1
00:00:00,000 --> 00:00:28,739
5 lo divido entre 3, 3 por 1 es 3, a 4 es 1, 3 por 1 es 5, son 15, 15, muy bien, rogata, 15 es divisible entre 3, si, si porque 1 más 5 son 6, si, es múltiplo de 3, muy bien, si, 5, 5, muy bien, entonces aquí que pasa ya, primo, bueno 5 y primo, muy bien, muy bien, entonces 90 que es igual,

2
00:00:30,000 --> 00:00:38,359
Igual a 2 por 3 al cuadrado por 5.

3
00:00:38,880 --> 00:00:39,560
Muy bien.

4
00:00:40,359 --> 00:00:42,219
Bueno, pues, ala, fenomenal.

5
00:00:42,659 --> 00:00:46,039
Entonces, al siguiente, después de rogata, a ver, la lista.

6
00:00:47,100 --> 00:00:48,799
¿Diana ha llegado?

7
00:00:48,920 --> 00:00:49,219
¿Ha llegado, Diana?

8
00:00:52,200 --> 00:00:54,159
Me toca, entonces, a Misael.

9
00:00:54,679 --> 00:00:57,520
Misael, yo te ayudo un poco, ¿vale?

10
00:00:57,880 --> 00:00:59,979
Porque hay que sacar el máximo común divisor.

11
00:00:59,979 --> 00:01:08,879
El máximo común divisor de estos tres números se halla sacando comunes y solo comunes al menor exponente.

12
00:01:10,019 --> 00:01:11,099
Vamos a ver.

13
00:01:12,879 --> 00:01:15,200
Vamos a ver cuáles son los comunes.

14
00:01:15,560 --> 00:01:17,459
¿Cuál es el que se repite en los tres?

15
00:01:18,959 --> 00:01:21,099
En los tres después del igual.

16
00:01:21,680 --> 00:01:22,900
¿Cuál se repite, Misael?

17
00:01:25,620 --> 00:01:27,659
Pero, profe...

18
00:01:27,659 --> 00:01:29,519
Si quieres pasa palabras

19
00:01:29,519 --> 00:01:35,280
Un paso, paso, paso

20
00:01:35,280 --> 00:01:36,000
A ver Panfi

21
00:01:36,000 --> 00:01:38,819
A ver Panfi, vamos a ver

22
00:01:38,819 --> 00:01:40,219
Se repite solo el 5

23
00:01:40,219 --> 00:01:42,260
Solo el 5, veis, está aquí

24
00:01:42,260 --> 00:01:43,219
Está aquí

25
00:01:43,219 --> 00:01:46,840
Es que no hay otro, no hay más

26
00:01:46,840 --> 00:01:49,219
Porque no hay ninguno más que se repita

27
00:01:49,219 --> 00:01:50,299
Los tres, vale

28
00:01:50,299 --> 00:01:52,700
Panfi, ¿cuál cogemos? 5 al cuadrado

29
00:01:52,700 --> 00:01:53,739
¿5 o 5?

30
00:01:54,519 --> 00:01:55,159
El 5

31
00:01:55,159 --> 00:01:58,299
Porque siempre hay que coger el más pequeño

32
00:01:58,299 --> 00:01:59,319
Vale

33
00:01:59,319 --> 00:02:01,680
Entonces, ¿cuál es el máximo común divisor?

34
00:02:02,480 --> 00:02:03,239
Cinco

35
00:02:03,239 --> 00:02:06,799
Entonces ahora lo que hacemos es

36
00:02:06,799 --> 00:02:07,939
Que dividimos

37
00:02:07,939 --> 00:02:10,379
Sabemos que son cinco collares

38
00:02:10,379 --> 00:02:12,800
Los que se pueden hacer

39
00:02:12,800 --> 00:02:13,219
Que sea

40
00:02:13,219 --> 00:02:15,259
Que sea común

41
00:02:15,259 --> 00:02:17,620
Y ella te dice

42
00:02:17,620 --> 00:02:19,139
Esto lo estoy explicando horrible

43
00:02:19,139 --> 00:02:21,300
Porque como a mí esto

44
00:02:21,300 --> 00:02:22,419
De fondo no lo entiendo

45
00:02:22,419 --> 00:02:26,639
lo hago por cura mecánica

46
00:02:26,639 --> 00:02:27,520
no por otra cosa

47
00:02:27,520 --> 00:02:30,500
y luego, dice, ¿cuántas bolas blancas

48
00:02:30,500 --> 00:02:31,840
azules y rojas?

49
00:02:32,360 --> 00:02:33,639
lo que haces es que divides

50
00:02:33,639 --> 00:02:35,560
cada grupo de bolitas

51
00:02:35,560 --> 00:02:38,139
con un máximo común divisor y te sale

52
00:02:38,139 --> 00:02:39,879
por ejemplo

53
00:02:39,879 --> 00:02:42,580
15, lo divido

54
00:02:42,580 --> 00:02:43,219
entre

55
00:02:43,219 --> 00:02:46,319
5, que son

56
00:02:46,319 --> 00:02:47,879
15 eran las azules

57
00:02:47,879 --> 00:02:49,960
y salen

58
00:02:49,960 --> 00:02:51,699
3 azules

59
00:02:51,699 --> 00:03:00,979
hay que poner en cada collar. 25 lo divides entre 5 y te salen 5 blancas en cada collar.

60
00:03:01,879 --> 00:03:15,360
Y 90 lo divido entre 5 y me salen 18 rojas. Esto a lo mejor sería que nos cogieramos

61
00:03:15,360 --> 00:03:17,719
a bolas, yo por lo menos

62
00:03:17,719 --> 00:03:19,599
e hiciéramos

63
00:03:19,599 --> 00:03:21,460
la práctica como tocando bolitas

64
00:03:21,460 --> 00:03:22,639
a veces así

65
00:03:22,639 --> 00:03:24,280
me entraba en el cerebro

66
00:03:24,280 --> 00:03:27,080
porque yo en el fondo no

67
00:03:27,080 --> 00:03:28,919
veis, esto es

68
00:03:28,919 --> 00:03:31,159
la gente, vosotros

69
00:03:31,159 --> 00:03:33,020
yo tengo esperanza en vosotros

70
00:03:33,020 --> 00:03:33,840
porque soy muy joven

71
00:03:33,840 --> 00:03:36,419
la gente

72
00:03:36,419 --> 00:03:38,719
es capaz de

73
00:03:38,719 --> 00:03:41,219
estas cosas aprendidas a la vida diaria

74
00:03:41,219 --> 00:03:43,759
yo no

75
00:03:43,759 --> 00:03:46,360
yo no soy capaz porque no lo entiendo

76
00:03:46,360 --> 00:03:48,780
ya os lo confieso

77
00:03:48,780 --> 00:03:50,020
yo no he entendido nunca

78
00:03:50,020 --> 00:03:51,699
o sea, no lo veo

79
00:03:51,699 --> 00:03:54,539
entonces yo creo que

80
00:03:54,539 --> 00:03:56,139
tendría que coger y

81
00:03:56,139 --> 00:03:58,419
joli

82
00:03:58,419 --> 00:04:02,919
no sé, yo creo que tendría que coger y hacerlo

83
00:04:02,919 --> 00:04:03,699
con los collares

84
00:04:03,699 --> 00:04:06,639
no sé, si no lo habéis entendido no os preocupéis porque

85
00:04:06,639 --> 00:04:08,560
de estos problemas

86
00:04:08,560 --> 00:04:10,680
hay gente aparte de Mua que tiene

87
00:04:10,680 --> 00:04:11,979
más problemas con la chispa esta

88
00:04:11,979 --> 00:04:14,240
entonces no lo suelen comer mucho

89
00:04:14,240 --> 00:04:15,560
porque ya ahí se lo han ido

90
00:04:15,560 --> 00:04:17,319
profe

91
00:04:17,319 --> 00:04:20,540
mi jefe que es

92
00:04:20,540 --> 00:04:22,180
matemático no ha podido

93
00:04:22,180 --> 00:04:23,600
explicarme

94
00:04:23,600 --> 00:04:26,139
ay señor, no me lo puedo creer

95
00:04:26,139 --> 00:04:26,540
de verdad

96
00:04:26,540 --> 00:04:29,420
me dijo que no, que no ha podido

97
00:04:29,420 --> 00:04:32,540
me dijo que no, que no entendía

98
00:04:32,540 --> 00:04:34,220
pues yo lo tengo que conseguir

99
00:04:34,220 --> 00:04:36,120
yo lo tengo que conseguir

100
00:04:36,120 --> 00:04:36,500
porque

101
00:04:36,500 --> 00:04:39,079
yo soy maestra

102
00:04:39,079 --> 00:04:40,240
y lo quiero explicar

103
00:04:40,240 --> 00:04:42,439
Entonces, me fastidia un montón

104
00:04:42,439 --> 00:04:44,959
Tenemos que conseguir esto

105
00:04:44,959 --> 00:04:47,560
Yo le voy a preguntar

106
00:04:47,560 --> 00:04:49,060
A un amigo, profe

107
00:04:49,060 --> 00:04:50,240
Colombiano

108
00:04:50,240 --> 00:04:52,279
Es genio para la matemática

109
00:04:52,279 --> 00:04:55,220
A ver si lo sabe explicar

110
00:04:55,220 --> 00:04:57,639
A ver, yo voy a hacer una cosa

111
00:04:57,639 --> 00:05:01,839
En el puente este de febrero

112
00:05:01,839 --> 00:05:04,699
Para empezar, no os voy a poner en el examen

113
00:05:04,699 --> 00:05:05,480
El problema de esto

114
00:05:05,480 --> 00:05:07,379
Porque no os lo sé explicar

115
00:05:07,379 --> 00:05:08,939
Y no os voy a pedir algo que no os lo explique

116
00:05:08,939 --> 00:05:11,040
Y porque lo hago por pura mecánica

117
00:05:11,040 --> 00:05:13,379
Entonces, para el puente de febrero

118
00:05:13,379 --> 00:05:15,060
Me voy a comprar en el chino de mi pueblo

119
00:05:15,060 --> 00:05:16,800
Bolitas para hacer collages

120
00:05:16,800 --> 00:05:18,759
Yo garantizo que lo voy a hacer tocando

121
00:05:18,759 --> 00:05:21,279
A ver si lo veo

122
00:05:21,279 --> 00:05:24,699
¿Entendéis? A ver si lo veo

123
00:05:24,699 --> 00:05:26,360
A ver si veo o lo entiendo

124
00:05:26,360 --> 00:05:29,680
Yo sé, a ver, yo sé que cuando son problemas de estos

125
00:05:29,680 --> 00:05:31,720
Que empiezan

126
00:05:31,720 --> 00:05:33,860
Que son distintas cantidades

127
00:05:33,860 --> 00:05:34,519
Y empiezan a decir

128
00:05:34,519 --> 00:05:36,439
¿Cuál es el máximo de no sé qué?

129
00:05:36,800 --> 00:05:38,660
O dicen ¿Cuál es el mínimo de no sé cuánto?

130
00:05:38,660 --> 00:05:40,620
pero ya estamos. Uno de estos, el demás

131
00:05:40,620 --> 00:05:42,899
es muy muy bien. Pero no, porque no entienda,

132
00:05:43,040 --> 00:05:43,779
¿eh? No lo entienda.

133
00:05:44,699 --> 00:05:46,660
En el fondo no lo entiende. A ver,

134
00:05:46,920 --> 00:05:48,819
el problema siguiente. El tema,

135
00:05:49,100 --> 00:05:50,459
el problema tres,

136
00:05:50,660 --> 00:05:52,379
tres, tres,

137
00:05:52,519 --> 00:05:53,899
va de minutos, ¿no?

138
00:05:54,959 --> 00:05:56,800
Dice un campo, que lo leo

139
00:05:56,800 --> 00:05:58,459
pronto. Ah, es que ese es de geometría.

140
00:05:58,860 --> 00:06:00,500
El de geometría no lo saltamos,

141
00:06:00,600 --> 00:06:02,839
porque, y lo retomamos a final de curso,

142
00:06:02,959 --> 00:06:04,319
¿vale? Y el otro,

143
00:06:04,879 --> 00:06:06,639
y el otro, el de

144
00:06:06,639 --> 00:06:08,480
el cuatro,

145
00:06:08,660 --> 00:06:15,620
El de reloj tampoco se dan las medidas en el 400 del tiempo.

146
00:06:16,240 --> 00:06:17,360
Se da en el 300.

147
00:06:18,199 --> 00:06:20,680
Pero, porque es que si no, no lo vais a saber hacer.

148
00:06:22,740 --> 00:06:23,480
No sé.

149
00:06:23,759 --> 00:06:26,120
Yo creo que vamos un poco mal.

150
00:06:27,379 --> 00:06:28,680
Vamos un poquito mal.

151
00:06:29,160 --> 00:06:31,240
Espera, que voy a compartir.

152
00:06:32,240 --> 00:06:34,240
Vamos un poco mal, porque si no...

153
00:06:35,019 --> 00:06:37,560
Por ejemplo, otra cosa que no se da en el 400,

154
00:06:37,560 --> 00:06:39,680
otra cosa que no se da

155
00:06:39,680 --> 00:06:42,199
son los ángulos, solo se da la geometría

156
00:06:42,199 --> 00:06:43,000
plana

157
00:06:43,000 --> 00:06:46,160
pero si vosotros no habéis dado los ángulos nunca

158
00:06:46,160 --> 00:06:48,600
vamos a tener

159
00:06:48,600 --> 00:06:49,160
algunos problemas

160
00:06:49,160 --> 00:06:51,220
no tengo idea

161
00:06:51,220 --> 00:06:54,360
bueno, algo en matemática nos dijeron de los ángulos

162
00:06:54,360 --> 00:06:55,720
según se habrían logrado

163
00:06:55,720 --> 00:06:57,839
sí, sí, sí, yo diciendo, madre mía

164
00:06:57,839 --> 00:06:59,899
que no tenía alma, si esto es como no lo habrán

165
00:06:59,899 --> 00:07:00,279
pasado

166
00:07:00,279 --> 00:07:04,379
y encima no se da

167
00:07:04,379 --> 00:07:05,019
en el cual

168
00:07:05,019 --> 00:07:06,819
voy a tener que dar los ángulos

169
00:07:06,819 --> 00:07:08,100
y voy a tener que explicar un poquito

170
00:07:08,100 --> 00:07:10,420
la medida del tiempo

171
00:07:10,420 --> 00:07:13,300
y que se inventaron los griegos

172
00:07:13,300 --> 00:07:14,759
no creo que los griegos

173
00:07:14,759 --> 00:07:17,000
porque se

174
00:07:17,000 --> 00:07:19,480
empezaron, bueno es una cosa muy interesante

175
00:07:19,480 --> 00:07:20,579
a ver si lo refresco

176
00:07:20,579 --> 00:07:22,160
que no me acuerdo mucho

177
00:07:22,160 --> 00:07:26,740
me parece que se sacaron

178
00:07:26,740 --> 00:07:28,079
de la medida del tiempo

179
00:07:28,079 --> 00:07:30,199
pasándose en la esfera terrestre

180
00:07:30,199 --> 00:07:32,660
que es un círculo y lo dividieron en grados

181
00:07:32,660 --> 00:07:34,379
bueno es un lío la explicación

182
00:07:34,379 --> 00:07:40,560
Yo una vez lo entendí. A ver si, como una vez lo entendí, a lo mejor soy capaz de refrescarlo y explicarlo.

183
00:07:41,519 --> 00:07:42,180
Pero bueno, eso no es...

184
00:07:42,180 --> 00:07:45,500
¿Cuál es el problema del 4?

185
00:07:46,720 --> 00:07:49,600
El 4 es el de los...

186
00:07:49,600 --> 00:07:49,819
El de los...

187
00:07:49,819 --> 00:07:50,399
El del reloj.

188
00:07:51,160 --> 00:07:52,639
El del reloj.

189
00:07:52,639 --> 00:07:52,839
Sí.

190
00:07:53,579 --> 00:07:57,399
Pues ese. Es el de los ángulos y el reloj no los saltamos.

191
00:07:58,439 --> 00:08:00,420
Y... porque no... y eso.

192
00:08:00,420 --> 00:08:10,680
A ver, si el objetivo del mínimo y el máximo no son tantos los problemas, sino que sepáis sacarlo, porque ahora lo vamos a aplicar en las fracciones.

193
00:08:11,540 --> 00:08:17,839
En las fracciones, en iniciales, os tengo que... que son un tipo de números, claro.

194
00:08:18,819 --> 00:08:19,819
Los números se llaman Q.

195
00:08:19,819 --> 00:08:21,379
las fracciones

196
00:08:21,379 --> 00:08:26,939
en iniciales

197
00:08:26,939 --> 00:08:28,319
no hace falta

198
00:08:28,319 --> 00:08:31,199
como son números se pueden operar

199
00:08:31,199 --> 00:08:32,779
se pueden sumar, multiplicar, dividir

200
00:08:32,779 --> 00:08:33,779
y restar

201
00:08:33,779 --> 00:08:36,440
¿qué pasa? que cuando las fracciones tienen

202
00:08:36,440 --> 00:08:38,159
bueno, lo voy a explicar, espera, comparto

203
00:08:38,159 --> 00:08:41,120
mira, el siguiente tema, que ahora os lo colgaré

204
00:08:41,120 --> 00:08:43,139
los dos años y veinticinco

205
00:08:43,139 --> 00:08:44,220
nos da tiempo

206
00:08:44,220 --> 00:08:47,379
espera, espera, comparto

207
00:08:47,379 --> 00:08:49,559
me parece que estaba abierto

208
00:08:49,559 --> 00:08:50,019
el paño

209
00:08:50,019 --> 00:08:54,639
Voy a explicar mis putas

210
00:08:54,639 --> 00:08:57,240
¿Para qué os sirve este rollo?

211
00:08:57,679 --> 00:08:58,519
A ver, esto

212
00:08:58,519 --> 00:09:00,360
Esto, si lo entendéis

213
00:09:00,360 --> 00:09:02,779
Pues más o menos, pues suerte

214
00:09:02,779 --> 00:09:04,000
Porque yo no lo he entendido nunca

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,100
Y no sé decirlo, ¿sabéis?

216
00:09:06,139 --> 00:09:08,000
Pero bueno, no pasa nada

217
00:09:08,000 --> 00:09:10,600
Porque ya esté hasta la nariz y me voy a jubilar

218
00:09:10,600 --> 00:09:12,940
Y me tengo que conseguir vencer esto

219
00:09:12,940 --> 00:09:14,700
Pero quiero entenderlo yo

220
00:09:14,700 --> 00:09:15,820
Y explicarlo a vosotros

221
00:09:15,820 --> 00:09:19,419
Llevo toda la vida igual con el mínimo y el máximo

222
00:09:19,419 --> 00:09:20,620
a ver, mirad

223
00:09:20,620 --> 00:09:23,620
bueno, a lo mejor me tengo que aguantar

224
00:09:23,620 --> 00:09:24,440
y no entenderlo jamás

225
00:09:24,440 --> 00:09:26,379
si un día lo veo por la calle

226
00:09:26,379 --> 00:09:28,539
me dicen, lo hemos entendido, por fin

227
00:09:28,539 --> 00:09:30,500
en un banco tomando un café

228
00:09:30,500 --> 00:09:32,720
a ver, mirad

229
00:09:32,720 --> 00:09:33,980
para qué os he enseñado

230
00:09:33,980 --> 00:09:36,379
para qué os he enseñado esto

231
00:09:36,379 --> 00:09:37,899
o para qué se enseña

232
00:09:37,899 --> 00:09:40,159
porque ahora vais a entrar en las facciones

233
00:09:40,159 --> 00:09:42,120
las facciones es un número especial

234
00:09:42,120 --> 00:09:44,720
es un número en el que representas

235
00:09:44,720 --> 00:09:45,899
la parte y el todo

236
00:09:45,899 --> 00:09:47,659
¿qué quiere decir eso?

237
00:09:47,659 --> 00:09:50,320
Pues imaginaos que tenemos una unidad así muy bonita

238
00:09:50,320 --> 00:09:50,980
Un cuadradito

239
00:09:50,980 --> 00:09:55,539
La utilidad es en la vida diaria

240
00:09:55,539 --> 00:09:58,120
Lo que pasa que ya veréis la conexión

241
00:09:58,120 --> 00:10:00,360
Y este cuadradito lo vamos a dividir

242
00:10:00,360 --> 00:10:01,799
En tres partes iguales

243
00:10:01,799 --> 00:10:04,980
Tienen que ser absolutamente iguales

244
00:10:04,980 --> 00:10:06,759
Aquí no son iguales porque me dan un churro

245
00:10:06,759 --> 00:10:08,019
Pero tienen que ser iguales

246
00:10:08,019 --> 00:10:10,659
Y resulta que yo me quiero quedar

247
00:10:10,659 --> 00:10:11,700
Con este trocito

248
00:10:11,700 --> 00:10:15,159
Y estos dos trocitos se los quiero dar a mi hermano

249
00:10:15,159 --> 00:10:16,820
Pues para representar eso

250
00:10:16,820 --> 00:10:19,559
existen las facciones, que son los números especiales

251
00:10:19,559 --> 00:10:21,279
que se dividen por una rayita

252
00:10:21,279 --> 00:10:22,740
y que hemos hecho la habilidad

253
00:10:22,740 --> 00:10:25,740
abajo se ponen las partes en las que se divide

254
00:10:25,740 --> 00:10:27,700
la unidad, el trocito es entero

255
00:10:27,700 --> 00:10:29,639
¿en cuántas partes los hemos dividido?

256
00:10:30,860 --> 00:10:31,820
en tres, ¿no?

257
00:10:32,480 --> 00:10:33,740
pues abajo se pone así

258
00:10:33,740 --> 00:10:35,720
y arriba

259
00:10:35,720 --> 00:10:37,919
se ponen las partes que coges

260
00:10:37,919 --> 00:10:39,000
¿cuántas hemos cogido?

261
00:10:39,519 --> 00:10:39,840
uno

262
00:10:39,840 --> 00:10:43,679
bueno, pues esto se dice un tercio

263
00:10:43,679 --> 00:10:45,779
vale, en teoría esto tenéis

264
00:10:45,779 --> 00:10:46,799
que saberlo también

265
00:10:46,820 --> 00:10:48,899
cómo se lee y todo eso, porque se da en el 300.

266
00:10:49,340 --> 00:10:50,820
En el 300 lo que se da es la lectura

267
00:10:50,820 --> 00:10:51,419
de fracciones.

268
00:10:52,919 --> 00:10:54,519
Y me estoy dando cuenta que el año pasado

269
00:10:54,519 --> 00:10:57,059
lo tuvimos que repasar, porque no se acordaba la petición.

270
00:10:58,600 --> 00:11:00,399
Y este año supongo que nos pasará igual,

271
00:11:00,519 --> 00:11:03,059
porque todos los seres humanos coincidimos.

272
00:11:03,620 --> 00:11:04,580
Entonces, lo repasaremos.

273
00:11:05,379 --> 00:11:06,399
¿Por qué será eso?

274
00:11:06,500 --> 00:11:08,480
Porque, fijaros, por ejemplo,

275
00:11:08,700 --> 00:11:10,700
yo quiero sumar un tercio

276
00:11:10,700 --> 00:11:12,360
más

277
00:11:15,360 --> 00:11:16,240
un cuarto

278
00:11:16,240 --> 00:11:18,940
no, dos tercios

279
00:11:18,940 --> 00:11:20,860
y se puede sumar

280
00:11:20,860 --> 00:11:22,240
porque para sumarlo

281
00:11:22,240 --> 00:11:24,519
solo pones, si tienes el mismo

282
00:11:24,519 --> 00:11:26,659
el número que está debajo se llama

283
00:11:26,659 --> 00:11:28,620
denominador y el que está arriba se llama

284
00:11:28,620 --> 00:11:30,639
numerador, pues eso, se pone por

285
00:11:30,639 --> 00:11:32,820
denominador el mismo y se suman

286
00:11:32,820 --> 00:11:33,600
los numeradores

287
00:11:33,600 --> 00:11:38,799
y da tres tercios

288
00:11:38,799 --> 00:11:39,559
que esto es la unidad

289
00:11:39,559 --> 00:11:41,940
vale, también

290
00:11:41,940 --> 00:11:44,460
se pueden restar entre sí, o sea

291
00:11:44,460 --> 00:11:45,980
de un poco, ocho cuartos

292
00:11:45,980 --> 00:11:48,899
y le quito cinco cuartos

293
00:11:48,899 --> 00:11:50,159
y se pone por delante

294
00:11:50,159 --> 00:11:51,659
pero esto lo voy a explicar despacio

295
00:11:51,659 --> 00:11:54,379
y se lo voy a explicar para que se vea

296
00:11:54,379 --> 00:11:56,200
y me queda aquí tres cuartos

297
00:11:56,200 --> 00:11:58,320
vale, también se pueden

298
00:11:58,320 --> 00:12:00,379
multiplicar entre sí, ¿cómo se

299
00:12:00,379 --> 00:12:02,580
multiplican? pues un tercio

300
00:12:02,580 --> 00:12:04,659
si no entendéis nada, no os ocupéis

301
00:12:04,659 --> 00:12:05,919
porque creo que vamos a ir muy despacio

302
00:12:05,919 --> 00:12:08,460
para explicaros una cosa, un tercio

303
00:12:08,460 --> 00:12:10,879
por dos

304
00:12:10,879 --> 00:12:12,340
cuartos, pues se

305
00:12:12,340 --> 00:12:13,820
multiplica este por este

306
00:12:13,820 --> 00:12:17,500
y este por este

307
00:12:17,500 --> 00:12:19,340
¿Pero esto hay que tomar a punto?

308
00:12:19,700 --> 00:12:21,039
No, todavía no

309
00:12:21,039 --> 00:12:22,879
que esto es una iniciación

310
00:12:22,879 --> 00:12:23,879
no hace falta

311
00:12:23,879 --> 00:12:27,679
vale, y si quiero dividir un tercio

312
00:12:27,679 --> 00:12:33,100
dividido, que se puede hacer con dos punticos

313
00:12:33,100 --> 00:12:34,320
entre los cuartos

314
00:12:34,320 --> 00:12:37,379
lo que se hace es multiplicar

315
00:12:37,379 --> 00:12:39,179
el primero por el inverso del segundo

316
00:12:39,179 --> 00:12:43,299
es que son así de raros esta gente

317
00:12:47,220 --> 00:12:54,809
Eso es lo formal, lo más matemático

318
00:12:54,809 --> 00:12:56,870
Ahora os digo el truco que hace todo el mundo

319
00:12:56,870 --> 00:12:59,289
Porque vamos que lo ponen hasta en los apuntes

320
00:12:59,289 --> 00:13:02,350
¿Cuál es el truco que hace todo el mundo?

321
00:13:02,470 --> 00:13:04,029
En vez de darle la vuelta al segundo

322
00:13:04,029 --> 00:13:06,450
Dicimos este por este y se pone arriba

323
00:13:06,450 --> 00:13:07,509
¿Veis?

324
00:13:08,070 --> 00:13:10,629
Y ahora este por este y se pone abajo

325
00:13:10,629 --> 00:13:12,490
Es lo que hace todo el mundo de truco

326
00:13:12,490 --> 00:13:15,190
Vale, entonces aquí es un facilito muy bonito

327
00:13:15,190 --> 00:13:17,370
Ese es más fácil

328
00:13:17,370 --> 00:13:19,289
Sí, pero hay un problema

329
00:13:19,289 --> 00:13:21,129
¿Cuál es el problema?

330
00:13:21,129 --> 00:13:23,129
cuando en la suma

331
00:13:23,129 --> 00:13:24,970
y en la resta

332
00:13:24,970 --> 00:13:28,190
los denominadores no son iguales

333
00:13:28,190 --> 00:13:30,509
entonces cuando no son iguales

334
00:13:30,509 --> 00:13:31,169
no se puede hacer

335
00:13:31,169 --> 00:13:32,950
y para poderlo hacer

336
00:13:32,950 --> 00:13:36,309
tienes que sacar fracciones equivalentes

337
00:13:36,309 --> 00:13:37,169
a las que te dan

338
00:13:37,169 --> 00:13:38,769
con distintos números

339
00:13:38,769 --> 00:13:40,570
representan el mismo cacho

340
00:13:40,570 --> 00:13:42,289
pero que tengan el mismo denominador

341
00:13:42,289 --> 00:13:45,389
vamos a hacer una suma

342
00:13:45,389 --> 00:13:46,210
que es más rápido

343
00:13:46,210 --> 00:13:48,330
para aplicarlo

344
00:13:48,330 --> 00:13:49,409
ya veréis lo que pasa

345
00:13:49,409 --> 00:13:51,269
y para que os he enseñado esto

346
00:13:51,269 --> 00:13:54,809
no os asustéis, que lo vais a aprender

347
00:13:54,809 --> 00:13:55,230
o sea

348
00:13:55,230 --> 00:13:57,850
vais a decir, madre mía, madre mía

349
00:13:57,850 --> 00:14:00,230
pero no os asustéis, imaginaos

350
00:14:00,230 --> 00:14:01,830
que tengo que sumar

351
00:14:01,830 --> 00:14:03,730
dos doceavos

352
00:14:03,730 --> 00:14:06,730
más seis

353
00:14:06,730 --> 00:14:09,990
quinceavos

354
00:14:09,990 --> 00:14:12,350
esto no se puede hacer, no se puede sumar

355
00:14:12,350 --> 00:14:14,490
para poderlo sumar, primero hay que hallar

356
00:14:14,490 --> 00:14:15,649
el mínimo común, hay que

357
00:14:15,649 --> 00:14:17,809
conseguir transformar

358
00:14:17,809 --> 00:14:19,769
estas dos en dos fracciones

359
00:14:19,769 --> 00:14:21,850
equivalentes. ¿Cómo se hace?

360
00:14:22,350 --> 00:14:23,830
Pues se aplica el mínimo

361
00:14:23,830 --> 00:14:25,769
común múltiplo. Se cogen los

362
00:14:25,769 --> 00:14:27,549
denominadores y se descomponen.

363
00:14:31,370 --> 00:14:33,809
Esto lo estoy haciendo a toda castaña, pero que luego lo haremos

364
00:14:33,809 --> 00:14:34,690
muy despacio, ¿eh?

365
00:14:35,870 --> 00:14:37,350
Que es solo para que veáis para qué vale.

366
00:14:42,259 --> 00:14:43,159
Es una máquina

367
00:14:43,159 --> 00:14:45,000
propia. Que es una máquina,

368
00:14:45,139 --> 00:14:46,460
si habéis oído, me han faltado las matemáticas.

369
00:14:46,919 --> 00:14:48,799
Por eso todos vais a sacar buenísimas notas.

370
00:14:48,879 --> 00:14:55,059
A ver, entonces, mínimo común múltiplo, que son comunes y no comunes al mayor exponente.

371
00:14:55,559 --> 00:14:58,899
O sea, que el mínimo común múltiplo son, ¿comunes a algún común?

372
00:14:59,299 --> 00:14:59,500
Este.

373
00:15:00,700 --> 00:15:01,659
Se repiten los dos.

374
00:15:02,600 --> 00:15:07,419
Ahora los no comunes, que es el 5 y es el 2 al cuadrado.

375
00:15:07,899 --> 00:15:10,960
O sea, que son 5 por 3, 15, 15 por 4, ni idea.

376
00:15:14,750 --> 00:15:15,950
Son 60.

377
00:15:16,710 --> 00:15:17,549
Gracias, guapísimo.

378
00:15:17,549 --> 00:15:29,879
Entonces, una vez que ya tienes el mismo común múltiplo, se divide entre cada denominador.

379
00:15:30,840 --> 00:15:39,399
60 lo dividimos entre 12 y 60 lo dividimos entre 15.

380
00:15:49,740 --> 00:15:57,559
Son 4.

381
00:16:02,440 --> 00:16:06,139
Entonces, ¿veis este que hemos dividido entre este?

382
00:16:06,139 --> 00:16:12,360
Bueno, pues el resultado para sacar el denominador de la primera fracción equivalente

383
00:16:12,360 --> 00:16:14,759
El denominador, no el numerador

384
00:16:14,759 --> 00:16:18,620
Por denominador, que se me ha ido la especie, es el mínimo común múltiplo

385
00:16:18,620 --> 00:16:25,549
Y por numerador, coges esta división que has hecho

386
00:16:25,549 --> 00:16:30,570
Y este número que te ha dado aquí lo multiplicas por el numerador que ya hay

387
00:16:35,250 --> 00:16:36,529
Y lo pones aquí

388
00:16:36,529 --> 00:16:42,830
Y este segundo lo multiplicas por el numerador que hay aquí

389
00:16:42,830 --> 00:16:54,909
Y ahora ya hay dos fracciones equivalentes a la primera

390
00:16:54,909 --> 00:16:58,210
Que quiere decir que con distintos números representan el mismo trozo

391
00:16:58,210 --> 00:17:01,129
Pero que tienen el mismo denominador y entonces ya se pueden sumar

392
00:17:01,129 --> 00:17:05,210
Entonces ya pones por denominador el que está

393
00:17:05,210 --> 00:17:11,829
Y por numerador es lo que se suma

394
00:17:11,829 --> 00:17:14,089
Uy, perdón, igual, igual

395
00:17:14,089 --> 00:17:16,230
Uy, eso sí que tenéis que tener cuidado

396
00:17:16,230 --> 00:17:18,329
¿Veis que la rayita esta tiene que ir en el medio?

397
00:17:18,730 --> 00:17:20,529
Que yo he visto suspender por no ponerla en el medio

398
00:17:20,529 --> 00:17:21,170
En un instituto

399
00:17:21,170 --> 00:17:24,750
Entonces esto da 34, 60

400
00:17:24,750 --> 00:17:26,569
Vale

401
00:17:26,569 --> 00:17:28,309
Pues así se hace

402
00:17:28,309 --> 00:17:30,529
¿Y qué pasa? ¿Para qué sirve el máximo

403
00:17:30,529 --> 00:17:31,410
Como un divisor?

404
00:17:32,170 --> 00:17:34,309
Pues para simplificar, es decir

405
00:17:34,309 --> 00:17:36,849
Para hallar una fracción equivalente a esta

406
00:17:36,849 --> 00:17:38,509
Pero que tenga los números

407
00:17:38,509 --> 00:17:39,490
Más pequeños

408
00:17:39,490 --> 00:17:42,250
Os lo hago en un pispaz para que lo veáis

409
00:17:42,250 --> 00:17:44,789
Y luego ya el próximo día

410
00:17:44,789 --> 00:17:45,789
Iniciamos tema para

411
00:17:45,789 --> 00:17:47,390
Para que lo veáis

412
00:17:47,390 --> 00:17:49,809
Esto es el resultado

413
00:17:49,809 --> 00:17:51,930
Lo que vais a terminar aprendiendo al final del temario

414
00:17:51,930 --> 00:17:53,769
De las fracciones

415
00:17:53,769 --> 00:17:56,150
Cojo, descomposición factorial

416
00:17:56,150 --> 00:17:57,390
Vamos a simplificarla

417
00:17:57,390 --> 00:18:03,720
Para eso tenéis que aprender el máximo y el mínimo

418
00:18:03,720 --> 00:18:05,660
Esto es divisible entre dos

419
00:18:05,660 --> 00:18:09,160
Diecisiete

420
00:18:09,160 --> 00:18:10,920
Diecisiete ya es primo

421
00:18:10,920 --> 00:18:23,049
15

422
00:18:23,049 --> 00:18:24,930
y primero

423
00:18:24,930 --> 00:18:26,890
5

424
00:18:26,890 --> 00:18:34,680
por 5

425
00:18:34,680 --> 00:18:37,700
vale, máximo común divisor

426
00:18:37,700 --> 00:18:41,319
comunes y solo comunes

427
00:18:41,319 --> 00:18:42,259
al menor exponente

428
00:18:42,259 --> 00:18:44,839
el único común es el 2 que está aquí

429
00:18:44,839 --> 00:18:46,819
¿cuál cogemos?

430
00:18:46,880 --> 00:18:48,099
el exponente más pequeño

431
00:18:48,099 --> 00:18:57,460
Entonces, ahora que ya tenemos el máximo común divisor a estos dos números, se cogen y se dividen entre el máximo común divisor.

432
00:19:01,230 --> 00:19:02,950
Eso daba siete, ¿no?

433
00:19:04,130 --> 00:19:07,170
Y sesenta dividido entre dos...

434
00:19:07,170 --> 00:19:07,950
Treinta.

435
00:19:08,089 --> 00:19:08,769
Queda treinta.

436
00:19:11,230 --> 00:19:20,009
Entonces, la fracción nueva equivalente simplificada, igual es diecisiete treinta a dos.

437
00:19:20,009 --> 00:19:22,210
Estos primos ya

438
00:19:22,210 --> 00:19:26,049
Esta infracción ya no se puede reducir más

439
00:19:26,049 --> 00:19:27,250
Y se dice que son

440
00:19:27,250 --> 00:19:29,210
Que son primos siempre

441
00:19:29,210 --> 00:19:30,849
Bueno, para eso

442
00:19:30,849 --> 00:19:32,950
Al final del tema

443
00:19:32,950 --> 00:19:34,829
Es lo que vais a aprender a hacer

444
00:19:34,829 --> 00:19:37,390
¿Qué ocurre?

445
00:19:37,390 --> 00:19:38,470
Es curiosa

446
00:19:38,470 --> 00:19:41,390
¿Todo esto lo has apuntado en un papel o lo tienes en la revista?

447
00:19:41,490 --> 00:19:42,410
No, está en el tema

448
00:19:42,410 --> 00:19:45,130
Y yo os lo enseño, lo vamos a hacer varias veces

449
00:19:45,130 --> 00:19:47,269
Bastantes veces hasta que lo pilléis

450
00:19:47,269 --> 00:19:48,990
Muy divertido

451
00:19:48,990 --> 00:19:50,450
Yo ya me he liado, profe.

452
00:19:50,549 --> 00:19:51,410
No, no, no lo vais a liar.

453
00:19:52,349 --> 00:19:54,509
Pero luego os vais a desliar.

454
00:19:54,930 --> 00:19:56,470
Si no lo conseguís aprender

455
00:19:56,470 --> 00:19:57,470
este curso,

456
00:19:58,829 --> 00:20:00,750
es que

457
00:20:00,750 --> 00:20:02,829
luego cuando llegues a ese punto de vista lo van a dar

458
00:20:02,829 --> 00:20:04,150
en un día.

459
00:20:04,690 --> 00:20:06,869
No vais a tener muchas oportunidades.

460
00:20:07,289 --> 00:20:07,950
A ver si lo pilláis.

461
00:20:08,190 --> 00:20:10,410
De verdad que es una chorrada. Solo es

462
00:20:10,410 --> 00:20:12,609
seguir el protocolo. Paso uno,

463
00:20:12,750 --> 00:20:14,170
paso dos, paso tres y ya está.

464
00:20:14,930 --> 00:20:16,150
Y ya está. O sea,

465
00:20:16,150 --> 00:20:18,309
te aprendes de memoria el protocolo

466
00:20:18,309 --> 00:20:36,509
lo sacas. Si no lo conseguís, no pasa nada tampoco porque no es motivo para suspenderlo, porque no es contenido de iniciales. En iniciales se enseña esto con el método de los productos cruzados, que es mucho más fácil.

467
00:20:37,769 --> 00:20:42,930
Pero cuando usáis el método de los productos cruzados en secundaria, os crujen, porque no les gusta.

468
00:20:42,930 --> 00:20:48,250
Profe, pero en los ejercicios

469
00:20:48,250 --> 00:20:49,529
Que usted nos mandó

470
00:20:49,529 --> 00:20:49,930
Para

471
00:20:49,930 --> 00:20:51,690
Para

472
00:20:51,690 --> 00:20:55,069
Para reforzarnos

473
00:20:55,069 --> 00:20:57,190
Ahí creo que viene eso, he visto

474
00:20:57,190 --> 00:20:59,210
Es que no he podido, lo he dejado

475
00:20:59,210 --> 00:21:00,890
El de los métodos cruzados

476
00:21:00,890 --> 00:21:02,069
El de los productos cruzados

477
00:21:02,069 --> 00:21:03,789
Creo que sí

478
00:21:03,789 --> 00:21:04,930
Sí, sí, sí

479
00:21:04,930 --> 00:21:07,269
Ese es el que se da en iniciales

480
00:21:07,269 --> 00:21:09,730
Pero ese, lo vais a ver

481
00:21:09,730 --> 00:21:10,769
En iniciales nunca más

482
00:21:10,769 --> 00:21:12,589
Porque no lo pueden ni ver

483
00:21:12,589 --> 00:21:14,210
los de secundaria, no pueden ver eso

484
00:21:14,210 --> 00:21:16,910
no os lo vais a usar

485
00:21:16,910 --> 00:21:18,289
a no ser que os

486
00:21:18,289 --> 00:21:20,490
les dé que vea

487
00:21:20,490 --> 00:21:22,289
no, no, es que no lo vais a usar, si es que no lo pueden ni ver

488
00:21:22,289 --> 00:21:24,829
no lo pueden, vamos

489
00:21:24,829 --> 00:21:26,690
yo, a mí me gustaría

490
00:21:26,690 --> 00:21:28,529
hacer un estudio

491
00:21:28,529 --> 00:21:30,609
antropológico de manías

492
00:21:30,609 --> 00:21:32,450
que tenemos todos los maestros y los profesores

493
00:21:32,450 --> 00:21:34,609
de secundaria, con determinadas cosas

494
00:21:34,609 --> 00:21:36,690
que llevamos, entre las operaciones

495
00:21:36,690 --> 00:21:38,309
combinadas, y el temita este

496
00:21:38,309 --> 00:21:39,769
de los puntos cruzados

497
00:21:39,769 --> 00:21:41,789
o de poner

498
00:21:41,789 --> 00:21:43,630
Las divisiones con restas

499
00:21:43,630 --> 00:21:45,190
Que parece que les damos un patacús

500
00:21:45,190 --> 00:21:49,029
Es curioso, somos muy maniatos

501
00:21:49,029 --> 00:21:52,089
¿Cómo así divisiones con restas, profe?

502
00:21:52,849 --> 00:21:55,109
Pues que nosotros aquí en España

503
00:21:55,109 --> 00:21:56,670
Yo no sé en Colombia, pero aquí en España

504
00:21:56,670 --> 00:21:58,609
Las divisiones, mira

505
00:21:58,609 --> 00:22:01,410
No sé cómo lo haréis en Colombia, eh

506
00:22:01,410 --> 00:22:02,450
Pero aquí

507
00:22:02,450 --> 00:22:04,930
En otros países

508
00:22:04,930 --> 00:22:08,450
Y porque me han enseñado los alumnos

509
00:22:08,450 --> 00:22:10,529
Y yo lo he visto en los vídeos de Youtube

510
00:22:10,529 --> 00:22:11,309
Que es así

511
00:22:11,309 --> 00:22:14,630
nosotros solo les dejamos

512
00:22:14,630 --> 00:22:16,269
a los chavales cuando los enseñamos

513
00:22:16,269 --> 00:22:18,849
que utilicen restas sucesivas para dividir

514
00:22:18,849 --> 00:22:20,930
cuando están aprendiendo

515
00:22:20,930 --> 00:22:21,710
y el primer día

516
00:22:21,710 --> 00:22:24,130
y luego ya no los dejamos nunca más

517
00:22:24,130 --> 00:22:27,109
o sea, tú tienes que dividir

518
00:22:27,109 --> 00:22:27,609
así

519
00:22:27,609 --> 00:22:29,690
entre dos

520
00:22:29,690 --> 00:22:32,109
entonces coges los números

521
00:22:32,109 --> 00:22:34,609
y aquí pones 2, 9 y 18

522
00:22:34,609 --> 00:22:36,369
y le pones debajo la resta

523
00:22:36,369 --> 00:22:37,289
y restas

524
00:22:37,289 --> 00:22:39,549
y bajas

525
00:22:39,549 --> 00:22:41,190
2 por 2, 4

526
00:22:41,190 --> 00:22:45,750
Vale, pues en España

527
00:22:45,750 --> 00:22:47,609
Esto no se coloca

528
00:22:47,609 --> 00:22:50,269
Se hace mentalmente

529
00:22:50,269 --> 00:22:52,049
O sea, esto se quita

530
00:22:52,049 --> 00:22:53,829
Y lo tienes que hacer con la cabeza

531
00:22:53,829 --> 00:22:55,990
Y solo pones el

532
00:22:55,990 --> 00:22:57,529
El resultado

533
00:22:57,529 --> 00:23:01,819
Solo pones el resultado

534
00:23:01,819 --> 00:23:03,579
Y en caso tal

535
00:23:03,579 --> 00:23:04,599
Si usan la resta

536
00:23:04,599 --> 00:23:07,339
Si lo dejas y suspende, ¿no, profe?

537
00:23:07,799 --> 00:23:08,980
No te lo admiten, no

538
00:23:08,980 --> 00:23:09,960
En secundaria, no

539
00:23:09,960 --> 00:23:13,059
os tenéis que acostumbrar a hacerlo de cabeza

540
00:23:13,059 --> 00:23:15,240
porque es que no lo admiten

541
00:23:15,240 --> 00:23:16,960
no les gusta nada, nada, pero nada

542
00:23:16,960 --> 00:23:19,319
pero por qué

543
00:23:19,319 --> 00:23:21,180
profes si al final

544
00:23:21,180 --> 00:23:22,539
se está buscando uno la vida

545
00:23:22,539 --> 00:23:25,660
a lo mejor

546
00:23:25,660 --> 00:23:27,480
os toca un profesor comprensivo

547
00:23:27,480 --> 00:23:28,299
que ha viajado

548
00:23:28,299 --> 00:23:32,359
y no le da importancia

549
00:23:32,359 --> 00:23:33,960
pero es que

550
00:23:33,960 --> 00:23:37,500
es que yo como he apoyado

551
00:23:37,500 --> 00:23:38,819
en institutos y tal

552
00:23:38,819 --> 00:23:45,359
y alguna vez he preguntado

553
00:23:45,359 --> 00:23:47,500
oye y que te parece

554
00:23:47,500 --> 00:23:50,119
si los alumnos

555
00:23:50,119 --> 00:23:51,579
lo hacen esto por

556
00:23:51,579 --> 00:23:52,579
estas sucesivas

557
00:23:52,579 --> 00:23:55,420
y me dicen que ni pamplona

558
00:23:55,420 --> 00:23:55,980
que ni hablar

559
00:23:55,980 --> 00:23:59,920
que se acostumbren a hacerlo por

560
00:23:59,920 --> 00:24:01,559
bueno

561
00:24:01,559 --> 00:24:02,819
pues eso mentalmente

562
00:24:02,819 --> 00:24:04,500
es un suplicio porque

563
00:24:04,500 --> 00:24:07,400
porque yo veo por eso todo que en América

564
00:24:07,400 --> 00:24:11,400
Además es que lo he visto en los vídeos de YouTube, la gente utiliza la resta sucesiva.

565
00:24:11,400 --> 00:24:15,400
Yo no sé si en África pasará igual, pero en América seguro, ¿eh?

566
00:24:15,400 --> 00:24:17,400
Pero aquí no.

567
00:24:17,400 --> 00:24:21,400
Nada, nada, que no me gusta, que yo lo he intentado.

568
00:24:21,400 --> 00:24:25,400
Que me gusta preguntar, y me preguntaron si fue el año pasado o el anterior.

569
00:24:25,400 --> 00:24:29,400
Le dije, oye, y si cuando suba nos ponen restas sucesivas, que...

570
00:24:29,400 --> 00:24:31,400
Pues no, habrá que se acostumbre.

571
00:24:31,400 --> 00:24:36,400
No sé si serán los propios que están este año o los de otros años.

572
00:24:36,400 --> 00:24:39,359
pero vamos, es norma común en todas las instituciones

573
00:24:39,359 --> 00:24:42,500
que luego es

574
00:24:42,500 --> 00:24:44,960
al principio crees que te vas a morir

575
00:24:44,960 --> 00:24:46,720
del lío con la división

576
00:24:46,720 --> 00:24:48,160
pero luego se va pillando

577
00:24:48,160 --> 00:24:50,759
y luego solamente es hasta que lleguéis al segundo

578
00:24:50,759 --> 00:24:52,960
porque el segundo deja la calculadora y se acaba el problema

579
00:24:52,960 --> 00:24:55,559
es solo un año

580
00:24:55,559 --> 00:24:59,500
en segundo ya es la calculadora

581
00:24:59,500 --> 00:25:00,759
en segundo

582
00:25:00,759 --> 00:25:02,559
el primero no

583
00:25:02,559 --> 00:25:03,619
porque también le he preguntado

584
00:25:03,619 --> 00:25:04,779
oye, ¿les vais a dejar la calculadora?

585
00:25:04,779 --> 00:25:07,339
no, hasta segundo no, ya sabéis que se hace

586
00:25:07,339 --> 00:25:08,819
primero y segundo de la ES un año

587
00:25:08,819 --> 00:25:11,420
es primero en las escuelas de adultos

588
00:25:11,420 --> 00:25:13,000
y tercero y cuarto se hace

589
00:25:13,000 --> 00:25:15,079
es segundo, es segundo año

590
00:25:15,079 --> 00:25:16,980
y luego ya libertad

591
00:25:16,980 --> 00:25:19,500
y hacéis lo que queráis, estudiáis lo que queráis

592
00:25:19,500 --> 00:25:21,579
podéis, si sois mayores

593
00:25:21,579 --> 00:25:23,539
de 25 podéis preparar

594
00:25:23,539 --> 00:25:25,019
el examen de ingreso a la universidad

595
00:25:25,019 --> 00:25:26,019
y ingresar a la universidad

596
00:25:26,019 --> 00:25:29,059
si queréis hacer un FP porque os interesa

597
00:25:29,059 --> 00:25:30,240
más que nada trabajar

598
00:25:30,240 --> 00:25:33,200
pues hacéis un FP que es lo que está trabajando ahora la gente

599
00:25:33,200 --> 00:25:35,559
o sea que tenéis

600
00:25:35,559 --> 00:25:37,440
que pasar, tenéis que sacar la ESO

601
00:25:37,440 --> 00:25:39,960
y también podéis hacer la ESO

602
00:25:39,960 --> 00:25:41,559
sacarla por la FP

603
00:25:41,559 --> 00:25:43,480
de informática

604
00:25:43,480 --> 00:25:45,519
de esta de que arreglan

605
00:25:45,519 --> 00:25:47,660
ordenadores y tal, pero me han

606
00:25:47,660 --> 00:25:48,059
dicho

607
00:25:48,059 --> 00:25:51,660
me están investigando

608
00:25:51,660 --> 00:25:53,599
no la saca

609
00:25:53,599 --> 00:25:55,559
todo el mundo la ESO, el título de

610
00:25:55,559 --> 00:25:57,759
no sé qué de informática y luego va siguiendo

611
00:25:57,759 --> 00:25:59,599
por la FP que puedes ir

612
00:25:59,599 --> 00:26:01,579
prepando, sí, pero

613
00:26:01,579 --> 00:26:03,039
el título de la ESO

614
00:26:03,039 --> 00:26:05,240
para sacarlo con la informática

615
00:26:05,240 --> 00:26:07,579
básica, tienes que tener

616
00:26:07,579 --> 00:26:09,299
a partir de determinada nota, si no,

617
00:26:09,400 --> 00:26:09,799
te lo dan.

618
00:26:12,240 --> 00:26:13,740
Te dan un certificado

619
00:26:13,740 --> 00:26:14,839
para que puedas

620
00:26:14,839 --> 00:26:16,599
seguir por la vía de la FP.

621
00:26:17,079 --> 00:26:18,000
Pero la ESO no te lo dan.

622
00:26:20,039 --> 00:26:20,440
Entonces,

623
00:26:20,900 --> 00:26:22,299
nosotros estamos listísimos.

624
00:26:24,180 --> 00:26:25,079
Perdona, profe.

625
00:26:27,900 --> 00:26:29,079
Profe, ahora sí,

626
00:26:29,079 --> 00:26:31,339
¿cómo lo vola el bachillerato?

627
00:26:31,339 --> 00:26:33,119
y eso, no hay una edad

628
00:26:33,119 --> 00:26:33,460
digo

629
00:26:33,460 --> 00:26:37,119
para hacer una cosa superior

630
00:26:37,119 --> 00:26:37,380
¿no?

631
00:26:38,759 --> 00:26:40,660
Si tú homologas, Luzna

632
00:26:40,660 --> 00:26:41,460
Sí

633
00:26:41,460 --> 00:26:44,980
Depende hasta donde

634
00:26:44,980 --> 00:26:47,220
depende de lo que te homologuen

635
00:26:47,220 --> 00:26:49,339
Si te homologan secundaria

636
00:26:49,339 --> 00:26:50,359
Sí

637
00:26:50,359 --> 00:26:53,640
A ver

638
00:26:53,640 --> 00:26:56,279
A ver a qué te homologan

639
00:26:56,279 --> 00:26:57,619
Si te homologan secundaria

640
00:26:57,619 --> 00:26:59,279
lo que puedes hacer es

641
00:26:59,279 --> 00:27:01,599
pero no te homologan el bachillerato

642
00:27:01,599 --> 00:27:03,440
lo que puedes hacer es

643
00:27:03,440 --> 00:27:04,680
presentarte

644
00:27:04,680 --> 00:27:06,839
cada facultad, cada universidad

645
00:27:06,839 --> 00:27:09,240
y haces exámenes una vez al año

646
00:27:09,240 --> 00:27:10,420
que son años por febrero o marzo

647
00:27:10,420 --> 00:27:11,980
cada una es a su bola

648
00:27:11,980 --> 00:27:13,519
te hacen un examen

649
00:27:13,519 --> 00:27:16,900
de mayores de 25 años que consiste

650
00:27:16,900 --> 00:27:17,799
en una prueba de inglés

651
00:27:17,799 --> 00:27:20,960
un comentario de texto

652
00:27:20,960 --> 00:27:22,839
que ahí te tienen que enseñar

653
00:27:22,839 --> 00:27:23,779
como te tienes que enseñar

654
00:27:23,779 --> 00:27:27,579
y luego un examen de alguna de las asignaturas

655
00:27:27,579 --> 00:27:29,640
de la rama que tú quisieras estudiar.