1 00:00:00,050 --> 00:00:08,630 Buenos días, soy Gemma López Rubio del Colegio Luz Casanova de Embajadores y hoy les voy a presentar una evidencia de contenido digital. 2 00:00:09,330 --> 00:00:17,769 En el aula de cuatro años tratamos de trabajar con Geniali, la asamblea del día, y es la asamblea digital. 3 00:00:18,089 --> 00:00:21,989 Trabajo con mi compañera Nuri y esta pertenece al tercer trimestre. 4 00:00:22,269 --> 00:00:28,989 En ella lo que tratamos de tener son los contenidos básicos que se van a desarrollar a lo largo del trimestre y que pertenecen a educación infantil. 5 00:00:30,050 --> 00:00:39,509 Los niños utilizan la pizarra digital y son los protagonistas de mover cada una de las pantallas, de las hojas. 6 00:00:40,009 --> 00:00:42,630 Ellos nos dicen por qué se encuentran felices, qué les pasa. 7 00:00:44,030 --> 00:00:47,590 Después tenemos un momento en el que hablamos de normas y consecuencias. 8 00:00:48,270 --> 00:00:51,490 Ellos con el lápiz mágico van pasando las hojas. 9 00:00:52,390 --> 00:00:58,649 Hay también una secuenciación del día, de la estación, del mes. 10 00:01:00,829 --> 00:01:12,730 Las ausencias, por ejemplo, ¿vale? Un niño ha faltado, una niña, dos niñas, pues cuánto es en total, cuánto es, y realizamos una suma, por ejemplo. 11 00:01:12,969 --> 00:01:26,730 Aquí podemos ver también los días, el día de la semana, las estaciones del año, este como es el tercer trimestre, organizamos ya que haya una secuenciación de días, que va primero, que va después. 12 00:01:26,730 --> 00:01:38,370 Después, los meses del año, repasamos los meses del año y luego establecemos el día de la semana en el que nos encontramos, la estación del año y el tiempo que hace. 13 00:01:38,370 --> 00:01:52,370 En matemáticas tenemos varias cosas, la serie de los números, una seriación de figuras con formas y colores, unas sumas con dedos y luego sumas digitales horizontales y verticales, 14 00:01:52,370 --> 00:02:18,030 Formas geométricas, los cuerpos geométricos también y el momento de la lengua en el que hacemos un abecedario y luego la letra que nos corresponda leer, ¿vale? Por la tarde tenemos un momento de relax, interiorización, frenar el día, un poco para que ellos también hagan yoga, ese momento de cuidar el alma. 15 00:02:18,030 --> 00:02:27,530 Y luego por último, si nos da tiempo, si corresponde el día, hay unos ritmos establecidos para que ellos elijan el ritmo que queremos hacer durante el día. 16 00:02:28,090 --> 00:02:33,449 Esta asamblea lo que me permite a mí es secuenciar cosas y también ver el avance de nuestros niños. 17 00:02:34,270 --> 00:02:38,090 A ellos les encanta el final en el que dice buen trabajo. Muchas gracias.