1 00:00:02,740 --> 00:00:07,620 Un saludo, soy Javier Fabué, profesor de ámbito sociolingüístico en el Centro Norte Joven Fuencarral 2 00:00:07,620 --> 00:00:12,359 y os presento mi evidencia fundamental de contenidos digitales. 3 00:00:12,779 --> 00:00:18,719 En este caso es un Excel Learning diseñado para ser impartido en primero de grado básico, 4 00:00:18,839 --> 00:00:24,260 DFP, de cocina y restauración, que se llaman etiqueta y correo electrónico. 5 00:00:25,039 --> 00:00:28,660 En cuanto al diseño, se eligió el estilo base, 6 00:00:28,660 --> 00:00:34,119 se cambiaron la cabecera, se cambiaron los colores, se cambiaron el tipo de letra, etc. 7 00:00:34,299 --> 00:00:38,880 resultando en un nuevo estilo denominado etiqueta. 8 00:00:38,880 --> 00:00:43,600 En cuanto a la estructura, me he decantado por una estructura muy básica 9 00:00:43,600 --> 00:00:47,179 de apartados secuenciados sin hacer estructura de árbol 10 00:00:47,179 --> 00:00:52,340 considerando que mis alumnos se pierden con facilidad con los recursos digitales. 11 00:00:52,780 --> 00:00:58,240 Dentro de cada apartado tenemos distintos e-devices, tenemos los de texto, 12 00:00:58,659 --> 00:01:10,060 Pero también tenemos de reflexión, este es un ejemplo de pestañas y también tenemos actividades interactivas como el cuestionario SCORM, actividad desplegable, etc. 13 00:01:10,579 --> 00:01:32,620 Este Excel Learning está integrado dentro de mi Google Classroom, dentro de una unidad didáctica dedicada a buscar en internet y resumir la información en la que se analiza los estilos de comunicación en internet y en la que era importante revisar las técnicas de netiqueta, las normas de netiqueta en la comunicación digital. 14 00:01:32,620 --> 00:01:57,340 Es un poco más complicado integrarlo en Classroom que en Aula Virtual porque hay que primero exportar como sitio web el archivo comprimido, después subirlo a Google Drive, aquí tenemos el index.html, luego utilizar esta herramienta Drive to Web que nos va a facilitar el enlace que es el que finalmente vamos a introducir en el Classroom. 15 00:01:57,340 --> 00:02:12,500 En cuanto a los metadatos, se han rellenado los apartados obligatorios y muchos de los optativos. Aquí tenemos el apartado general, los objetivos, conocimiento previo, tipo de alumnado, lugar de utilización, etc. 16 00:02:12,500 --> 00:02:28,080 Los metadatos, el apartado en lo mes, una vez más con la descripción, etc. Pero también el uso educativo, el lugar de utilización, el acceso, etc. 17 00:02:28,080 --> 00:02:58,060 Por último, tenemos que hacer mención de las herramientas de accesibilidad. Esta es Script, que ha sido añadido, diseñado por Juan José de Haro, en el que tenemos un selector de fuente para personas con dislexia o deficiencias visuales, un zoom de texto también para personas con deficiencias visuales, un traductor para personas con dificultades con el idioma y un lector de voz para personas también con dislexia. 18 00:02:58,080 --> 00:03:00,099 dificultades de visión