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00:00:00,430 --> 00:00:03,109
Buenos días, voy a explicar los contenidos digitales que he creado.

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00:00:03,290 --> 00:00:05,849
Como se pueden apreciar, estos están dentro de mi aula virtual de EducaMadrid

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00:00:05,849 --> 00:00:08,449
y van destinados a una clase de cuatro años de educación infantil.

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00:00:08,830 --> 00:00:11,349
En primer lugar, señalar que aquí cuento con estos elementos de accesibilidad,

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00:00:11,529 --> 00:00:15,230
como son el traductor de Google, el Zoom y el lector de textos.

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00:00:16,510 --> 00:00:20,170
Mis actividades van enfocadas principalmente al conocimiento de las vocales.

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00:00:20,910 --> 00:00:25,350
Para empezar, he creado esta actividad H5P, que además de los elementos ya mencionados,

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00:00:25,350 --> 00:00:27,690
he introducido una explicación oral de la misma.

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00:00:34,500 --> 00:00:43,060
El objetivo es ayudar a los alumnos que tengan mayores dificultades de comprensión de estas actividades porque se benefician de una explicación oral de las mismas.

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00:00:43,159 --> 00:00:49,100
En concreto en mi aula tengo alumnos TEA y se necesitan normalmente una explicación oral de las actividades en sí.

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00:00:49,439 --> 00:00:55,320
Además que al ser niños de 4 años que están iniciándose en la lectoescritura pues les viene muy bien que sea una explicación oral.

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00:00:55,320 --> 00:01:01,020
Como se recoge aquí, tendrían que marcar las imágenes que comiencen por la bocala

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00:01:01,020 --> 00:01:04,560
Por ejemplo, araña, arcoiris, ardilla

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00:01:04,560 --> 00:01:05,780
Voy a equivocarme con escoba

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00:01:05,780 --> 00:01:07,200
Le daríamos a comprobar

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00:01:07,200 --> 00:01:09,659
Nos diría que estas están bien y que estas están mal

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00:01:09,659 --> 00:01:18,230
Además, me gustaría mostrar que dentro de esta actividad

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00:01:18,230 --> 00:01:25,980
He recogido todo el tema de los metadatos

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00:01:25,980 --> 00:01:31,980
En cuanto a las imágenes, la autoría de las imágenes son de Freepik

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00:01:31,980 --> 00:01:32,780
por ejemplo

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00:01:32,780 --> 00:01:35,099
y luego

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00:01:35,099 --> 00:01:37,959
he introducido también el texto alternativo

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00:01:37,959 --> 00:01:40,079
que es el que usan los lectores de texto no hablado

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00:01:40,079 --> 00:01:41,920
considero que son aspectos

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00:01:41,920 --> 00:01:43,180
importantes a tener en cuenta

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00:01:43,180 --> 00:01:45,719
otra de las actividades que he generado es esta

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00:01:45,719 --> 00:01:47,560
de memory de palabras que empiecen por la i

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00:01:47,560 --> 00:01:50,019
esta consistiría pues en que

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00:01:50,019 --> 00:01:51,459
ellos marquen

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00:01:51,459 --> 00:01:53,439
dos imágenes

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00:01:53,439 --> 00:01:56,299
que consigan

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00:01:56,299 --> 00:01:57,480
hacer parejas básicamente

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00:01:57,480 --> 00:01:59,900
y todas las imágenes que aparecen

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00:01:59,900 --> 00:02:01,280
son palabras que comienzan con la i

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00:02:01,280 --> 00:02:04,200
entonces bueno, hemos fallado, aquí hemos acertado

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00:02:04,200 --> 00:02:05,819
fenomenal

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00:02:05,819 --> 00:02:08,699
y por último, la última actividad que he creado

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00:02:08,699 --> 00:02:11,599
estaría aquí

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00:02:11,599 --> 00:02:14,379
que es arrastrar los dibujos hasta la vocal

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00:02:14,379 --> 00:02:15,780
por la que empiezan, este de nuevo

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00:02:15,780 --> 00:02:17,139
tendría su explicación oral

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00:02:17,139 --> 00:02:28,020
y simplemente tendrían que ir

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00:02:28,020 --> 00:02:29,659
arrastrando cada uno de los dibujos

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00:02:29,659 --> 00:02:31,620
hasta su espacio

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00:02:31,620 --> 00:02:33,319
correcto, por ejemplo

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00:02:33,319 --> 00:02:35,419
iglú, araña

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00:02:35,419 --> 00:02:36,939
vamos a comprobar

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00:02:36,939 --> 00:02:40,680
nos diría que estas las hemos hecho bien y nos faltarían por hacer estas dos

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00:02:40,680 --> 00:02:46,020
y nada, con esto concluyo la explicación de mis contenidos digitales

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00:02:46,020 --> 00:02:47,520
espero que haya sido de su agrado, un saludo