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00:00:01,070 --> 00:00:05,330
Os voy a presentar el siguiente espacio de actividades con ritmos de aprendizaje.

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00:00:06,089 --> 00:00:10,189
Esta actividad los alumnos la tienen que realizar en la sala de ordenadores,

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00:00:10,830 --> 00:00:13,710
porque habrá varios ejercicios que se tienen que conectar a internet,

4
00:00:13,949 --> 00:00:19,609
tienen que conectar usuario y contraseña, y lo realizarán en los propios ordenadores.

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00:00:20,329 --> 00:00:22,769
He cargado ya las pestañas de cada una de las rutas,

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00:00:23,390 --> 00:00:27,309
pero bueno, lo podéis ver en la difografía que adjunto al Excel Learning.

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00:00:28,609 --> 00:00:30,890
Si empezamos por pincha aquí para empezar,

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00:00:31,070 --> 00:00:36,770
nos encontramos con un vídeo sobre lateral thinking.

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00:00:37,109 --> 00:00:40,590
Esto todo está relacionado con la comprensión lectora,

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00:00:40,929 --> 00:00:43,649
con los contenidos, con la gramática, el vocabulario

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00:00:43,649 --> 00:00:45,929
que los alumnos tienen que estudiar de esta unidad.

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00:00:46,810 --> 00:00:48,549
Después de la visualización del vídeo,

13
00:00:49,729 --> 00:00:53,570
también verán otro vídeo más con vocabulario de la unidad.

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00:00:53,570 --> 00:00:58,049
Además, está explicado para que esto sirva

15
00:00:58,049 --> 00:01:06,829
a modo también de flip classroom, dentro de paisajes de aprendizaje.

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00:01:07,950 --> 00:01:11,189
A continuación, tienen que realizar esta actividad

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00:01:11,189 --> 00:01:15,310
con los idioms que se presentan como vocabulario de la unidad

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00:01:15,310 --> 00:01:17,290
y completar las actividades.

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00:01:18,310 --> 00:01:23,769
También tienen que realizar esta lectura, este reading de aquí

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00:01:23,769 --> 00:01:39,590
Y a continuación tendrán que resolver estas preguntas jugando a Cajut y viendo a ver quién es el alumno que gana, utilizando también esa gamificación dentro de clase.

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00:01:40,810 --> 00:01:53,709
Finalmente, los alumnos verán un vídeo que está relacionado con otro ejercicio de comprensión lectora que los alumnos ya han trabajado previamente en el aprendizaje de la unidad.

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00:01:53,769 --> 00:01:59,810
esto es para un nivel de alumnos de primero de la ESO

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00:01:59,810 --> 00:02:02,609
y también se puede aplicar a alumnos de segundo de la ESO

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00:02:02,609 --> 00:02:06,750
todos los alumnos saben que tienen que seguir estos pasos

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00:02:06,750 --> 00:02:09,330
aparte de ir pinchando en cada una de las paradas

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00:02:09,330 --> 00:02:13,550
porque en repostaje tienen otra infografía explicativa

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00:02:13,550 --> 00:02:17,389
de todos los pasos que tienen que ir realizando los alumnos

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00:02:17,389 --> 00:02:20,050
como actividad final

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00:02:20,050 --> 00:02:23,310
también los alumnos tendrán un debate

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00:02:23,310 --> 00:02:31,210
Este debate, después del aprendizaje, a través del paisaje de aprendizaje, se realizará ya en clase.