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00:00:00,240 --> 00:00:11,679
Hola, os voy a mostrar mi sistema de control de aprendizaje o LMS sobre el curso de C2-1 que imparto de inglés.

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00:00:12,099 --> 00:00:17,039
Primero, para acceder, los alumnos han de ir a la página principal, al aula de la escuela,

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00:00:17,039 --> 00:00:25,359
y allí seleccionar dentro del departamento de inglés el curso y la profesora correspondiente.

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00:00:25,359 --> 00:00:38,299
Con su clave de EducaMadrid y su contraseña acceden y vemos los participantes, los alumnos matriculados.

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00:00:39,359 --> 00:00:50,200
Esta es la lista de los alumnos matriculados con su información correspondiente y vemos los sistemas de matriculación.

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00:00:50,200 --> 00:00:57,259
Pueden ser automatriculación, seis personas se inscribieron así, o de forma manual.

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00:01:01,259 --> 00:01:11,379
Volvemos a la pantalla inicial, donde se ven los bloques que tienen relevancia en el curso durante todo el año

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00:01:11,379 --> 00:01:14,200
y el listado de unidades didácticas.

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00:01:14,900 --> 00:01:16,319
Nos vamos a centrar en la de arte.

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00:01:16,319 --> 00:01:35,519
En el bloque de arte, los alumnos pueden ver los contenidos y los objetivos y al tiempo les puede servir como un listado de objetivos a conseguir al acabar la unidad, como auto-evaluación, un listado de verificación.

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00:01:35,519 --> 00:02:04,519
Hay un glosario que construimos en cada unidad didáctica, en este caso se llama Arte porque es la correspondiente, donde vemos todas las palabras y el vocabulario que los participantes han introducido y esto, yo veo el nombre de los alumnos, lo que pasa es que ahora lo he diseñado para que sea un glosario sin nombres y en función de sus aportaciones podemos ver las insignias,

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00:02:05,519 --> 00:02:12,699
que han conseguido por su participación en esta actividad.

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00:02:15,180 --> 00:02:21,240
Tenemos aquí dos insignias, una por contribución al vocabulario y por trabajo en equipo

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00:02:21,240 --> 00:02:23,539
y vemos el número de recipientes.

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00:02:24,919 --> 00:02:32,159
Volviendo al curso y a la unidad didáctica de arte,

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00:02:32,159 --> 00:02:43,199
vemos las actividades diseñadas en H5P de relevancia para esta unidad.

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00:02:43,199 --> 00:02:48,960
En esta unidad había un proyecto en el que asistíamos al Museo Reina Sofía

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00:02:48,960 --> 00:02:56,879
y una de las tareas finales era hacer una presentación en el Reina Sofía

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00:02:56,879 --> 00:03:01,240
que era evaluado a través de un foro con rúbrica y al tiempo

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00:03:01,240 --> 00:03:05,780
también escribir una crítica literaria

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00:03:05,780 --> 00:03:10,759
bien, las actividades de H5P

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00:03:10,759 --> 00:03:12,479
por ejemplo es esta, Starry Night

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00:03:12,479 --> 00:03:16,259
que es una lectura donde tienen que

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00:03:16,259 --> 00:03:20,180
devolver el vocabulario al texto

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00:03:20,180 --> 00:03:21,400
de esta manera

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00:03:21,400 --> 00:03:25,740
el alumnado se prepara para hablar de esta pintura

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00:03:25,740 --> 00:03:27,599
posteriormente en clase

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00:03:27,599 --> 00:03:42,240
Es una metodología de la clase invertida. También tenemos otra actividad autoevaluable que es un vídeo explotado acerca de las modelos.

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00:03:42,240 --> 00:04:10,639
En este caso era la modelo que se sentó para pintar a Ofelia en el siglo XIX, el pintor inglés. Aquí Ofelia en Elizabeth Siddle, la actriz Elizabeth Siddle y su vida trágica que corre en paralela a la historia de la pintura que ayudó a pintar.

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00:04:12,240 --> 00:04:27,540
Entonces, aquí tienen preguntas sobre el vídeo explotado, cada punto es una pregunta en la que hay huecos, preguntas de huecos, preguntas de multiple choice y demás.

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00:04:27,540 --> 00:04:34,079
Estas actividades se pueden ver en el libro de calificaciones.

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00:04:34,079 --> 00:05:00,879
Si vamos al libro de calificaciones, tengo ya abierta esta pestaña con una alumna que quiero enseñaros para que veáis cómo aparecen estas actividades dentro del 10% de la comprensión lectora.

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00:05:00,879 --> 00:05:25,389
Starry Night, por ejemplo, y Lizard City Ophelia, en este caso la Luna no la realizó, y como también la actividad del proyecto está recogida en la actividad del speaking,

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00:05:25,389 --> 00:05:33,670
que representa un 10% según las normas acordadas por el Departamento de Inglés y la Jefatura de Estudios.

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00:05:33,829 --> 00:05:39,269
Este es el foro donde están corregidos por rúbrica y las otras son autoevaluables.