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00:00:07,549 --> 00:00:11,949
Hola, me llamo Leticia Burgos Delgado y os voy a enseñar la siguiente secuencia didáctica

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que he elaborado para el desarrollo de este proyecto que lleva por nombre España, Europa nos llama.

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00:00:17,809 --> 00:00:21,670
Lo primero que os quiero enseñar con cierto detalle es la infografía que les he preparado

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00:00:21,670 --> 00:00:25,429
donde se detallan las sesiones del proyecto, distribuidas en tres tareas

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00:00:25,429 --> 00:00:29,489
y en las cuales nombro las rutinas de pensamiento, dinámicas de cooperativos,

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00:00:29,710 --> 00:00:33,429
si utilizamos herramientas de visual thinking o si se ha planteado un flip class.

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00:00:34,009 --> 00:00:37,509
De esta manera, el alumno se puede planificar y comprobar su progreso en el proyecto.

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Ahora vamos a ver el Classroom de Sociales de sexto de primaria,

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00:00:41,409 --> 00:00:45,289
donde se alojan todas las tareas programadas y publicadas en el trabajo de clase

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00:00:45,289 --> 00:00:47,210
y en cada una de estas tareas.

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00:00:47,890 --> 00:00:49,429
Preguntas o bloque de materiales.

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00:00:49,530 --> 00:00:51,689
Hay una explicación detallada de cada sesión.

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00:00:52,210 --> 00:00:55,630
Los organizadores gráficos que he elaborado y proporcionan a los alumnos

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00:00:55,630 --> 00:01:00,270
las explicaciones y materiales necesarios para su consecución.

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Aparte, los alumnos cuentan con una serie de extensiones de Chrome instaladas en sus dispositivos

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que facilitan la accesibilidad del trabajo para la diversidad en clase.

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En caso de adaptar trabajos a un alumno específico, las tareas adaptadas serían asignadas solo a él.

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Por otra parte, os presento el Google Site, que he preparado para mostrar y estructurar en profundidad

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cada uno de los apartados que componen este proyecto, con imágenes, organizadores, vídeos de consulta

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y otros documentos que dan una estructura y ayudan al alumno a hacer un mejor seguimiento

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del proyecto. Vemos por una parte un dosier de contenidos y una infografía que desarrolla

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00:01:36,590 --> 00:01:42,569
las sesiones del proyecto y contenidos y metodología utilizados en cada sesión. Vemos también

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00:01:42,569 --> 00:01:47,010
que el proyecto está estructurado en tres tareas y aparte hay un apartado para hacer

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00:01:47,010 --> 00:01:51,329
visible el producto final del proyecto, que en este caso hay varios como podemos ver a

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00:01:51,329 --> 00:01:56,870
continuación. En el pasillo de clase realizaremos un mapa conceptual sobre todo lo trabajado

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00:01:56,870 --> 00:02:01,870
y así lo hacemos visible a todo el colegio que será explicado grupalmente en la celebración del aprendizaje,

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junto a las investigaciones que han hecho a lo largo del proyecto de los personajes clave.

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00:02:07,250 --> 00:02:12,030
También realizaremos un breve debate relacionado con la rutina de pensamiento que trabajamos en clase.

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00:02:12,530 --> 00:02:16,229
Y por último, visualizaremos un vídeo en el que actúan los alumnos.

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00:02:16,729 --> 00:02:19,949
Este vídeo ha sido grabado en la sala Croma del colegio.

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00:02:20,150 --> 00:02:24,030
Han venido con sus trajes preparados desde casa y dedicamos un día a su elaboración.

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00:02:24,030 --> 00:02:28,370
Os dejo un breve fragmento de este documental tipo reportaje no DO.

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00:02:32,569 --> 00:02:43,099
Todos ciudadanos, en esta solemne mañana vamos a realizar un breve recorrido histórico por nuestra nación.

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00:02:44,000 --> 00:02:46,900
Sin más preámbulos, conectamos con nuestro corresponsal.

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Yo soy del bando republicano, mi bandera es roja, amarilla, morada.

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00:02:52,120 --> 00:02:58,280
Los republicanos y los nacionalistas teníamos ideas diferentes, por eso hicimos la guerra civil.

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00:02:58,479 --> 00:02:58,580
CC por Antarctica Films Argentina