultad de aprendizaje, por ejemplo, en la lectoescritura, he elaborado estas grabaciones,

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00:01:36,760 --> 00:01:42,640
las he realizado con Bukharu como en el vídeo anterior, con el anterior contenido digital

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00:01:42,640 --> 00:01:48,760
y entonces, pues bueno, eso facilita bastante el contenido pero de forma oral.

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00:01:48,760 --> 00:02:00,640
Entonces, bueno, vamos a hacer una prueba, vamos a ampliarlo, a ver aquí, eso es, vale,

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00:02:00,640 --> 00:02:05,520
eso sería la parte de arriba que está indicado por un, pues por un icono bastante significativo

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00:02:05,520 --> 00:02:11,800
y que no lleva a ninguna pérdida y esta sería la segunda parte.

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00:02:11,800 --> 00:02:16,480
Es una forma básica para que, es una forma visual sencilla y rápida para que los alumnos

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00:02:16,480 --> 00:02:22,640
encuentren su tarea final mediante una infografía que recoge los datos más significativos y

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00:02:22,640 --> 00:02:27,960
muy visuales y además también están desarrollando su pensamiento crítico y su trabajo de forma

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00:02:27,960 --> 00:02:29,840
individual y creativo, ¿de acuerdo?

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00:02:29,840 --> 00:02:34,480
Entonces tienen que sintetizar toda esta información y elaborar su propio póster con la planta

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recogiendo la información que se encuentra en esta infografía.

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00:02:38,600 --> 00:02:39,600
Espero que os haya gustado.

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00:02:39,600 --> 00:02:40,100
Un saludo.