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Hola, soy Luz y este es el vídeo de presentación de mi sistema de gestión de contenidos, aprendizajas

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y evaluación. Es un aula virtual de EducaMadrid y para acceder los alumnos hacen login con

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sus usuarios, contraseña y este es el aspecto del aula virtual del Colegio Mirasierra. Acceden

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a su equipo y acceden a su grupo. Es el aula virtual de una clase de quinto del área de

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00:00:25,200 --> 00:00:29,720
tecnología y robótica que es la que yo estoy impartiendo durante este curso. El curso está

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00:00:29,720 --> 00:00:34,880
organizado por temas. Al principio están las herramientas de comunicación y la guía

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00:00:34,880 --> 00:00:39,360
didáctica que es donde se desarrollan los aprendizajes que vamos a realizar durante

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el curso. Tenemos una adaptación de audio en el que se graba el texto porque una de

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nuestras niñas es disléxica y tiene dificultades para la comprensión. Y el resto de las herramientas

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00:00:51,560 --> 00:00:56,560
de comunicación son el foro de dudas que todos se ven entre ellos y las salas de chat

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00:00:56,560 --> 00:01:02,440
grupal porque los participantes hemos establecido grupos de trabajo sobre todo para el segundo

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00:01:02,440 --> 00:01:08,120
trimestre. Seis grupos de trabajo de cuatro niños para el trabajo cooperativo. En el

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primer tema los bloques de contenidos están organizados todos de forma similar. Por ejemplo,

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00:01:13,640 --> 00:01:19,760
en el bloque uno primero están expuestos los contenidos y después están en azul los

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iconos de los contenidos y luego están las actividades. En este en concreto hay tres

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actividades. Una es una entrega, una tarea en línea, otro es un glosario y la tercera

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es un cuestionario. Un cuestionario que además tiene alojado un recurso libre de repaso,

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un educaplay. Es un cuestionario sobre la etiqueta. Encontré este recurso y lo alojé

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aquí para que ellos puedan hacer un repaso general antes de contestar a las preguntas

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del cuestionario. El segundo bloque se organiza de forma similar al primero aunque las actividades

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son diferentes. En el segundo bloque las actividades son de entrega en línea, las dos que hay.

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00:01:56,880 --> 00:02:01,440
Estos son los contenidos que tienen que ver. Trabajábamos en grupo de expertos y cada

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experto tenía su contenido específico y en estas tareas lo que tenemos son rúbricas

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de evaluación para que sepan los requisitos que tiene que tener su trabajo. Ellos tenían

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que entregarme una construcción física de una estación meteorológica y simplemente

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esa es la rúbrica que tienen que seguir. Esta es la de una de las actividades y esta

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es la de la segunda actividad. Y por último, el último bloque, el bloque tres, tiene actividades

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de otro tipo. Es un bloque en el que se trabajaba con Scratch. Los contenidos son refrescar

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los tutoriales y los conceptos que trabajamos en clase. Lo que tenemos es otra tarea de

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entrega en línea también con rúbrica y un taller en el que ellos realizan una presentación

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con Scratch y se evalúan entre ellos. Es el típico taller de model de dos fases, una

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fase de entrega y una fase de evaluación por pares en las que cada alumno valora a

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00:03:18,280 --> 00:03:25,880
otros dos de sus compañeros. Este es el taller. Las calificaciones del curso las tengo configuradas

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en el calificador de model. Como son tres bloques, he dividido el curso en tres bloques.

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00:03:33,320 --> 00:03:45,880
Cada uno pondrá un 33%. Y dentro de cada bloque, las actividades de la aula virtual

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00:03:45,880 --> 00:03:51,240
tienen un peso de 30% porque las considero trabajo de clase. Y luego he añadido en cada

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uno de los trimestres, en cada uno de los bloques, un ítem de calificación externo

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00:03:55,800 --> 00:04:00,680
que reflejaría este. Estas son las tres actividades del bloque uno que pondrán entre las tres

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un 30%. Y estas son las del bloque dos, igual. Y luego he añadido un ítem de calificación

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externo que lo que hace es reflejar la calificación del control que se hace en clase. Y al final

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00:04:14,760 --> 00:04:17,520
el resultado del curso está configurado en el calificador.