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00:00:00,000 --> 00:00:06,360
Buenos días, pues vamos a ver a través de la página web del colegio, que sería esta,

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00:00:06,360 --> 00:00:12,360
si vamos a Alexia, esta es la página web del colegio, vamos a Alexia, nos llevaría

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00:00:12,360 --> 00:00:20,200
a la página de gestión de notas, incidencias y demás, vehículo fundamental para relacionarnos

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00:00:20,200 --> 00:00:25,480
con el colegio, que sería este de aquí, donde están todas las clases, y hay un nuevo

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00:00:25,480 --> 00:00:30,480
enlace con Alexia Clark, que sería ya el gestor de contenidos, en donde los profesores

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00:00:30,480 --> 00:00:37,160
podemos verter el contenido que estemos adecuado, y aquí tenemos las clases que yo imparto,

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00:00:37,160 --> 00:00:45,040
tecnología, plástica, matemáticas, computación, entonces, bueno, diferentes cursos y niveles,

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00:00:45,040 --> 00:00:49,640
vamos a ir a segundo A, plástica, para ver cómo está organizado, entonces aquí en

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00:00:49,640 --> 00:00:52,880
motor lo que hay que saber es que la guía didáctica es el libro, entonces a partir

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00:00:52,880 --> 00:01:00,840
de esa guía didáctica, y el nexo fundamental, bueno, digamos que lo que ordena los contenidos

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00:01:00,840 --> 00:01:08,040
sería esa guía didáctica, que es el libro, entonces esto es un apoyo, y entonces siempre

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00:01:08,040 --> 00:01:16,240
hago referencia a los temas del libro, tema 8, tema 1, la percepción, tema 3, análisis

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00:01:16,240 --> 00:01:22,560
de forma etcétera, entonces vamos a abrir uno para ver ya cómo estaría trabajado,

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00:01:22,560 --> 00:01:30,160
entonces este es Luz y Volumen, donde hago un pequeño resumen de la parte más importante

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00:01:30,160 --> 00:01:36,960
del libro, y donde hay diferentes vídeos que explican cosas necesarias que yo estimo

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00:01:36,960 --> 00:01:42,640
que hay que darles un pequeño refuerzo, entonces también con otros enlaces a otras cosas,

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00:01:42,640 --> 00:01:46,440
y también con cosas de elaboración propia, como estos dibujos de elaboración propia,

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00:01:46,440 --> 00:01:52,000
que estarían en mi página web, también que las junto como referencia y que las vemos

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00:01:52,000 --> 00:02:00,440
rápidamente, esta sería la página web que yo he elaborado, en donde en plástica lo

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00:02:00,440 --> 00:02:05,880
divido por los diferentes cursos con diferentes contenidos que son interesantes, e incluso

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00:02:05,880 --> 00:02:12,440
algunos dibujos míos que aportan también diferentes cosas. Por otro lado, algunos trabajos

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00:02:12,440 --> 00:02:19,840
de los chicos como referencia, y en tecnología también, pues diferentes contenidos, pensor,

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00:02:19,840 --> 00:02:25,080
bueno, diferentes contenidos que estimo necesarios o interesantes, dejárselos como referencia

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00:02:25,080 --> 00:02:32,600
a los chicos como apoyo. Esta sería mi página web, volvemos a las secciones de antes, vemos

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00:02:32,600 --> 00:02:39,120
alguna otra, también hay resúmenes de lo que entrarían en los exámenes, etcétera,

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00:02:39,120 --> 00:02:47,280
están aquí recogidos, y vemos alguna otra sección, esta sería la sección de las tangencias,

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00:02:47,280 --> 00:02:51,360
los dibujos hechos en clases, en la pizarra, el método tradicional, quedan aquí recogidos

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00:02:51,360 --> 00:02:56,360
como para que ellos lo tengan en cuenta, y al mismo tiempo vídeos de otros profesionales

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00:02:56,360 --> 00:03:01,400
que les sirven a ellos para repasar previamente una clase invertida antes de ir a clase, verlo

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00:03:01,400 --> 00:03:07,880
previamente o repasar después, entonces estos los utilizarían ellos según sus necesidades,

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00:03:07,920 --> 00:03:13,040
y al mismo tiempo aquí pues estarían también las tareas que tienen que ir ellos haciendo,

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00:03:13,040 --> 00:03:20,320
aquí quedarían recogidas, esto vamos a ver que los chicos no aparezcan, no vean sus nombres,

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00:03:20,320 --> 00:03:27,720
entonces ahí estarían evaluados los diferentes chicos con los trabajos que han entregado y con

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00:03:27,720 --> 00:03:32,480
comentarios cuando yo estimo necesario hacerlos, entonces vemos algún ejemplo, aquí bajan las

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00:03:32,480 --> 00:03:40,600
láminas, esta sería una lámina de tangencias, etcétera. Bueno, entonces, y alguna cosita más,

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00:03:40,600 --> 00:03:51,320
vemos las tangencias, la otra parte del tema 10, aquí también podemos ver vídeos de elaboración

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00:03:51,320 --> 00:03:57,200
propia, que además de los resúmenes que antes he dicho, también a veces hago algún vídeo de

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00:03:57,200 --> 00:04:02,080
elaboración propia como este de aquí que escuchamos a continuación, y que en este caso es sobre el

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00:04:02,080 --> 00:04:10,000
perspectiva isométrica que pasaría a la trabajadora, daría la impresión que esté abriendo otras

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00:04:10,000 --> 00:04:14,320
aplicaciones como Paint, donde se hacen esquemitas, que ese va a ser nuestro coeficiente de reducción,

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00:04:14,320 --> 00:04:23,920
entonces, y después se les anima a que ellos hagan este trabajo utilizando aplicaciones como InScape

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00:04:23,920 --> 00:04:28,760
para ir haciendo estos dibujos, entonces mezclando dibujo tradicional con dibujo,

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00:04:28,760 --> 00:04:41,480
con OpenShort de acceso libre y que ellos pueden ir trabajando para ir complementando

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00:04:41,480 --> 00:04:45,640
lo que saben ya en dibujo normal. Pues esto es todo, muchas gracias.