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00:00:00,240 --> 00:00:16,059
Este es el vídeo resumen del proyecto de formación en centro 227 realizado a través del CETIF Madrid Este en el curso 2018-2019 en el Cralos Olivos de Valdaracete, Brea de Tajo, Villa Manrique de Tajo y Valdelaguna.

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00:00:16,059 --> 00:00:21,179
Se trata del cuarto año de la implantación del proyecto de innovación Somos Tecnos Rurales.

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00:00:22,460 --> 00:00:30,640
Los años anteriores y este, lo que hemos hecho ha sido recoger todo lo tratado en una página de EducaMadrid,

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00:00:31,579 --> 00:00:34,700
donde vemos todo el proyecto, sus metodologías, actividades.

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00:00:34,700 --> 00:00:46,679
Este año, en el PFC, lo que hemos hecho ha sido diseñar un curso en Moodle y compartirlo.

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00:00:47,119 --> 00:01:01,259
Lo compartimos aquí en actividades, contenidos del PFC, nos lleva directamente a una aula virtual que hemos creado que se puede entrar como invitado.

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00:01:01,259 --> 00:01:09,219
dentro de esa aula virtual solo hay un contenido, que es un libro

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00:01:09,219 --> 00:01:15,159
donde hemos ido colgando todos los tutoriales que hemos ido elaborando durante el curso

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00:01:15,159 --> 00:01:17,780
aquí lo vemos

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00:01:17,780 --> 00:01:21,280
además de estos tutoriales, que ahora veremos en profundidad

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00:01:21,280 --> 00:01:26,480
hemos elaborado otra serie de cursos, cursos de prueba

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00:01:26,480 --> 00:01:31,980
donde se le ha abierto una aula virtual a cada maestro que ha realizado el PFC

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00:01:31,980 --> 00:01:39,879
y en él ha ido realizando distintas pruebas como matricular alumnos, crear grupos, diseñar los libros de calificaciones

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00:01:39,879 --> 00:01:46,659
pero todo eso, como tiene datos de alumnos, lo tenemos cerrado, con contraseña

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00:01:46,659 --> 00:01:53,939
el que tenemos abierto es el curso contenidos del PFC 227

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00:01:53,939 --> 00:01:57,780
Los objetivos de este PFC en principio eran cuatro

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00:01:57,780 --> 00:02:01,799
El primero era conocer el entorno normativo en el que se encuentran los centros docentes

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00:02:01,799 --> 00:02:04,980
relacionados con la utilización de recursos digitales

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00:02:04,980 --> 00:02:10,900
El segundo es conocer la lista de aplicaciones y servicios que nos ofrece EducaMadrid y Max

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00:02:10,900 --> 00:02:16,800
El tercero es utilizar todos estos servicios y recursos que hemos conocido

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00:02:16,800 --> 00:02:21,460
Y el último sería diseñar un curso en el aula virtual para desarrollar la asignatura

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00:02:21,460 --> 00:02:24,340
Tecnología y Recursos Digitales para la Mejora del Aprendizaje.

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00:02:25,419 --> 00:02:28,240
Este último objetivo es el que no hemos podido lograr

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00:02:28,240 --> 00:02:30,819
y lo vamos a posponer para el año que viene.

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00:02:31,580 --> 00:02:32,900
¿Por qué no lo hemos podido lograr?

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00:02:32,960 --> 00:02:38,199
Porque manejar el aula virtual requiere todo un curso dedicado a ello

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00:02:38,199 --> 00:02:42,319
y lo que hemos trabajado durante este año ha sido

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00:02:42,319 --> 00:02:47,319
ser capaz de dominar todas las herramientas que tienen que ser utilizadas

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00:02:47,319 --> 00:02:49,740
para poder desarrollar esta asignatura de tecnología.

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00:02:49,740 --> 00:02:53,460
Y todo eso se encuentra en contenidos del PFC.

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00:02:55,500 --> 00:03:01,199
Aquí vamos a ver una estructura de libro con la navegación a la derecha.

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00:03:02,400 --> 00:03:11,060
Y en cada uno de los capítulos hemos ido trabajando alguna herramienta que nos sirve para el día a día y para enseñársela a los alumnos.

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00:03:11,780 --> 00:03:19,699
Por ejemplo, hablamos de Shutter, que es un capturador de pantallas que también es un editor de imágenes.

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00:03:19,699 --> 00:03:24,819
y entonces aquí hemos subido una serie de tutoriales para aprender a manejar Shutter.

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00:03:27,120 --> 00:03:30,939
De igual manera, este tutorial ahora mismo se está elaborando con Simple Screen Recorder

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00:03:30,939 --> 00:03:35,539
y hemos elaborado unos tutoriales para usar Simple Screen Recorder

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00:03:35,539 --> 00:03:41,580
y para subsanar los errores más comunes que aparecen cuando usamos esta aplicación.

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00:03:42,479 --> 00:03:49,580
La Mediateca de EducaMadrid, aquí lo que hemos enseñado es a subir archivos a la mediateca,

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00:03:49,580 --> 00:03:54,659
mediateca, a diseñar las opciones de visibilidad, a poder compartirlo mediante

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00:03:54,659 --> 00:03:58,580
contraseña, que es una manera que tenemos de compartir con las familias todos los

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00:03:58,580 --> 00:04:05,120
recursos. También hemos trabajado la herramienta de control de aula, TECOS, que

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00:04:05,120 --> 00:04:07,979
nos permite controlar todos los ordenadores que tenemos en las aulas de

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00:04:07,979 --> 00:04:11,340
informática, o en nuestro caso en cada aula. Cada aula es una aula de

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00:04:11,340 --> 00:04:14,719
informática, por decirlo así, y esto permite al profesor controlar todos los

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00:04:14,719 --> 00:04:22,540
ordenadores. También hemos aprendido a manipular PDFs con LibreOffice Draw, a realizar esos

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00:04:22,540 --> 00:04:28,939
montajes de vídeo de manera sencilla a través de imágenes para hacer los montajes de fin

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00:04:28,939 --> 00:04:38,079
de curso con FFDiaporama, o a editar imágenes, aprendimos con Shutter, pero con Gimp hemos

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00:04:38,079 --> 00:04:42,680
aprendido a hacer un poco de edición más avanzada, como efecto croma, eliminar elementos

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00:04:42,680 --> 00:04:48,639
de una fotografía, píxelas rostros, incluir transparencias, elaborar fotomontajes, todo

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00:04:48,639 --> 00:04:53,079
esto servirá para que los profes lo apliquen en el aula y los alumnos puedan hacer sus

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00:04:53,079 --> 00:04:54,100
creaciones.

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00:04:57,699 --> 00:05:03,120
Hemos profundizado en herramientas de EducaMadrid, como son el correo electrónico, correo corporativo

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00:05:03,120 --> 00:05:07,120
de obligado cumplimiento en nuestro centro, es la única manera que tenemos de comunicarnos

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00:05:07,120 --> 00:05:12,240
a través de correo electrónico, no aceptamos otro correo que no sea el oficial.

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00:05:13,199 --> 00:05:18,279
También hemos investigado el cloud, que es otra manera de compartir contenidos

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00:05:18,279 --> 00:05:20,399
y de editar de manera colaborativa los contenidos.

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00:05:20,959 --> 00:05:26,920
Incluso hemos aprendido a configurar el cliente de escritorio para disponer de una copia en local.

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00:05:28,100 --> 00:05:33,120
Y no podía ser de otra manera, pues también hemos hecho prácticas para instalar y personalizar Macs.

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00:05:33,120 --> 00:05:39,879
Así todos los profesores ya pueden instalar Macs y, sobre todo, personalizarlo para sus intereses.

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00:05:39,879 --> 00:05:52,420
Dentro de esas personalizaciones, también han aprendido a configurar la barra de infantil y primaria, a cambiar iconos, a customizarlo, personalizarlo, como cada uno quiera.

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00:05:54,699 --> 00:05:59,720
En la cuarta sesión, bueno, en una de las sesiones dispusimos de un ponente externo

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00:05:59,720 --> 00:06:04,459
que nos enseñó el aula virtual, pero una sesión para aula virtual es muy poca

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00:06:04,459 --> 00:06:11,199
y solo nos dio tiempo a aprender a dar de alta alumno, crear grupos y crear alguna actividad

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00:06:11,199 --> 00:06:14,399
y configurar de una manera muy básica el libro de calificaciones.

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00:06:16,319 --> 00:06:20,339
También hemos trabajado temas de robótica, de pensamiento computacional,

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00:06:20,339 --> 00:06:23,879
de programación Unplugged, de Scratch

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00:06:23,879 --> 00:06:28,180
hemos profundizado también en instalar programas en Max

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00:06:28,180 --> 00:06:33,720
ya que lo hemos configurado y personalizado

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00:06:33,720 --> 00:06:38,139
aprendemos también a instalar programas que nos hacen falta, incluso programas de Windows

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00:06:38,139 --> 00:06:43,959
una cosa interesante ha sido aprender a mapear una imagen

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00:06:43,959 --> 00:06:47,540
tanto con GIMP como con el recurso Hotspot de H5P que viene

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00:06:47,540 --> 00:06:51,519
dentro del aula virtual, que nos va a permitir mapear

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00:06:51,519 --> 00:06:58,060
una imagen para crear zonas calientes o zonas de links dentro de la imagen y de esta manera

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00:06:58,060 --> 00:07:04,540
enriquecer mucho más nuestros cursos del aula virtual. Hemos aprendido también a tratar

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00:07:04,540 --> 00:07:09,160
de manera masiva imágenes y documentos, cambiarle nombres a todos los documentos, reducir de

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00:07:09,160 --> 00:07:16,170
tamaño a las imágenes, pero en grupo. También hemos aprendido a generar un póster a partir

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00:07:16,170 --> 00:07:23,329
de una imagen, un póster del tamaño que queramos a partir de una imagen, que esto

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00:07:23,329 --> 00:07:26,769
es una herramienta fundamental para crear nuestros pósters

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00:07:26,769 --> 00:07:29,069
para los espectáculos de fin de curso

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00:07:29,069 --> 00:07:31,790
o cualquier actividad que queramos hacer en el colegio

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00:07:31,790 --> 00:07:36,569
y hemos profundizado un poco en el efecto rotoscopía

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00:07:36,569 --> 00:07:38,410
para aprender a pixelar rostros

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00:07:38,410 --> 00:07:40,649
con CAD en live

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00:07:40,649 --> 00:07:43,170
de los vídeos, no de las fotos, sino de los vídeos

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00:07:43,170 --> 00:07:45,949
y también para aprender a clonarnos

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00:07:45,949 --> 00:07:48,449
y poder hacer unos montajes muy creativos

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00:07:48,449 --> 00:07:51,850
en el que aparecemos nosotros hablando con nosotros mismos

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00:07:51,850 --> 00:07:57,189
La idea era que todos los profesores que realizan este PFC

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00:07:57,189 --> 00:08:02,410
deberían adquirir unos conocimientos básicos para poder desarrollar la asignatura de tecnología

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00:08:02,410 --> 00:08:05,829
Y no solo ellos, sino que como lo dejamos en abierto

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00:08:05,829 --> 00:08:10,189
cualquier maestro o persona que quiera aprender todo esto

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00:08:10,189 --> 00:08:12,029
aquí dispone de todos los tutoriales

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00:08:12,029 --> 00:08:18,430
Como nos ha quedado por desarrollar el curso en el aula virtual

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00:08:18,430 --> 00:08:21,750
una vez ya disponemos de estos conocimientos

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00:08:21,750 --> 00:08:25,910
el año que viene vamos a proponer un PFC sola, única y exclusivamente

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00:08:25,910 --> 00:08:28,490
para desarrollar cursos en el aula virtual

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00:08:28,490 --> 00:08:31,870
cursos ya con todos estos contenidos que ya manejamos

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00:08:31,870 --> 00:08:35,330
simplemente tendremos que diseñar muy bien el curso para los alumnos

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00:08:35,330 --> 00:08:38,929
y este básicamente es el resumen del PFC

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00:08:38,929 --> 00:08:43,970
que hemos desarrollado este año en el Cralos Olivos

101
00:08:43,970 --> 00:08:47,809
esperemos que sirva a mucha gente para poder aprender

102
00:08:47,809 --> 00:08:50,649
todas estas herramientas gratuitas y libres

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00:08:50,649 --> 00:08:52,450
que nos ofrece la Comunidad de Madrid.