1
00:00:00,370 --> 00:00:05,570
En esta actividad se simularán situaciones de recepción y obtención de muestras biológicas,

2
00:00:05,710 --> 00:00:09,529
que es una destreza profesional que deben alcanzar los técnicos superiores en anatomía

3
00:00:09,529 --> 00:00:13,609
patológica y citodiagnóstico dentro del módulo Gestión de Muestras Biológicas.

4
00:00:14,109 --> 00:00:18,070
Para realizar esta actividad, los estudiantes formarán grupos heterogéneos de cuatro alumnos.

5
00:00:18,550 --> 00:00:22,390
Tenemos que considerar que uno de los alumnos tiene dislexia y por ello se le aplicarán

6
00:00:22,390 --> 00:00:23,809
las medidas que aquí se detallan.

7
00:00:24,309 --> 00:00:28,170
La actividad se realizará en el aule y se seguirá una metodología activa de aprendizaje

8
00:00:28,170 --> 00:00:29,149
basada en simulación.

9
00:00:29,730 --> 00:00:34,890
El profesor entregará a los alumnos una guía sobre la actividad y durante su transcurso

10
00:00:34,890 --> 00:00:39,289
los estudiantes deben elaborar un guión sobre la situación planteada para después representarla

11
00:00:39,289 --> 00:00:40,369
ante el resto de grupos.

12
00:00:40,969 --> 00:00:44,829
Finalmente, se realizará un debate entre toda la clase sobre la situación simulada

13
00:00:44,829 --> 00:00:47,729
donde se discutirán los posibles errores detectados.

14
00:00:48,450 --> 00:00:52,009
Se evaluarán los siguientes criterios de evaluación relacionados con los resultados

15
00:00:52,009 --> 00:00:54,450
de aprendizaje 2, 3 y 4 del módulo.

16
00:00:54,450 --> 00:01:05,590
El docente evaluará tanto la representación como la participación en el debate posterior, utilizando la observación directa como procedimiento de evaluación y una rúbrica del profesor como instrumento.