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Guten Tag, mein Name ist Cristina Luchero-González und ich mache dieses Video, um die Titel B1 und B2 in der Digital-Kompetenz zu verabschieden.

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In diesem Fall ist es die Präsentation des Classrooms.

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Dieses Classroom habe ich für die Deutschklassen des 6. Primaris genutzt.

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Das Erste, was ich präsentieren möchte, ist, dass die Schülerinnen und Schüler im Deutschklassraum eingeladen sind.

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El Classroom está dividido en cuatro temas, en cosas que hacemos a diario, en una parte gramática para que los alumnos puedan consultar la gramática que utilizamos en la clase

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y en una etiqueta, donde los alumnos pueden consultar lo que podemos hacer y lo que no debemos hacer a la hora de utilizar los Chromebooks o si estamos en la sala de ordenadores.

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Ich möchte auch darauf hinweisen, was wir täglich machen, was zum Beispiel eine Präsentation von Geniali ist, in der in Bochentaghe die Tage der Woche auftauchen, in denen die Schüler indizieren, welcher Tag heute ist, welcher Tag gestern war oder welcher Tag morgen ist.

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Sie können auch den Monat, in dem wir sind, oder ob es kalt oder kalt ist, um das alles in einem großen Grupp in einer digitalen Pizzeria zu machen.

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Ich möchte auch das Thema 4, was macht du heute, in dem ich das Material hochgegeben habe.

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Zum Beispiel wäre das Material der 4.

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Ich möchte auch bemerken, dass bestimmte Dinge auf Spanisch übersetzt werden,

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für Schüler, die Schwierigkeiten haben, auf Deutsch zu studieren.

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Ich habe auch eine Frage gestellt, wo ich sie frage, ob sie bereit sind für den Test,

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mit verschiedenen Linken, die sie in die Lifework-Sheets bringen,

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wo sie Aktivitäten und Autoevaluierung machen können.

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Wir haben auch ein Projekt gemacht, das heißt Reisen nach Deutschland, das bedeutet Reisen nach Deutschland, wo die Schüler eine Stadt in Deutschland wählen mussten und eine Präsentation über sie machen mussten.

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In diesem Fall ist die Projektleitung vorhanden und hier sehen wir 9 Eingaben, die die Schüler in Gruppen gemacht haben.

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In diesem Fall sind es einige Freundinnen und Kollegen, die es sehr gut gemacht haben.

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Das wäre der Reise nach Frankfurt, in dem sie jeden Tag der Woche indizieren müssen, was sie tun werden.

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Was sie auf dem Platz haben, einen Dialog, den sie dort hatten.

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Auch in diesem Fall gibt es eine Ko-Evaluation über diesen Projekt, den wir gemacht haben.

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Hier ist es. In diesem Fall wäre die Rubrik von drei Punkten und die Fragen wären, ob ich das Thema kenne, ob ich die Information gut organisiert habe, ob der Gruppe mit der Präsentation unterhalten war, ob der Zeit genug war oder ob die Präsentation genügend Bilder oder Informationen enthalten hat.

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Wir haben auch in einem anderen Moment einen Übergang über die Zeit in Deutsch gemacht, in dem ich eine Aktivität hatte mit verschiedenen Linken, die mich zu verschiedenen Übungen führten, und in dem die Schüler mir einen Kommentar über die Übungen, die sie gemacht haben, gegeben haben.

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ob sie es einfach oder schwierig sahen, ob sie alles verstanden haben und hier können wir die Prozenten sehen.

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Wie ihr seht, ist jedes Thema in verschiedenen Teilen dividiert und ich möchte auch beweisen,

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dass wir in unserem Lehramt sowohl durch die Grundlagen als auch durch Alexia evaluieren.

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In diesem Fall ist Alexia das, was wir am meisten benutzen und wir evaluieren, was die Oral-Expression ist,

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Die Oral-Kompression, die Oral-Kompression, die Schrift-Kompression und die Schrift-Kompression im Deutsch und auch das Verwenden des Sprachen.

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Wenn die Prozedur, um diese Note zu erreichen, die richtigen waren oder wenn die Attitüde positiv oder negativ war, normal.

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In diesem Fall können wir auch die Note der Schüler und die letzte Note der dritten Evaluation sehen.

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Vielen Dank für das Zuschauen.