1 00:00:00,000 --> 00:00:04,200 El siguiente vídeo muestra una de las evidencias fundamentales como es la 2 00:00:04,200 --> 00:00:08,520 gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación para alcanzar la competencia 3 00:00:08,520 --> 00:00:13,520 digital docente. Hola a todos, lo primero que vamos a ver es cómo acceder al aula 4 00:00:13,520 --> 00:00:17,760 virtual de EducaMadrid. En el buscador de Google pondremos EducaMadrid, 5 00:00:17,760 --> 00:00:22,960 pincharemos en el link donde pone EducaMadrid y pulsaremos en la sección 6 00:00:22,960 --> 00:00:29,400 donde indica aulas virtuales. Damos a buscar y buscaremos dónde está 7 00:00:29,400 --> 00:00:35,480 nuestro aula virtual, para ello habrá que poner el código del centro, el nombre 8 00:00:35,480 --> 00:00:40,000 del centro o la localidad. Una vez que hemos accedido a nuestro centro 9 00:00:40,000 --> 00:00:46,040 tendremos que acceder con nuestro usuario y contraseña, pulsamos acceder y 10 00:00:46,040 --> 00:00:51,640 la plataforma nos da la bienvenida a nuestro aula virtual. Si bajamos y vemos 11 00:00:51,640 --> 00:00:57,360 en el apartado donde pone mis cursos aparecerán diferentes módulos los 12 00:00:57,360 --> 00:01:03,280 cuales han sido creados y desarrollados a lo largo de los últimos años. Se 13 00:01:03,280 --> 00:01:09,240 muestran todos los módulos de primero y segundo de formación profesional básica 14 00:01:09,240 --> 00:01:15,080 en artes gráficas. Si pulsamos en la barra superior donde aparece mis cursos, 15 00:01:15,080 --> 00:01:21,400 como veis cada módulo tiene su propio curso creado y está caracterizado con 16 00:01:21,400 --> 00:01:25,640 una imagen referente. Por ejemplo, pulsaremos en el de informática 17 00:01:25,640 --> 00:01:30,840 aplicada a las artes gráficas y podemos comprobar cómo tiene su apartado 18 00:01:30,840 --> 00:01:36,560 general, donde aparece la etiqueta, diferentes tareas, apuntes, así como los 19 00:01:36,560 --> 00:01:42,320 diferentes temas. Y vamos a mostrar otro módulo que en este caso será el de 20 00:01:42,320 --> 00:01:47,280 prevención de riesgos laborales y una vez que hemos accedido a él, sí que nos 21 00:01:47,280 --> 00:01:53,480 vamos a detener explicando cada una de sus partes, contenidos y secciones. En la 22 00:01:53,480 --> 00:01:59,680 pestaña curso veremos cómo está estructurado el curso. La sección que 23 00:01:59,680 --> 00:02:05,480 pone general está formado por tres secciones, una de ellas se denomina avisos 24 00:02:05,480 --> 00:02:11,800 para avisar a los alumnos de diferentes temas a lo largo del curso. Tenemos un 25 00:02:11,800 --> 00:02:17,320 foro de prevención de riesgos laborales en donde se pretende que sea un espacio 26 00:02:17,480 --> 00:02:24,520 de reflexión y debate entre los alumnos sobre temas que se darán en clase, donde 27 00:02:24,520 --> 00:02:30,400 los alumnos tendrán que ir comentando, debatiendo y reflexionando. Y por último 28 00:02:30,400 --> 00:02:36,480 tendrán un chat donde los alumnos podrán preguntar, intercambiar y resolver 29 00:02:36,480 --> 00:02:43,880 dudas o lo podrá hacer también el profesor. Si pulsamos en el tema cero se 30 00:02:43,880 --> 00:02:49,720 nos despliega el contenido que tiene el tema cero denominado introducción a la 31 00:02:49,720 --> 00:02:55,280 prevención de riesgos laborales, la cual consta de una primera parte donde están 32 00:02:55,280 --> 00:03:01,360 los apuntes que si pulsamos aparecen en una ventana emergente. También tenemos 33 00:03:01,360 --> 00:03:06,720 una primera tarea que los alumnos tendrán que realizar. También tenemos un 34 00:03:06,720 --> 00:03:11,160 vídeo sobre la prevención de riesgos laborales en el sector de las artes 35 00:03:11,160 --> 00:03:16,960 gráficas. Si pulsamos sobre el vídeo aparece en otra ventana emergente y por 36 00:03:16,960 --> 00:03:22,200 último tenemos un cuestionario formado por diez preguntas donde el alumno 37 00:03:22,200 --> 00:03:27,080 tendrá que ir respondiendo la opción correcta. El alumno deberá de ir 38 00:03:27,080 --> 00:03:32,760 seleccionando las opciones correctas y pulsar a siguiente página para acceder 39 00:03:32,760 --> 00:03:37,680 a la siguiente pregunta del cuestionario. Los alumnos tendrán que aprobar a 40 00:03:37,680 --> 00:03:42,920 partir de un 5, tendrán como tiempo límite una hora y el método de 41 00:03:42,920 --> 00:03:47,920 calificación será la calificación más alta del cuestionario realizado pues 42 00:03:47,920 --> 00:03:52,840 tienen varias opciones para realizar dicho cuestionario. También tenemos que 43 00:03:52,840 --> 00:03:57,480 indicar que los alumnos no pueden ver este tema ya que lo tenemos en no 44 00:03:57,480 --> 00:04:02,160 mostrado a los alumnos. Para mostrar a los alumnos tengo que cambiar el modo de 45 00:04:02,160 --> 00:04:07,480 edición y mostrar tema. De esta manera los alumnos ya pueden visualizar el tema. 46 00:04:07,800 --> 00:04:12,880 Si vamos al tema 1 vemos que la estructura es muy similar. Lo primero que 47 00:04:12,880 --> 00:04:18,320 se muestran son los apuntes, hay tareas a realizar por el alumno y cuestionarios 48 00:04:18,320 --> 00:04:23,320 que son autoevaluables y tienen un cuestionario final como resumen del 49 00:04:23,320 --> 00:04:29,640 tema. Y los siguientes temas tienen la misma estructura, tanto el tema 2, el 3, el 50 00:04:29,640 --> 00:04:35,040 4, etcétera. En la pestaña de configuración podemos comprobar cómo 51 00:04:35,040 --> 00:04:40,000 está configurado el módulo y en la pestaña de participantes vemos todos 52 00:04:40,000 --> 00:04:45,040 los alumnos matriculados en este módulo. En esta ocasión la matriculación se ha 53 00:04:45,040 --> 00:04:50,960 hecho por cohortes ya que el TIC del centro previamente ha realizado los 54 00:04:50,960 --> 00:04:55,520 grupos. Y en la pestaña de calificaciones tendremos las notas de todos los alumnos 55 00:04:55,520 --> 00:04:59,760 por tareas realizadas.