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00:00:02,029 --> 00:00:06,769
Hola, buenas. Vamos a realizar la presentación de la aula virtual.

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00:00:07,589 --> 00:00:14,669
En este caso, lo primero que vamos a decir es que esta aula virtual es del primer curso del ciclo de grado superior de construcciones metálicas.

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00:00:15,970 --> 00:00:21,789
La estructura que seguimos en esta aula virtual es una estructura, aquí vemos el índice,

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con toda la serie de recursos y tareas que los alumnos pueden ir realizando.

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00:00:26,469 --> 00:00:32,130
está dividida por etiquetas para que sea visualmente muchísimo más rápido para el alumnado

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00:00:32,130 --> 00:00:37,070
y que sepa debajo de cada etiqueta qué es lo que tendrá que realizar la descripción de las tareas.

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00:00:37,609 --> 00:00:43,649
Asimismo, en cada tarea o en cada recurso tenemos también aquí reflejado la descripción

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00:00:43,649 --> 00:00:49,270
o las instrucciones que se va a encontrar el propio alumnado cuando ingrese o introduzca en esa tarea.

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00:00:51,640 --> 00:00:53,640
Luego también está dividida por unidades didácticas.

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00:00:53,640 --> 00:01:11,260
Cada unidad didáctica podemos comprobar que también tiene sus etiquetas, una imagen gráfica para que el alumno en todo momento vea a qué se refiere la unidad didáctica y estas etiquetas lo que nos están haciendo es la separación entre la parte más teórica y la parte de tareas para realizar.

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00:01:11,260 --> 00:01:25,090
Si cambiamos nuestro rol a estudiante podemos ver estas diferentes tareas, cómo los alumnos las pueden ver y cómo van a ser evaluados.

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00:01:25,090 --> 00:01:37,489
En este caso, el alumno una vez que entra aquí en el trabajo va a encontrar una rúbrica de calificación en la cual puede encontrar estos diferentes ítems y cómo va a ser calificado.

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00:01:37,489 --> 00:01:47,349
Así mismo, tenemos otro tipo de tareas, en el cual también tenemos aquí esta guía de evaluación que el alumno también va a poder comprobar.

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00:01:48,549 --> 00:01:54,489
Todo ello tiene aquí las diferentes instrucciones y también las viene aquí en el PowerPoint.

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Y por último, cada unidad didáctica también va a encontrar en el alumno una serie de cuestionarios que están generados con un banco de preguntas que previamente ha realizado el propio docente.

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00:02:07,489 --> 00:02:18,189
Para la matriculación del propio alumnado vamos a comprobar que el método matriculación empleado es una matriculación manual.

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00:02:18,189 --> 00:02:28,129
¿Qué quiere decir? Que en este caso el docente previamente ha tenido que matricular a los alumnos para que luego ellos puedan darse de alta en el aula virtual.

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00:02:28,129 --> 00:02:36,550
Cabe decir que nos hemos dicho anteriormente que todos los resúmenes, todas las tareas que aquí vienen englobadas

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pasan a la parte, al apartado, perdón, de calificaciones para que los alumnos vean en todo momento

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00:02:45,590 --> 00:02:47,490
qué calificación reciben y cómo están

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También cabe destacar que en la aula virtual hemos abierto una serie de bloques

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que bajo mi criterio considero que son interesantes, como es un calendario, qué actividades recientes ha habido en la aula virtual, cuáles son los últimos usuarios en línea.

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Y ya para finalizar, aparte de las diferentes unidades didácticas, como este es un módulo que es bastante práctico en sí,

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en el propio aula virtual los alumnos van a encontrar las diferentes prácticas que van a realizar en el taller,

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divididas también en este caso por estas etiquetas en el que indicamos qué proceso de soldeo van a encontrar

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con una imagen representativa, las prácticas obligatorias que va a tener que realizar el alumnado

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y prácticas de ampliación, propuestas y prácticas de refuerzo para aquellos alumnos que las necesiten.

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En un principio, este es el aula virtual y espero que sea de su agrado. Muchísimas gracias.