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Hola, buenas. Hoy os vamos a mostrar cómo hacer una presentación en S-Learning.

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Partimos de una presentación que hemos creado y que hemos alojado en nuestro curso de Lengua Castellana y Literatura

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de alumnos de segundo de bachillerato en nuestra aula virtual.

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Pertenece a la unidad didáctica del teatro desde 1939 hasta la actualidad.

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Y el proyecto que proponemos a los alumnos tiene por título Tendencias Teatrales del Siglo XXI.

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Si clicamos aquí nos iríamos directamente a la presentación. Como vemos aquí tenemos un primer título en el que hemos querido incluir la guía didáctica de objetivos y competencias para que tenga muy claro desde el principio lo que tienen que hacer.

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Por ello también hemos incorporado aquí las tareas, de qué recursos disponen, en cuántas sesiones lo van a llevar a cabo y cómo va a ser el proceso de evaluación.

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En la introducción hemos incluido una imagen interactiva, todas las imágenes y recursos utilizados tienen autoría y origen.

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En esta introducción les hemos adelantado algunas de las tendencias más importantes del siglo XXI para que empiecen a trabajar sobre ellas y seguidamente les ofrecemos ya algunos contenidos que hemos dividido en dos partes fundamentalmente.

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En la primera parte incluimos un reportaje sobre la dramaturga Lucía Miranda que trabaja el Teatro Foro y el Teatro Documento y hemos incluido un vídeo embebido para que empiecen a trabajar sobre él.

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Lo cerramos. Nos vamos al segundo contenido, que sería una reflexión sobre la violencia a través del teatro foro en el ámbito escolar, con lo cual queremos que nos acercamos a los intereses de los estudiantes.

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Y seguidamente les ofrecemos ya las tareas que van a tener que desempeñar. La primera, tendrán que visualizar de nuevo el vídeo ofrecido y contestar a estas preguntas.

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La segunda actividad constituye el reto principal, ya que tienen que elaborar un mapa visual con las tendencias más importantes.

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Aquí tienen información sobre cómo realizar ese mapa visual.

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Tarda un poquito, seguimos.

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Y finalmente tendrán que llevar a cabo una práctica interactiva para hacer un poquito más atractivas las actividades.

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Y si resuelven toda la ruleta, tendrán un glosario de términos que después podrán ampliar.

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Finalmente les ofrecemos cómo tienen que llevar a cabo la evaluación partiendo de esta rúbrica que está cogida de TEDx.

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También la ofrecemos en formato editable y en PDF.

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Y por último, responder a una reflexión final redactando las respuestas a esta serie de preguntas.

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Hemos incluido también un fichero script.

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Por ejemplo, tenemos un alumno con dislexia, por tanto aquí puede cambiar el tipo de letra, se puede hacer más grande.

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También para los alumnos que tienen dificultades de tipo lector, porque no comprenden bien la lengua,

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incluimos este script de narrador y finalmente también pondremos subtítulos en nuestro vídeo.

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Esto ha sido todo, esperemos que les haya gustado.