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00:00:01,970 --> 00:00:11,890
Hola, buenas tardes. Os voy a hacer una pequeña explicación de la infografía que he realizado.

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00:00:12,650 --> 00:00:27,129
Para ello tenemos que ir a nuestra infografía y decir que la infografía está hecha en una serie de sesiones

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00:00:27,129 --> 00:00:33,429
que son muy repetitivas, ya que en primero de primaria se trabaja de esa forma.

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00:00:34,509 --> 00:00:39,390
Entonces voy a explicar la primera sesión y la segunda,

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00:00:40,149 --> 00:00:45,890
y luego la tercera, cuarta y quinta sesión serían repitiendo el mismo patrón.

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00:00:46,490 --> 00:00:50,429
El tema que vamos a tratar en la primera sesión sería geometría viva.

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00:00:51,530 --> 00:00:54,310
Está realizada dentro del área de las matemáticas

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00:00:54,310 --> 00:00:59,149
y digamos que tocamos el tema principal de la geometría

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00:00:59,149 --> 00:01:05,109
para comprender y apreciar las diferentes formas geométricas

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00:01:05,109 --> 00:01:08,670
que tenemos al alcance de nuestro día a día.

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00:01:09,629 --> 00:01:11,489
Luego tenemos aquí, bajando un poco más,

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00:01:11,609 --> 00:01:12,870
tenemos la actividad de desarrollo

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00:01:12,870 --> 00:01:15,829
en la que vamos a organizar los grupos cooperativos,

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00:01:16,469 --> 00:01:19,170
ver un vídeo y realizar la actividad cooperativa

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00:01:19,170 --> 00:01:20,629
del folio giratorio.

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00:01:20,629 --> 00:01:25,049
Luego al final haremos una autoevaluación

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00:01:25,049 --> 00:01:27,250
¿Qué recursos tenemos que utilizar?

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00:01:27,829 --> 00:01:30,469
Pues tenemos que utilizar una tablet para cada equipo

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00:01:30,469 --> 00:01:36,469
Si no hubiese tablet para cada equipo lo que habría que hacer sería ir organizándonos en grupo

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00:01:36,469 --> 00:01:41,329
Hojas, lápiz, goma, lápices de colores y un cronómetro o una bomba de cuenta atrás

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00:01:41,329 --> 00:01:45,469
Los principios pedagógicos son los mismos en todas las sesiones

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00:01:45,469 --> 00:01:49,109
Trabajo cooperativo, trabajo también en equipo

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00:01:49,109 --> 00:01:59,790
Luego, la función del profesor es la de organizar y luego es observar, dejando que los alumnos construyan.

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00:02:00,569 --> 00:02:07,290
La metodología en los espacios empleados es aprendizaje cooperativo, competencia digital, gamificación, inteligencias múltiples

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00:02:07,290 --> 00:02:12,650
y se visualizará el vídeo en el aula y el resto de la actividad se realizará en el patio.

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00:02:12,650 --> 00:02:19,969
La primera sesión sería, comenzamos un vídeo en la pizarra digital sobre las figuras geométricas.

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00:02:20,069 --> 00:02:26,710
En una table de cada equipo se proyectará un mural de una parte de la ciudad donde se aprecian figuras geométricas.

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00:02:27,110 --> 00:02:32,430
Ellos tendrán que ir viendo qué figuras geométricas rodeando, pues han salido círculos, han salido cuadrados.

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00:02:34,330 --> 00:02:40,009
Y se irán pasando el turno los diferentes equipos.

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00:02:40,009 --> 00:02:46,310
Agrupamiento en gran grupo, pequeño grupo individual, una sesión de una hora

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00:02:46,310 --> 00:02:50,469
y los grupos cooperativos se forman teniendo en cuenta la diversidad del aula

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00:02:50,469 --> 00:02:55,860
Voy a pasar ahora a explicar la segunda sesión

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00:02:55,860 --> 00:03:01,439
Dentro del área de las matemáticas tenemos la misma fundamentación

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00:03:01,439 --> 00:03:05,039
Los objetivos son los mismos dichos anteriores

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00:03:05,039 --> 00:03:09,879
Los recursos iguales, los principios pedagógicos los mismos

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00:03:09,879 --> 00:03:20,080
La metodología tenemos lo mismo y voy a pasar a explicar la sesión. La sesión es exactamente igual a la anterior.

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00:03:21,000 --> 00:03:25,800
Comenzamos con un vídeo en la pizarra digital sobre las figuras geométricas.

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00:03:25,900 --> 00:03:34,060
En cada tablet de cada equipo se proyectará un mural en una parte de una ciudad donde se aprecian figuras geométricas de objetivos de la vida cotidiana.

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00:03:34,060 --> 00:03:42,879
Bueno, trabajamos la técnica cooperativa, folio giratorio. El primer integrante rodeará y pasará el folio al siguiente o la tablet para que ellos lo vayan rodeando.

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00:03:43,020 --> 00:03:46,159
El siguiente que tenga una forma de triángulo y así sucesivamente.

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00:03:47,159 --> 00:03:52,759
Volverá el turno al primer participante y rodeará y contará lo que tenga forma de óvalo.

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00:03:52,759 --> 00:03:56,520
El siguiente que tenga forma de rombo, etcétera, etcétera, etcétera.

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00:03:57,639 --> 00:04:02,840
Los agrupamientos son iguales que los que hemos estado haciendo anteriormente.

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00:04:02,840 --> 00:04:07,699
Gran grupo, la sesión de una hora, pequeño grupo, los grupos cooperativos.

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00:04:08,439 --> 00:04:12,120
Y voy a explicar ya la tercera sesión.

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00:04:12,759 --> 00:04:18,800
Es exactamente igual a las anteriores y la forma de trabajar es la misma.

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00:04:19,439 --> 00:04:24,180
En una tabla para cada equipo, rodear a los objetos que tengan forma de círculo

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00:04:24,180 --> 00:04:28,379
y así en diferentes sesiones, ya complicando poco a poco.

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00:04:28,379 --> 00:04:37,139
espero que os haya resultado interesante y nada os veo en la siguiente sesión gracias