1
00:00:00,000 --> 00:00:04,120
Voy a presentar nuestro sistema de gestión de aprendizaje que utilizamos la

2
00:00:04,120 --> 00:00:10,920
aplicación Educamos. Accederíamos a través de esta página y los alumnos

3
00:00:10,920 --> 00:00:14,680
también podrían acceder igual. Bueno pues en esta página tenemos aquí arriba los

4
00:00:14,680 --> 00:00:17,680
avisos que da el centro, tenemos un espacio pues para compartir las

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00:00:17,680 --> 00:00:23,760
circulares o entrevistas, reuniones, recibos o actividades y servicios. En esta

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00:00:23,760 --> 00:00:27,640
parte de aquí tenemos quién cumpleaños soy para que todo el colegio pueda estar

7
00:00:27,640 --> 00:00:32,560
al tanto de los cumpleaños de serie. En esta parte tenemos otros apartados, uno

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00:00:32,560 --> 00:00:35,800
de los que os quería enseñar son mis sitios de trabajo donde los profesores

9
00:00:35,800 --> 00:00:41,880
compartimos pues muchos documentos que necesitamos tener de fácil acceso y

10
00:00:41,880 --> 00:00:46,560
aquí tendríamos todas las carpetas con los documentos necesarios.

11
00:00:46,560 --> 00:00:50,440
Otro de los aspectos que quería enseñaros sería la evaluación. La

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00:00:50,440 --> 00:00:54,680
evaluación estaría en este apartado de aquí arriba, tenemos la puesta de notas

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00:00:54,680 --> 00:00:58,560
podría ser también pasavista o justificar falta de asistencia. Bien pues

14
00:00:58,560 --> 00:01:02,320
en la puesta de notas os voy a enseñar en clase cuarto D

15
00:01:02,320 --> 00:01:05,400
en la tercera evaluación y en una asignatura como por ejemplo lengua

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00:01:05,400 --> 00:01:09,440
castellana. Aquí tendríamos todas las notas del alumno pero entrando en el

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00:01:09,440 --> 00:01:13,240
cuaderno del profesor podríamos ver

18
00:01:14,360 --> 00:01:18,960
las múltiples notas que hemos ido cogiendo durante el curso. Miramos aquí

19
00:01:18,960 --> 00:01:23,160
en la prueba global número 5 tenemos este cuadradito con lo cual podríamos

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00:01:23,160 --> 00:01:28,160
ver cuáles son las observaciones que se le han puesto al alumno en esta

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00:01:28,160 --> 00:01:31,880
asignatura. Por otra parte también os quería enseñar las competencias porque

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00:01:31,880 --> 00:01:36,600
en los niveles impares hemos estado evaluando por competencias de forma que

23
00:01:36,600 --> 00:01:43,120
primero en la asignatura de plástica tendríamos aquí también las notas de

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00:01:43,120 --> 00:01:47,200
los trabajos que hemos hecho en esta evaluación pero si entramos dentro del

25
00:01:47,200 --> 00:01:51,920
cuaderno de competencias dentro de cada una de las actividades que hemos

26
00:01:51,920 --> 00:01:56,680
calificado veríamos cuáles son los descriptores de estas competencias que

27
00:01:56,680 --> 00:02:03,200
hemos evaluado en cada uno de los trabajos recogidos. A través del

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00:02:03,200 --> 00:02:06,600
correo electrónico que también tenemos alojado aquí en la plataforma de

29
00:02:06,600 --> 00:02:12,240
Educamos del Outlook pues los alumnos pueden acceder a la plataforma Teams.

30
00:02:12,240 --> 00:02:17,240
Este sería pues nuestra aula virtual, nuestro curso de cuarto D, la

31
00:02:17,240 --> 00:02:21,360
página principal con el saludo, en este apartado pues tendríamos archivos, los

32
00:02:21,360 --> 00:02:26,680
planes de clase, tareas pendientes. En la página principal también podemos mirar

33
00:02:26,680 --> 00:02:32,200
los miembros que hay en el curso, estos serían los profesores que comparten la

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00:02:32,200 --> 00:02:37,800
clase y estos serían los alumnos que están matriculados en este curso. En el

35
00:02:37,800 --> 00:02:41,360
apartado de tareas podemos ver por ejemplo aquí las etapas de la prehistoria

36
00:02:41,360 --> 00:02:45,920
lo que nos hace es, por ejemplo nos metemos en este alumno y vemos cómo

37
00:02:45,920 --> 00:02:51,300
entramos en el paso y en el paso podemos ver las veces que ha visto el vídeo, la

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00:02:51,300 --> 00:02:55,700
puntuación que ha sacado, los intentos que ha tenido. También podemos entrar

39
00:02:55,700 --> 00:03:00,580
por ejemplo en este cuestionario que sería el de las plantas y ver pues la

40
00:03:00,580 --> 00:03:06,220
puntuación que ha tenido, las respuestas correctas e incorrectas.

41
00:03:06,220 --> 00:03:10,420
No solo hemos hecho estas tareas de forma digital, también hemos hecho o hemos

42
00:03:10,420 --> 00:03:14,340
utilizado otras aplicaciones como por ejemplo Plickers donde recogemos

43
00:03:14,340 --> 00:03:18,380
todas las notas de forma virtual o también por ejemplo en Socrative pues

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00:03:18,460 --> 00:03:22,940
hemos hecho algún otro cuestionario por ejemplo este de la atmósfera y aquí pues

45
00:03:22,940 --> 00:03:27,420
también se va viendo lo que cada alumno ha contestado y nos sale la

46
00:03:27,420 --> 00:03:31,180
puntuación de forma virtual.

47
00:03:31,180 --> 00:03:34,980
En el apartado de calificaciones podemos ver pues algunas de las notas y de

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00:03:34,980 --> 00:03:39,900
los estados de las tareas que se realizaron en clase.

49
00:03:39,900 --> 00:03:43,220
En el general tenemos el tablón de anuncios donde los profesores pues

50
00:03:43,220 --> 00:03:47,380
colgamos cualquier comunicación que queramos dar de forma general o incluso

51
00:03:47,380 --> 00:03:51,620
como hemos hecho en este final de curso pues hemos dado unas insignias a los

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00:03:51,620 --> 00:03:58,220
alumnos por su realización en el trabajo en el curso. También otra de las

53
00:03:58,220 --> 00:04:02,620
partes que utilizamos más son los archivos donde hemos colocado una carpeta

54
00:04:02,620 --> 00:04:05,660
con los materiales de clase.

55
00:04:05,900 --> 00:04:10,340
Esta carpeta está ordenada con sus carpetas en las asignaturas de los niños.

56
00:04:10,340 --> 00:04:14,340
Hemos también colgado el decálogo de la buena actuación en el chat para cuando

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00:04:14,340 --> 00:04:18,860
ellos se comuniquen de forma general y luego pues por ejemplo tendríamos en

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00:04:18,860 --> 00:04:23,460
ciencias sociales pues sus las subcarpetas dentro de la carpeta de

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00:04:23,460 --> 00:04:27,500
ciencias sociales con las unidades didácticas y dentro de ellas pues

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00:04:27,500 --> 00:04:34,140
tenemos vídeos o tenemos otras actividades diferentes. En el área de

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00:04:34,140 --> 00:04:40,180
lengua pues tenemos un Excel Learning,

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00:04:40,220 --> 00:04:45,900
tenemos links y documentos. También os quería enseñar que intentamos que todo

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00:04:45,900 --> 00:04:51,020
el material esté adaptado al alumnado. De esta forma en el apartado de revisar

64
00:04:51,020 --> 00:04:54,220
podemos comprobar la accesibilidad que tiene el documento que acabamos de

65
00:04:54,220 --> 00:04:59,420
subir para niños con dificultades. Tenemos también el apartado de traducir

66
00:04:59,420 --> 00:05:03,620
con lo cual se puede traducir a varios idiomas distintos.

67
00:05:03,620 --> 00:05:10,860
También tenemos el lector inmersivo, también tenemos el zoom con lo cual

68
00:05:10,860 --> 00:05:15,620
podemos hacer más grande o más pequeña la letra

69
00:05:15,620 --> 00:05:21,700
y también la forma de cambiar el tipo de letra para que sea pues más

70
00:05:21,700 --> 00:05:26,940
fácil de leer para el alumnado con algún tipo de dificultad.