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En esta infografía he resumido varias de las metodologías que utilizo a lo largo del curso de primero de bachillerato en la materia de economía.

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Una metodología activa es una herramienta que prioriza los aprendizajes significativos y con ese objetivo utilizo varias de las más actuales,

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entre ellas el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, design for thinking o la gamificación.

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Habitualmente utilizo entre 4 y 10 actividades que se basan en estas metodologías por trimestre.

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Utilizando por ejemplo el primer trimestre, el aprendizaje cooperativo se marca dentro de la actividad de las distintas corrientes ideológicas de varios economistas

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a través de la realización de un Instagram.

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Entonces por grupos ellos tienen que investigar la biografía de distintos autores y luego ponerse en contacto con aquellas personas que tienen un mismo perfil ideológico,

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de tal manera que al final realizan una corriente ideológica de los distintos economistas a través de Instagram.

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Respecto a la metodología del aprendizaje basado en proyectos, por ejemplo se puede mencionar la creación de un menú que sea competitivo

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dentro de lo que es el entorno empresarial en nuestra localidad, entonces tienen que analizar los costes variables y los costes fijos del restaurante

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y proponer un menú atractivo que será evidenciado entre todos sus compañeros y sus compañeros escogerán aquel menú que es más adecuado.

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También por ejemplo el ponerse en la piel de un creativo publicitario realizando una campaña publicitaria con el fin de diferenciarse de la competencia.

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Respecto a la metodología Design for Thinking parte de un planteamiento que se realiza a través de un problema o de una cuestión.

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En nuestro caso por ejemplo a lo largo del segundo trimestre en el cual los alumnos ya tienen más conocimiento de la materia,

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se puede plantear problemas como por ejemplo la reforma laboral o el análisis del copago sanitario en otros países como por ejemplo Portugal

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o la responsabilidad social de algunas empresas textiles respecto al medio ambiente o a los derechos laborales.

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Ellos investigan sobre estos problemas y luego se plantean debates en el aula.

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Otra de las metodologías que suele utilizar es la gamificación.

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Por ejemplo en el juego de la bolsa donde invierten 3.000 euros durante 15 días se van analizando las distintas cotizaciones

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con un registro de operaciones de compra y venta de las acciones y posteriormente se venden todas las acciones

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y el que haya ganado más expone cuáles han sido sus decisiones de compra y de venta y por qué se ha producido.

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¿Cuál es el objetivo de toda esta metodología?

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Pues primero la participación del propio alumnado en su propio proceso de aprendizaje

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y luego la accesibilidad del contenido a todo tipo de alumnos con capacidades diferentes.

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Así con esta motivación consiguen realizar una serie de aprendizajes más significativos.