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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es Antonio Ramírez del Castillo, doy clases de Inglés y Música en el Colegio Samer Calassan de Valdemoro

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00:00:07,000 --> 00:00:17,000
y les voy a mostrar un contenido digital que he creado con Excel Learning para música de tercero de ESO, de la etapa del Romanticismo.

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00:00:17,000 --> 00:00:27,000
Como se puede ver aquí en los metadatos, aquí aparece todo donde está incluido, objetivos, conocimientos previos, aquí aparece mi autoría

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00:00:27,000 --> 00:00:36,000
y como pueden ver está organizado por diferentes secciones y subsecciones referentes al tema de Música Instrumental del Romanticismo.

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00:00:36,000 --> 00:00:49,000
He usado un estilo EducandAdultos para que sea un poquito más atractivo visualmente y les paso a mostrar el contenido aquí con visualización previa

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00:00:49,000 --> 00:00:58,000
para que sea un poquito más fácil de enseñar. Bloque 1, Música Orquestal, donde se incluyen los instrumentos de la orquesta con imágenes

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00:00:58,000 --> 00:01:06,000
para comparar la orquesta del Clasicismo y del Romanticismo, conocimientos previos y conocimientos nuevos.

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00:01:06,000 --> 00:01:16,000
Tiene también sus pertinentes audiciones de la época, del estilo. Son vídeos de YouTube embebidos en carrusel.

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
He puesto aquí una reflexión para terminar este bloque y la segunda sección, que es la Música de Piano, con un poquito de explicación.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
No demasiado, sus audiciones vitales para entender el periodo en carrusel también.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Y he añadido un cuestionario Scorn para terminar este bloque y hacer autoevaluación.

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00:01:37,000 --> 00:01:43,000
Por último, otro tipo de obras instrumentales que no encajan en los bloques de arriba, Música de Cámara,

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
lo que es el concierto para solista y orquesta, sus audiciones también.

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00:01:49,000 --> 00:01:58,000
Y he añadido un juego con Quext para hacer autoevaluación, metacognición también.

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
Aquí están las preguntas.

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00:02:10,000 --> 00:02:18,000
Como se puede ver aquí, he añadido un script para facilitar la lectura.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Para alumnos con deficiencias visuales o con dislesia.

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
Es un script de Juan José de Haro.

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
Aquí está para dislésicos, para alumnado con deficiencias visuales.

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00:02:32,000 --> 00:02:39,000
Letras más claras para aumentar, bajar tamaño, para traducir.

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00:02:39,000 --> 00:02:47,000
Y también se puede marcar y escuchar.

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00:02:48,000 --> 00:02:56,000
Por último, como pueden ver, está subido en mi Educamadrid como paquete Scorn.

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00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Y nada, gracias por escuchar.