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creado desde cero con la herramienta de Google Site, el siguiente sitio web para desarrollar

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los contenidos y objetivos del proyecto Salvemos los continentes, que implica las áreas de

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ciencias sociales y ciencias naturales desde el mundo de educación primaria. En concreto,

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este sitio web está centrado en el continente africano. En mi centro, estas áreas se trabajan

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usando metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, en el cual el alumno

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investiga y crea un producto final que ayuda a construir su propio conocimiento. En este

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caso el producto final es una guía de viajes por los distintos continentes, para lo cual el alumnado

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necesita buscar información sobre cada uno de ellos. Sin embargo, la competencia lectora y

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digital de mi alumnado de segunda y primaria no está muy desarrollada para hacer esa búsqueda

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de forma autónoma y productiva. Por ello, decidí crear una página web que les ayude con la búsqueda

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de información teniendo en cuenta sus necesidades. Mi alumnado requiere textos de lectura fácil

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00:00:53,840 --> 00:01:05,230
y con apoyo visual, como este, y con imágenes que les facilite la comprensión.

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Además, también requieren una navegación segura e intuitiva.

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Esas necesidades las complementa este recurso, este contenido digital que he creado.

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00:01:18,730 --> 00:01:23,870
De forma que mi alumnado no tiene que curar contenido en páginas desconocidas

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y puede navegar de forma intuitiva y segura.

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Además, elegí realizarlo con Google Sites porque permite crear un sitio web de forma sencilla y rápida

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gracias a sus numerosas plantillas y temas.

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También permite incrustar elementos multimedia como documentos de Google Docs o presentaciones

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y permite que solo se acceda a este sitio web a través de un enlace.

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El sitio web está creado teniendo en cuenta ese producto final que tienen que realizar, que es esa guía de viajes.

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Tiene una página de inicio, que es la portada, y un menú lateral con las distintas secciones que responden a eso que necesitan los alumnos para hacer las guías de viajes.

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Además, al final de cada sección hay un documento de Google Docs para que los alumnos en grupos cooperativos, trabajando de forma cooperativa, puedan ir completando de manera colaborativa este documento que le va a servir como referencia a la hora de realizar sus guías de viaje.

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Además, para mejorar la accesibilidad, he añadido texto alternativo a las imágenes

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y los navegadores tienen extensiones para mejorar la accesibilidad, por ejemplo, este

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adaptador para el alumnado con dislexia y este lector de textos.