1
00:00:00,000 --> 00:00:01,720
Seguimos con las evidencias fundamentales,

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00:00:01,840 --> 00:00:04,440
creación y modificación de contenidos digitales educativos.

3
00:00:04,759 --> 00:00:07,139
Tenemos aquí nuestra unidad 1 de lengua castellana y literatura

4
00:00:07,139 --> 00:00:10,060
en X-Learning.

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00:00:10,539 --> 00:00:13,019
Entonces, los contenidos nuevos que vamos a tratar con el alumnado

6
00:00:13,019 --> 00:00:14,839
son las palabras sinónimas y antónimas,

7
00:00:14,960 --> 00:00:16,480
la comunicación y las mayúsculas.

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00:00:17,059 --> 00:00:19,519
Todo ello bajo la licencia de Creative Commons.

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00:00:20,379 --> 00:00:22,760
La actividad en línea 1 sería la introducción

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00:00:22,760 --> 00:00:25,339
de las palabras sinónimas y antónimas a través de un vídeo YouTube.

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00:00:26,300 --> 00:00:28,219
Sinónimos y antónimos que veríamos con el alumnado.

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00:00:31,030 --> 00:00:36,170
La segunda actividad en línea sería una ficha interactiva para practicar sobre sinónimos,

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00:00:37,130 --> 00:00:41,429
donde los alumnos después de completarla tendrían un feedback inmediato.

14
00:00:42,530 --> 00:00:43,630
Ahora no me voy a entretener en ello.

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00:00:43,789 --> 00:00:46,750
Y la tercera actividad sería un proyecto en Scratch.

16
00:00:49,969 --> 00:00:51,609
Lo haríamos en grande para que se vea mejor.

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00:00:51,609 --> 00:00:54,990
Nos pregunta cuál es el nombre. Voy a poner, por ejemplo, Pedro.

18
00:00:56,450 --> 00:00:58,829
Estupendo Pedro. Siempre va a coger el nombre del alumno.

19
00:00:59,549 --> 00:01:02,630
Y a continuación nos va a hacer una serie de preguntas sobre los sinónimos.

20
00:01:02,890 --> 00:01:04,590
Para comprobar que tenemos un buen vocabulario.

21
00:01:04,650 --> 00:01:05,569
¿Cuál es el seno número de cara?

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00:01:05,730 --> 00:01:06,769
Voy a poner rostro.

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00:01:08,069 --> 00:01:11,170
Si es cierto, mantengo todas las vidas y voy ganando puntos.

24
00:01:11,290 --> 00:01:12,090
¿Cuál es el seno de bonito?

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00:01:12,230 --> 00:01:15,430
Pues voy a poner, por ejemplo, grande para fallar.

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00:01:16,189 --> 00:01:17,549
Está correcta, es hermoso.

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00:01:17,650 --> 00:01:21,349
He perdido una vida, pero mantengo los puntos.

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00:01:23,109 --> 00:01:31,609
Sí, también hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de las extensiones del navegador.

29
00:01:31,769 --> 00:01:32,609
Por ejemplo, tenemos Zoom.

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00:01:32,890 --> 00:01:36,489
por si algún alumno necesitara ampliar más o menos.

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00:01:38,349 --> 00:01:43,349
El traductor de idiomas, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas

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00:01:43,349 --> 00:01:47,090
que no dominen el castellano, que es en el que está hecha esta actividad,

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00:01:47,590 --> 00:01:50,670
igual que también funcionaría si estoy aquí en ExLearning, ¿de acuerdo?

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00:01:51,310 --> 00:01:54,530
Funcionaría el Zoom, que creo que aquí es más necesario.

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00:01:54,530 --> 00:01:58,769
Lo mismo, podríamos traducirlo a otro idioma si fuera necesario

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00:01:58,769 --> 00:02:04,590
y también tenemos para aquellos alumnos que necesiten una accesibilidad auditiva,

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00:02:04,730 --> 00:02:06,409
tendríamos un lector de texto.

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00:02:11,229 --> 00:02:18,409
Y estas son las medidas de atención a la diversidad que hemos incluido en todas las actividades, como se puede ver.