1 00:00:00,000 --> 00:00:04,839 A continuación os voy a explicar cómo podéis acceder a la nueva presentación didáctica 2 00:00:04,839 --> 00:00:09,640 que os he colgado en cada uno de los grupos de Classroom, de los cursos de primero y segundo. 3 00:00:10,439 --> 00:00:15,419 Para ello nos metemos en la plataforma de Classroom y cada uno accede a su grupo. 4 00:00:15,599 --> 00:00:17,660 Vamos a probar, por ejemplo, con primero A. 5 00:00:18,879 --> 00:00:22,899 Dentro de primero A, dentro de vuestra clase, entraríais en trabajo de clase 6 00:00:22,899 --> 00:00:30,859 y aquí ya veis que pasando por todos los temas, pues he incluido esta presentación dentro del tema 2, 7 00:00:31,699 --> 00:00:38,479 dentro del timbre del sonido, pincharíamos aquí y ya podríamos visualizar nuestra presentación. 8 00:00:39,640 --> 00:00:49,780 Lo voy a abrir yo desde mi PowerPoint, que creo que lo vamos a visualizar mejor. 9 00:00:49,780 --> 00:00:56,899 Entonces, esta presentación es muy sencilla, es sobre lo que ya hemos visto en clase 10 00:00:56,899 --> 00:01:01,560 la clasificación de los instrumentos de la orquesta y su distribución espacial 11 00:01:01,560 --> 00:01:07,640 pero sobre todo lo que pretendía con esto era dejaros una pequeña referencia, una guía auditiva 12 00:01:07,640 --> 00:01:11,620 para que podáis escuchar cómo suena cada uno de los instrumentos 13 00:01:11,620 --> 00:01:16,400 En esta primera infografía recordamos la distribución de los instrumentos por familias 14 00:01:16,400 --> 00:01:22,760 recordad que se distribuyen y se colocan dependiendo de sus características sonoras 15 00:01:22,760 --> 00:01:26,680 es decir, los instrumentos con más intensidad, con más volumen 16 00:01:26,680 --> 00:01:30,719 por su timbre, pues están colocados en la parte de atrás 17 00:01:30,719 --> 00:01:33,159 aquí encontraríamos los instrumentos de percusión 18 00:01:33,159 --> 00:01:35,859 a continuación los instrumentos de viento metal 19 00:01:35,859 --> 00:01:38,540 más adelante los instrumentos de viento madera 20 00:01:38,540 --> 00:01:43,319 y en la parte de delante del todo encontraríamos los instrumentos de cuerda frotada 21 00:01:43,319 --> 00:01:45,760 los violines, violines primeros y segundos 22 00:01:45,760 --> 00:01:49,239 las violas, los violonchelos y los contrabajos. 23 00:01:50,040 --> 00:01:54,560 Recordamos también las tres familias de instrumentos principales. 24 00:01:55,340 --> 00:02:07,060 Recordad que cada familia tiene luego dos subgrupos, es decir, la familia de viento está formada por los instrumentos de viento madera y los de viento metal. 25 00:02:07,780 --> 00:02:13,159 La familia de cuerda estaría la cuerda frotada, la cuerda percutida y la cuerda pulsada. 26 00:02:13,159 --> 00:02:18,400 y los instrumentos de percusión estarían formados por afinación determinada e indeterminada. 27 00:02:19,020 --> 00:02:22,960 En esta presentación vais a ver que solo aparecen los instrumentos más representativos 28 00:02:22,960 --> 00:02:27,620 o más importantes de la música sinfónica, de la música para orquestas 29 00:02:27,620 --> 00:02:32,340 y que quizás echéis de menos algunos como la guitarra o algún otro. 30 00:02:33,620 --> 00:02:36,939 En la familia de miento-madera veis que en esta imagen aparecen varios 31 00:02:36,939 --> 00:02:41,439 pero yo me he centrado en la flauta travesera que sería el más agudo de todos. 32 00:02:42,039 --> 00:02:53,500 Recordad que es importante aquí mencionar el tema de que la flauta travesera está incluida dentro del subgrupo de la familia de viento-madera, 33 00:02:53,500 --> 00:03:01,560 a pesar de que actualmente se construye en metal. Esto es por la gran carga histórica, ya que es un instrumento que antiguamente se construía en madera. 34 00:03:02,199 --> 00:03:06,500 Pinchando en cada vídeo, pues... 35 00:03:06,500 --> 00:03:23,479 Y esto es lo que a mí me parece más interesante para vosotros, ya que todavía nos cuesta un poquito identificar los timbres 36 00:03:23,479 --> 00:03:27,740 cuando hacemos las audiciones en clase y esta presentación nos va a ayudar mucho. 37 00:03:29,240 --> 00:03:40,960 Tendríamos, después de la flauta travesera, el oboe, el clarinete y el fagot. 38 00:03:41,520 --> 00:03:56,819 Dentro de la familia del viento metal hemos incluido la trompeta, la trompa, el trombón y la tuba como el instrumento de viento metal más grave. 39 00:03:56,819 --> 00:04:11,020 A continuación hablamos de la familia de instrumentos de cuerda frotada o de cuerda con arco. Vemos que los cuatro instrumentos son prácticamente idénticos en cuanto a su forma y lo que varía es el tamaño y por lo tanto también su altura del sonido. 40 00:04:11,020 --> 00:04:15,240 El violín sería el más agudo, siendo el contrabajo el más grave de todos. 41 00:04:16,319 --> 00:04:27,360 Cada diapositiva incluye un vídeo con un fragmento musical, la viola, el violonchelo y el contrabajo. 42 00:04:28,439 --> 00:04:32,720 El piano es un instrumento de cuerda, pero es un instrumento de cuerda percutida. 43 00:04:32,879 --> 00:04:38,220 Recordad que por dentro hay un sistema de cuerdas que se golpean con una especie de martillos 44 00:04:38,220 --> 00:04:40,579 que se activan cuando tocamos las teclas. 45 00:04:41,019 --> 00:04:48,480 Lo he querido incluir porque está muy presente en obras sinfónicas, pero no es un instrumento que forme parte de todas las obras de orquesta. 46 00:04:48,480 --> 00:04:57,579 Muchas veces aparece como instrumento solista o sí que aparece como instrumento sinfónico, pero a partir del siglo XIX. 47 00:04:58,279 --> 00:05:02,480 Y por último, la familia de instrumentos de percusión. Aquí hay infinidad de instrumentos. 48 00:05:02,480 --> 00:05:11,879 Yo me he centrado en los timbales, en los platillos, en el bombo y en el xilófono. 49 00:05:12,040 --> 00:05:17,540 Recordad que en cada una de las diapositivas podemos encontrar un ejemplo. 50 00:05:23,459 --> 00:05:30,060 Y hasta aquí llegaría nuestra presentación. Espero que la disfrutéis y que os sirva para la clase de música. 51 00:05:30,600 --> 00:05:31,120 Un saludo.