1 00:00:04,459 --> 00:00:15,419 hola buenos días como todos los años el día 2 de abril es el día mundial del trastorno del 2 00:00:15,419 --> 00:00:20,780 espectro autista y debido a su importancia en este curso vamos a conmemorar además el día 3 00:00:20,780 --> 00:00:27,019 de todas las capacidades de otras capacidades diferentes igual de importantes que el trastorno 4 00:00:27,019 --> 00:00:33,179 del espectro autista este año el lema de la campaña mundial del trastorno del espectro 5 00:00:33,179 --> 00:00:38,439 autista es Autismo cerca de ti, para dar a conocer a las personas que tenemos muy cerca, 6 00:00:38,539 --> 00:00:43,320 en nuestro entorno más cercano. Este año vamos a aumentar el lema y vamos a hacer 7 7 00:00:43,320 --> 00:00:50,259 capacidades cerca de ti, para poder visualizar toda la sociedad plural que tenemos. Estas 8 00:00:50,259 --> 00:00:56,920 capacidades son visual, auditiva, trastorno del espectro autista, síndrome de Down, dislexia, 9 00:00:57,320 --> 00:01:02,539 TDAH y la discapacidad motora. Para ello vamos a empezar a preparar la celebración 10 00:01:02,539 --> 00:01:08,040 de este día unos días antes de las vacaciones de Semana Santa, ya que el 2 de abril es justo 11 00:01:08,040 --> 00:01:12,560 a la vuelta de las vacaciones. Como otros años será muy importante vuestro granito 12 00:01:12,560 --> 00:01:18,439 de arena para conseguir que poco a poco todos consigamos que se conozcan las grandes capacidades 13 00:01:18,439 --> 00:01:21,079 y los logros de todas las personas. 14 00:01:21,540 --> 00:01:26,980 Os vamos a contar nuestras propuestas para poder conocer más a las personas que tienen 15 00:01:26,980 --> 00:01:32,760 estas capacidades y descubrir que todos podemos conseguir grandes logros. 16 00:01:33,420 --> 00:01:40,680 Os proponemos que cada nivel, en infantil, en los tres niveles, busque información sobre 17 00:01:40,680 --> 00:01:45,700 un personaje relevante que tiene el tipo de discapacidad que se asiste. 18 00:01:46,840 --> 00:01:51,640 En educación infantil investigaréis sobre la deportista Susana Rodríguez. 19 00:01:52,079 --> 00:01:55,560 En primero, sobre otro deportista que se llama Javier Soto. 20 00:01:55,560 --> 00:02:00,780 En segundo, investigaréis sobre el creador, Jadonji Taizini. 21 00:02:01,299 --> 00:02:04,739 En tercero, investigaréis sobre la actriz, Gloria Ramos. 22 00:02:05,319 --> 00:02:09,039 En cuarto, investigaréis sobre la circunstancia, Luz Reyes. 23 00:02:09,620 --> 00:02:12,379 En quinto, otro deportista, Michael Jordan. 24 00:02:13,180 --> 00:02:17,659 Y en sexto, investigaréis sobre el deportista, Alex Lota. 25 00:02:18,680 --> 00:02:24,580 Para ello, os vamos a dar una ficha resumen con el nombre y la foto del personaje que os haya tocado. 26 00:02:24,580 --> 00:02:37,819 Y la información que tenéis que buscar. Podéis buscar información sobre su vida personal, sus logros, las características de su capacidad y cómo creéis que se han podido sentir a lo largo de su vida y barreras que hayan encontrado. 27 00:02:38,000 --> 00:02:48,740 Y sobre todo, los apoyos y cómo os han podido sentir sus emociones. Para ello, tenéis desde el 18 de marzo hasta el 4 de abril para realizar vuestra investigación. 28 00:02:48,740 --> 00:02:55,819 Pero esto no es todo, la información que busquéis la vais a plasmar en una pieza de puzzle que os vamos a entregar 29 00:02:55,819 --> 00:03:02,419 Podéis dibujar, escribir, poner códigos QR, con enlaces a vídeos sobre el personaje, un visual thinking 30 00:03:02,419 --> 00:03:04,379 Dejad volar vuestra imaginación 31 00:03:04,379 --> 00:03:09,699 El día 5 de abril podréis ver en el panderete de la primera planta el puzzle completo 32 00:03:09,699 --> 00:03:13,520 Y descubriréis la imagen o palabra que forman las piezas 33 00:03:13,520 --> 00:03:18,539 Al terminar esta pieza, dos compañeros de vuestra clase formarán parte de un vídeo 34 00:03:18,539 --> 00:03:23,719 en el que todo el cole va a poder explicar nuestra celebración sobre el día TEA y otras capacidades, 35 00:03:24,180 --> 00:03:26,780 para que luego lo puedan ver todas vuestras familias desde casa. 36 00:03:27,479 --> 00:03:32,719 Además de esto, durante los días que vamos a estar investigando sobre estas siete capacidades, 37 00:03:33,219 --> 00:03:35,960 podremos contar con una inclusiva biblioteca bajo el panderete, 38 00:03:36,400 --> 00:03:40,960 con cuentos que nos ayudarán a comprender mejor cómo viven los niños con estas capacidades.