1 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al 2 00:00:12,000 --> 00:00:17,000 ámbito educativo con el fin de motivar a los alumnos y conseguir mejores resultados 3 00:00:17,000 --> 00:00:20,000 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 4 00:00:20,000 --> 00:00:25,000 En el Aula Virtual de EducaMadrid es posible establecer itinerarios de gamificación. 5 00:00:25,000 --> 00:00:30,000 Si accedemos a la documentación de ayuda de EducaMadrid, estante Aula Virtual, 6 00:00:30,000 --> 00:00:37,000 Aula Virtual para Usuario Avanzado, veremos todo un capítulo dedicado a la gamificación. 7 00:00:37,000 --> 00:00:41,000 Pero antes de ver estas posibilidades, vamos a ver de qué recursos y actividades disponemos 8 00:00:41,000 --> 00:00:44,000 en el Aula Virtual para crear juegos. 9 00:00:44,000 --> 00:00:51,000 Si activamos el modo de edición y accedemos al panel de todos los recursos y actividades, 10 00:00:51,000 --> 00:00:57,000 vamos a ver que existe paquete SCORM, paquete de contenido IMS, que nos permite importar 11 00:00:57,000 --> 00:00:59,000 recursos creados en eXeLearning. 12 00:00:59,000 --> 00:01:05,000 eXeLearning es un potente editor de XHTML que está incorporado en el software educativo 13 00:01:05,000 --> 00:01:12,000 MAX en el menú Educación a Distancia, Programas, eXeLearning. 14 00:01:12,000 --> 00:01:19,000 eXeLearning nos permite crear juegos tipo adivina, rosco, selecciona, trivial, vídeos interactivos 15 00:01:19,000 --> 00:01:26,000 mapas, etcétera, que una vez empaquetados pueden ser importados en el Aula Virtual 16 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 en forma de un recurso como por ejemplo este rosco de Pasapalabra que hemos creado 17 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 para practicar el vocabulario de convivencia. 18 00:01:36,000 --> 00:01:42,000 Otro recurso que tenemos a nuestra disposición en el Aula Virtual es el módulo H5P que permite 19 00:01:42,000 --> 00:01:50,000 crear juegos interactivos como, por ejemplo, este juego de memoria que consiste en descubrir 20 00:01:50,000 --> 00:01:59,000 esas tarjetas que buscan sinónimos del tema de convivencia. 21 00:01:59,000 --> 00:02:04,000 El recurso Lección es un tipo de actividad bastante flexible y muy potente porque permite 22 00:02:04,000 --> 00:02:10,000 al profesor intercalar páginas de contenido con páginas de actividades y preguntas. 23 00:02:10,000 --> 00:02:16,500 En función de las respuestas elegidas o decisiones tomadas el alumno es dirigido por una u otra ramificación. 24 00:02:16,500 --> 00:02:27,000 En este caso hemos utilizado la Lección para crear un Escape Room que se llama Asalto a la RAE. 25 00:02:27,000 --> 00:02:34,900 que conduce al usuario por cuatro misiones encabezadas por el Cid Campeador que en este caso 26 00:02:34,900 --> 00:02:39,000 dirige una nueva reconquista de Asalto a la RAE. 27 00:02:39,000 --> 00:02:45,000 En cada una de las misiones el alumno obtiene un código y esos códigos, los cuatro códigos, 28 00:02:45,000 --> 00:02:48,000 le sirven para escapar de la habitación. 29 00:02:48,000 --> 00:02:53,000 En la lección además de configurar la lección para que el alumno obtenga una nota al final 30 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 podemos analizar posteriormente los informes que nos indican cuánto tiempo ha tardado 31 00:02:58,000 --> 00:03:00,000 cada alumno en escapar de esa habitación. 32 00:03:00,000 --> 00:03:08,000 Así que, además de utilizar las calificaciones para establecer los rankings, podemos descubrir 33 00:03:08,000 --> 00:03:17,000 qué usuario o qué alumno ha tardado el menor tiempo posible en escapar de esa Escape Room. 34 00:03:17,000 --> 00:03:23,300 Además de utilizar distintos recursos del aula virtual para crear juegos podemos profundizar 35 00:03:23,300 --> 00:03:26,000 un poco más y usar otros elementos para gamificar en el aula virtual. 36 00:03:26,000 --> 00:03:32,000 Si activamos el modo de edición y abrimos el menú lateral derecho vamos a ver que tenemos 37 00:03:32,000 --> 00:03:34,000 la posibilidad de agregar un bloque. 38 00:03:34,000 --> 00:03:40,000 En este caso ya hemos agregado el bloque de inventario o stash que permite motivar a 39 00:03:40,000 --> 00:03:44,000 los alumnos mediante la obtención de distintos objetos para su inventario. 40 00:03:44,000 --> 00:03:51,500 El profesor puede esconder esos objetos en los recursos y actividades creadas, en las preguntas del cuestionario, etc. 41 00:03:51,500 --> 00:03:57,000 En este caso hemos escondido un objeto en esta tarea. 42 00:03:57,000 --> 00:04:03,000 Si el alumno accede a las instrucciones de esta tarea ya podrá recoger el mapa físico. 43 00:04:03,000 --> 00:04:09,000 Además podemos establecer que una vez acumulados varios objetos de menor valor el alumno pueda 44 00:04:09,000 --> 00:04:14,000 cambiarlos por otros objetos de más valor y de esta forma ir subiendo de nivel. 45 00:04:14,000 --> 00:04:19,000 Por cierto, existe un bloque que se llama sube de nivel. 46 00:04:19,000 --> 00:04:23,900 Ese bloque se puede agregar de la misma manera activando el modo de edición y accediendo 47 00:04:23,900 --> 00:04:25,000 a agregar un bloque. 48 00:04:25,000 --> 00:04:32,000 Sube de nivel permite a los participantes ir recibiendo una puntuación que les hace subir niveles. 49 00:04:32,000 --> 00:04:38,000 Esta puntuación no está asociada a sus calificaciones sino a su participación en el curso. 50 00:04:38,000 --> 00:04:43,000 Por ejemplo acceder a recursos, participar en foros, entregar tareas... permite al alumno 51 00:04:43,000 --> 00:04:47,000 ir acumulando más y más puntuación e ir subiendo de nivel. 52 00:04:47,000 --> 00:04:52,000 Podemos configurar este bloque y podemos utilizar las insignias que el aula virtual pone a nuestra 53 00:04:52,000 --> 00:05:03,900 disposición o podemos configurar nuestras propias insignias personalizadas para hacer el curso más atractivo. 54 00:05:03,900 --> 00:05:09,000 Si accedemos al estante de aula virtual, aula virtual para usuarios avanzados, en el capítulo 55 00:05:09,000 --> 00:05:14,100 restricciones por nivel, insignias y/o objetos de inventario tenemos todos los detalles de 56 00:05:14,100 --> 00:05:20,000 cómo configurar estos bloques de tal forma para sacarles el máximo provecho para configurar 57 00:05:20,000 --> 00:05:25,000 los itinerarios de gamificación en nuestros cursos del aula virtual.